Дипломы, курсовые, рефераты, контрольные...
Срочная помощь в учёбе

История становления и развития сельскохозяйственного образования и научной агрономии в Черноземном центре России, ХVIII — начало ХХ вв

Диссертация: История становления и развития сельскохозяйственного образования и научной агрономии в Черноземном центре России, ХVIII — начало ХХ вв
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Проведенное исследование показало, что процесс становления внешкольного сельскохозяйственного образования в губерниях Черноземного Центра начался в конце 70-х гг. XIX в., но как самостоятельное направление сложилось в 90-е гг. Изначально внешкольное сельскохозяйственное образование было инициировано общественными силами края, и их участие в развитии этого направления работы было определяющим… Читать ещё >

Содержание

  • Глава 1. Основные направления распространения аграрно-научного знания до 1861 г
  • Глава 2. Становление и развитие профессионального (специального) сельскохозяйственного образования
  • Глава 3. Распространение аграрно-научного знания внешкольным путем
  • Глава 4. Становление и развитие сельскохозяйственной науки

История становления и развития сельскохозяйственного образования и научной агрономии в Черноземном центре России, ХVIII — начало ХХ вв (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

История сельского хозяйства России — сравнительно давно и достаточно успешно разрабатываемое научное направление в отечественной историографии. Значительные результаты достигнуты в осмыслении многих проблем истории сельского хозяйства в масштабах как страны (преимущественно европейской части), так и ее отдельных регионов (административно-территориальных единиц, природно-ландшафтных, социально-экономических районов).

Долгое время внимание ученых, и особенно советского периода, привлекал такой предмет исследования в истории сельского хозяйства (до 1917 г.), как социально-классовая дифференциация, проблемы классовой борьбы в деревне и т. п. И связано это не только с определенной идеологической ангажированностью исследований советских историков. Эта проблематика действительно важна: она в значительной степени является основополагающей для других исследований по истории сельского хозяйства.

Вместе с тем в современном российском обществе вырос интерес к тем проблемам дореволюционной истории сельского хозяйства, которые оказались недостаточно полно изучены или к которым незаслуженно угасло внимание исследователей. Представляется, что одной из таких проблем является история становления и развития сельскохозяйственного образования и научной агрономии в России.

Актуальность исследования данной проблемы определяется следующими обстоятельствами:

1) В общем процессе продолжающегося реформирования экономической системы и ее важной составляющей — сельского хозяйства возрастает значимость аграрной науки, образовательных, научно-образовательных сельскохозяйственных учебных заведений. И в этом смысле исторический аспект данного вопроса не может быть невостребованным.

2) В настоящее время система образовательных и научных учреждений страны проходит очередной этап организационно-финансовых, структурных, функциональных изменений, которые носят принципиальный, стратегического плана характер. Это придает особое качество вопросу актуальности данной диссертационной работы.

3) Аграрный сектор экономики страны и в настоящее время остается проблемным. Несомненно, что повышение эффективности и конкурентоспособности российского сельского хозяйства возможно и через соединение науки с практикой. Поиск приемлемых для этого организационных форм, механизмов и др. имеет свою историю, и обращение к ее страницам позволяет отдифференцировать наиболее эффективные из них и рекомендовать для современной практики.

4) Проведенное в широких хронологических рамках исследование позволяет увидеть диалектику взаимосвязи аграрного образования как явления общественной жизни, как процесса с общим уровнем развития общества и государства, с особенностями их исторического пути развития. В силу этого данное диссертационное исследование в совокупности с другими подобными по выбору темы работами может добавить необходимый научный материал для разработки общей образовательной парадигмы.

5) Более полное использование интеллектуальных ресурсов академического сообщества, утверждение высоких профессиональных стандартов в исторических исследованиях и открывшиеся для этого широкие возможности позволяют во многом по-новому интерпретировать известные факты и события истории становления и развития аграрно-научного знания, пересмотреть некоторые, явно устаревшие, оценки, обобщения и выводы.

Степень разработки научной проблемы, поставленной перед данным исследованием, может быть признана удовлетворительной только в ее отдельных аспектах и направлениях. Наиболее успешно разрабатывались вопросы истории сельскохозяйственных учебных заведений. Однако работы на эту тему не всегда носили характер исторических исследований или в них преобладал педагогический аспект.

В части работ, посвященных истории сельскохозяйственных учебных заведений, созданных как в период до 1917 г., так и после этих событий, в целом была недостаточно выражена научная проблематика, или они носили характер исторических очерков, справочно-информационных изданий.

Для большинства работ по истории сельскохозяйственных учебных заведений характерно разделение этой проблемы на самостоятельные подразделы: по созданию и развитию высших агрономических учебных заведений или, например, по истории низшей сельскохозяйственной школы. В этом есть несомненная научная целесообразность, однако такое разделение объектов исследования образует уже иные границы научной проблемы.

Становление и развитие в России научной агрономии как исследовательская проблема разрабатывалась преимущественно в 50-е гг. XX в. и в основном по ее отдельным вопросам.

Практически не привлек внимания исследователей вопрос истории так называемого внешкольного сельскохозяйственного образования. Как проблема, он был обозначен в нескольких работах начала XX в., а затем из научного оборота фактически выпало и само это понятие. Только в последние годы проявлен научный интерес к истории некоторых форм, методов, приемов внешкольного сельскохозяйственного образования.

Научная проблема истории сельскохозяйственного образования предполагает исследование этого явления социально-экономической жизни страны и как процесса, имеющего своих субъектов, продвигающих его. В этом смысле заслуживает особого внимания общественная агрономия. Однако участие общественных сил в распространении аг-рарно-научного знания не вошло в круг вопросов по проблеме истории сел ьскохозя йственного образован ия.

Анализ показывает, что имеющиеся исторические исследования только обозначают наше проблемное поле, но сама проблема истории становления и развития сельскохозяйственного образования и научной агрономии ставится впервые. До настоящего времени отсутствует комплексное научное исследование по данной теме, выполненное в том числе и в виде докторской диссертации.

Цель настоящего исследования, базирующегося на применении системного подхода и учете социально-экономических, политических факторов, анализе совокупности источников, научных концепций и идей преимущественно отечественной историографии, состоит в том, чтобы решить проблему воссоздания истории становления и развития сельскохозяйственного образования и научной агрономии на примере отдельного, но в целом типичного в сельскохозяйственном отношении региона страны.

Исходя из поставленной цели, автор стремился решить следующие задачи:

— проанализировать и дать объективную оценку источникам и соответствующей литературе по теме исследования и представить историографический очерк научной проблемы;

— обосновать необходимость комплексного изучения истории становления и последующего развития сельскохозяйственного образования и научной агрономии во всей совокупности объектов исследования по данной проблеме;

— показать процесс появления и распространения аграрно-научного знания и его влияние на агрикультуру;

— обосновать предложенную в исследовании периодизацию истории становления и развития сельскохозяйственного образования и научной агрономии;

— отмечая сравнительно позднее хозяйственное освоение Черноземного Центра России, показать общее и особенное в аграрно-образовательном процессе указанного региона и европейской части России;

— раскрыть особенности основных форм, методов, приемов сельскохозяйственного образования как процесса в различные хронологические периоды его протекания;

— восстановить историю возникновения первых профессиональных (специальных) образовательных учреждений губерний Черноземного Центра России и роль в этом правительственной и общественной агрономии;

— раскрыть причины возникновения внешкольного сельскохозяйственного образования в указанном регионе и изучить его основные формы, методы, приемы, степень их воздействия на агрономическую культуру;

— восстановить историю первых научных, научно-образовательных учреждений аграрного профиля, а также крупных исследовательских проектов в области сельского хозяйства;

— определить основных субъектов сельскохозяйственного образования как процесса;

— дать авторскую оценку спорным и неясным моментам из истории становления сельскохозяйственного образования и научной агрономии;

— дать оценку правительственной агрономической деятельности и общественным силам региона в области сельскохозяйственного образования.

В соответствии с целью и задачами диссертационной работы на защиту выносится выполненное автором исследование по истории становления и развития сельскохозяйственного образования и научной агрономии Черноземного Центра России.

Предметом исследования в диссертации являются исторические аспекты процесса становления и развития сельскохозяйственного образования и научной агрономии в одном из важнейших земледельческих регионов страны — Черноземном Центре России.

Объектом исследования являются: сельскохозяйственное образование как процесс и как система профессиональных (специальных) образовательных учебных заведенийсоответствующие государственные органы власти в центре и на местах, земства и их агрономические организацииактивные участники внешкольного сельскохозяйственного образования — правительственные и земские специалисты, экономические и сельскохозяйственные общества, съезды сельских хозяевученые-аграрники и научно-исследовательские, опытные учреждения.

Методологической основой диссертационной работы явился фундаментальный принцип историзма, позволяющий максимально приблизиться к научной достоверности и объективности при проведении исследования, реализовать комплексно-многофакторный подход при анализе всех групп источников и соответствующей литературы. При практическом написании работы были использованы монографический и проблемно-хронологический методывыводы и обобщения были сделаны на основе авторского дискурса и сравнительно-исторического метода.

Источниковая база исследования достаточно обширна и много-планова. Ее основу составляют материалы 29 фондов Российского государственного исторического архива, а также фонды государственных архивов Воронежской, Курской, Тамбовской, Липецкой областей. Использованы и материалы фондов Воронежского краеведческого музея, а также Областного музея народного образования.

Определенное количество архивных материалов введено исследователями в научный оборот ранее данной работы, однако автором они использованы для решения иных задач: как доказательная база при изучении различных аспектов проблемы истории становления сельскохозяйственного образования и научной агрономии.

Значительную часть источниковой базы диссертации составляют законодательные акты, объединенные в изданном полном собрании законов Российской империи, опубликованные официальные документы министерств и ведомств, земских органов, различных экономических и сельскохозяйственных обществ, агрономических съездов и др.

Особую ценность при изучении истории сельскохозяйственного образования, научно-исследовательских проектов, осуществленных в губерниях Черноземного Центра России в конце XIX — начале XX вв. представляет материалы периодической печати, специальные работы ученых-аграрников.

Территориальные и хронологические рамки диссертационного исследования. Представляется, что наиболее плодотворным подходом к раскрытию такой многоплановой проблемы истории становления и развития сельскохозяйственного образования и научной агрономии — является региональный. Он позволяет подробно, выделив общее и особенное, проследить событийную канву происходивших в регионе процессов и сделать обобщения, выводы частного и общего характера. Для изучения истории реальных условий жизни российского крестьянства, его земледельческой культуры и факторов, влияющих на них, характерным земледельческим регионом России является Черноземный Центр.

Исследование обозначенной выше проблемы автор проводил на материалах Воронежской, Курской, Тамбовской губерний, границы которых в целом совпадают с нынешним социально-экономическим, природ-но-ландшафтным регионом — Черноземным Центром. Некоторые различия, Существующие как в самом названии региона, так и его границах, не меняют главного: возможности увидеть не только то общее, типическое в процессе становления сельскохозяйственного образования, развития аграрно-научного знания, но и то особенное, характерное для его протекания в Черноземном Центре России в рамках современного административно-территориального деления.

Хронологические рамки темы диссертационной работы определяются различными аспектами предмета исследования. Имеется в виду, что сельскохозяйственное образование понимается нами как процесс, который включает в себя деятельность не только соответствующих профессиональных (специальных) учебных заведений, но и другие формы, приемы агрономической образовательной деятельности. Они осуществлялись теми субъектами образовательного процесса, которые возникали в различные годы и значительно раньше специальных учебных заведений.

Это обстоятельство дает основание опустить нижнюю хронологическую планку проблемы истории становления и развития сельскохозяйственного образования и научной агрономии к началу XVIII в. До этого времени не предпринимались меры, которые имели бы прямую цель преодолеть архаичность сельского хозяйства, систематизировать знания, накопленные народной агрономией. Если государственная власть и делала некоторые распоряжения относительно сельского хозяйства, то они имели преимущественно полицейское или фискальное значение.

Начало сельскохозяйственной образовательной деятельности в форме различных законодательных актов было положено императором Петром I. Процесс возникновения и развития системы сельскохозяйственного образования оказался длительно протяженным во времени, на известном этапе дополнился сформировавшейся отечественной агрономической наукой. Верхнюю хронологическую планку этого процесса мы определяем октябрьскими событиями 1917 г., который положил начало принципиально новому периоду в развитии сельскохозяйственного образования и отечественной агрономической науки.

Научная новизна диссертации заключается в том, что история становления сельскохозяйственного образования и научной агрономии в данных территориальных и хронологических рамках впервые берется в качестве предмета специального научного исследования. Комплекс вопросов, определенных предметом, целью и задачами исследования, изучается в виде докторской диссертации впервые.

Новизной отличается решение не только общей научной проблемы, но и целого ряда частных задач, решавшихся в ходе исследования темы в целом. Впервые законодательные акты Петра I, касающиеся вопросов развития сельского хозяйства, рассматриваются не только с точки зрения установления ими правовых норм, но и как документы, несущие в себе определенное научное знание, апробированный зарубежный агрономический опыт.

В рамках исследуемой в диссертационной работе проблемы впервые предпринята попытка оценить и «владельческие инструкции», сельскохозяйственные журналы второй половины XVIII в.

Как специальная задача впервые проведен анализ внешкольного сельскохозяйственного образования и истории его становления в губерниях Черноземного Центра Россиипоказан вклад общественных сил региона в дело распространения аграрно-научного знания.

До проведенного нами диссертационного исследования в исторической литературе не рассматривался вопрос становления и развития в регионе сельскохозяйственной науки,.

В диссертационной работе уточнены даты, факты, топонимические названия, восполнены некоторые проблемы в истории в целом известных событий.

В интересах всестороннего и объективного освещения сложной своей многоплановостью научной проблемы диссертационного исследования автором вводится в научный оборот значительное количество новых источников, преимущественно архивных, а также из сельскохозяйственных журналов конца XVIII в., периодических изданий агрономической направленности XIX — начала XX вв.

Диссертантом предпринята попытка системного анализа научных трудов отечественных историков, в которых в той или иной степени рассматривались вопросы истории становления сельскохозяйственного образования и научной агрономии.

Апробация результатов исследования осуществлена через доклады и их обсуждение на научно-практических конференциях, на заседаниях кафедры истории Отечества, специальных кафедр агрономического и агрохимического факультетов ВГАУ им. К. Д. Глинки.

Диссертация обсуждалась на расширенном заседании кафедры истории Отечества Воронежского государственного аграрного университета, где и получила положительную оценку.

По исследуемой проблеме автором опубликованы 23 работы общим объемом 52,4 пл., в том числе 3 монографии.

Практическая значимость. Выполненное диссертационное исследование в значительной своей части теоретическая работа, основные аспекты которой обращены в прошлое. Вместе с тем возможно и сравнительно широкое использование результатов исследования в практической работе высших учебных заведений, колледжей сельскохозяйственного профиля.

Материалы диссертационного исследования могут быть использованы и уже используются в лекционных курсах по истории Отечества, спецкурсах по истории сельского хозяйства. Содержащийся в работе фактический материал по агрономии, полеводству, зоотехнии, ветеринарной медицине может быть использован при разработке лекционных курсов специальных кафедр сельскохозяйственных вузов. В этом смысле авторские монографии «История общественной агрономии Черноземного Центра России», «Становление и развитие сельскохозяйственного образования и научной агрономии в России» используются в Воронежском государственном аграрном университете. Без значительных изменений могут найти практическое применение многие формы, приемы, методы внешкольного сельскохозяйственного образования, при решении проблемы трансляции аграрно-научного знания конкретному участнику сельскохозяйственного производства. Представляется, что это направление агрономического образования и обобщенный в диссертации опыт могут представлять особый интерес для создаваемых в России экстеншн-центров как служб сельскохозяйственного консультирования.

Значительная часть диссертационного исследования может быть использована при оформлении соответствующих экспозиций краеведческих музеев, в воспитательной работе с молодежью.

Структура диссертации является логическим отражением характера, целей, задач исследования, метода ее изложения. Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения, библиографического списка использованной литературы, приложения.

Заключение

.

Особенности процесса исторического развития России оказались таковы, что в основе отечественной сельскохозяйственной производственной культуры значительно дольше, чем в государствах Западной Европы, находилась консервативная по своей природе народная агрономия. Вплоть до преобразований Петра I и екатерининских реформ Россия не знала, как таковой, системы общего школьного образования и университетов — важнейших центров науки и культуры. Это лишало естественнонаучной базы самостоятельный процесс зарождения и развития аграрно-научного знания в России.

Фактически до начала XVIII в. в России власть не предпринимала мер, которые бы преследовали ясно осознанную цель преодолеть архаичность сельскохозяйственного производства, систематизировать знания, накопленные народной агрономией. И только объективно обусловленные, масштабные и глубокие преобразования императора Петра I с целью модернизации всех сторон жизни государства и общества сделали составной частью его реформ активную политику в области сельского хозяйства. В истории Российского государства власть впервые осознала необходимость специальных мероприятий по развитию «земледельческого промысла».

Важной частью государственной политики в области сельскохозяйственного производства явилась образовательная составляющая. Имея предметом нашего исследования историю становления российского сельскохозяйственного образования в широком смысле этого понятия, мы полагаем, что об этом как явлении российской земледельческой культуры можно говорить уже в первой четверти XVIII в.

Отмечая, что реализация образовательной составляющей сельскохозяйственной политики в петровскую эпоху проходила преимущественно по линии распространения зарубежного научно-агрономического знания, ее основной и наиболее эффективной формой являлись различного рода государственные акты: указы, манифесты, регламенты и др. Представляется, что их необходимо оценивать не только с точки зрения установления ими каких-либо правовых норм, но и как документы, несущие в себе значительный объем новой информации в области сельского хозяйства, апробированный зарубежный агрономический опыт.

Государственные нормативные документы как петровской, так и в определенной степени екатерининской эпох являлись своеобразной формой внедрения силой власти нового, передового агрономического знания, способом его донесения до хозяйствующего населения. Тем самым в первой четверти XVIII в. был сделан осознанный и важный шаг от народной агрономии к распространению аграрно-научного знания.

Несмотря на усилия государственной власти, научная агрономия в первой половине XVIII в. представляла собой простую сумму эмпирического опыта: это было знание, а не наука. И только в последней четверти XVIII в. происходит постепенное оформление отечественного агрономического знания в науку. Наиболее важным и принципиально новым в до этого одномерном процессе становления и развития сельскохозяйственного образования в России было подключение к нему общественных сил в лице прежде всего Вольного экономического общества, специальных, сельскохозяйственного профиля, журналов. Это обогатило формы и методы агрономического просвещения, пропаганды предложенных молодой отечественной наукой сельскохозяйственных новаций, опытным путем апробированных ею производственных технологий народной агрономии.

Сельское хозяйство губерний Черноземного Центра России в ходе хозяйственного освоения края в XVIII в. в определенной степени испытало на себе влияние аграрной политики государства и ее образовательной составляющей. В последней четверти XVIII в. это влияние дополнилось агрономической образовательной деятельностью Вольного экономического общества, специальных периодических изданий. И ВЭО и сельскохозяйственные журналы вовлекли в процесс становления и развития аграрно-научного знания опытно-исследовательские силы губерний ЧЦР. Они применительно к местным природно-климатическим условиям изучали местную флору на предмет возможного использования растений как кормовых культур и др.

Первая половина XIX в., выделенная нами как важный период развития сельскохозяйственного образования и научной агрономии в России, прежде всего характеризуется более широким спектром вопросов, оказавшихся в поле зрения государства. В эти годы в России возникло и стало развиваться профессиональное сельскохозяйственное образование, инициированное преимущественно складывающейся системой различного рода экономических обществ и частных лиц. Опыт создания первых учебных сельскохозяйственных заведений на основе частной инициативы показал, что без организационно-правовой и финансовой поддержки со стороны государства значительных результатов достичь было невозможно.

Власть и сама инициировала ряд образовательных проектов, однако только в середине 30-х гг. подход государства к вопросу развития сельскохозяйственного образования приобрел определенную целостность и основательность, воплотившись в одну из составляющих реформ П. Д. Киселева. Его «политика попечительства» избрала одним из способов продвижения российского села по пути прогрессивных изменений агрономическое образование в широком смысле этого слова.

Критически относясь к позиции тех исследователей, которые крайне негативно оценивают политику попечительства над сельским хозяйством со стороны государства, вместе с тем нельзя не признать, что существовавшая в России система усиленной опеки стесняла и ограничивала инициативу «снизу», частную предприимчивость в области научной агрономии и подъема агрикультуры. В первой половине XIX в., как и в предшествующее столетие, принудительный характер сельскохозяйственного образования был выражен все так же резко и определенно.

Частью сложного и неоднозначного по достигнутым результатам процесса дальнейшего развития сельскохозяйственного образования и научной агрономии в России были соответствующие проекты, осуществленные в этот период в Воронежской, Курской, Тамбовской губерниях. Представляется доказанным, что в Черноземном Центре России старейшим опытно-исследовательским учреждением в области сельского хозяйства (с определенной долей условности) является Воронежский древесный питомник (помологический рассадник), учрежденный в 1844 г. Министерством государственных имуществ. Первым сельскохозяйственным образовательным заведением края, учрежденным МГИ также в 1844 г., является Центральная учебная ферма, организованная в Липецком уезде Тамбовской губернии.

В целом успешно выполняя свои задачи как исследовательское и образовательное учреждение за годы своего существования, Воронежский помологический рассадник в 1918 г. вошел в состав научных подразделений Воронежского сельскохозяйственного института. Тамбовская учебная ферма, являясь частью обширного плана аграрного переустройства, изменения производственной жизни и быта крестьян, задуманного в рамках реформы П. Д. Киселева, лишь в определенной степени смогла реализовать свои планы. Это было связано с тем, что Министерство государственных имуществ взяло курс на свертывание образовательной программы с использованием учебных ферм, которые в скором времени были ликвидированы.

Представляется, что из тех сельскохозяйственных учебных заведений, которые были созданы в первой половине XIX в., учебные фермы имели наибольшее своеобразие и стремление власти с их помощью эмпирическим путем распространить агрономические новации среди крестьян, постепенно вытеснить архаичные приемы народной агрономии в силу целого комплекса объективных и субъективных причин удалось только в незначительной степени.

Во второй трети XIX в. в губерниях Черноземного Центра особое значение в деле агрономического просвещения как части образовательного процесса играли периодическая печать, Лебедянское общество сельского хозяйства, выставочные показы. Организованное в 1847 г. помещиками Тамбовской, Воронежской, Орловской, Тульской губерний Лебедянское общество входило в сравнительно небольшое количество сельскохозяйственных обществ (их было 15), которые действовали в предреформенные годы в великорусских губерниях. Их образовательная деятельность была бы более действенной и эффективной, если бы материальная поддержка власти распространялась не только на так называемые центральные сельскохозяйственные общества, но и на все остальные, а процедура их учреждения была бы менее громоздкой и бюрократической, гасящей инициативу на местах.

Отмена крепостного права и ряд либеральных реформ 60−70-х гг. XIX в. явились важным рубежом в общем процессе развития сельскохозяйственного образования и научной агрономии. Некоторая эволюция в политической системе России в сторону либерализма ускорила процесс осознания властью, широкими слоями общества идеи о том, что выход из аграрного кризиса связан не только с формой собственности на землю и другими составляющими социально-экономического порядка, но также с успехами сельскохозяйственной науки и широким использованием аграрно-научного знания на практике. Это понимание вылилось в целую серию практических шагов, предпринятых земствами, общественными организациями, направленных на агрономическое содействие российскому крестьянству, образовали такое явление социально-экономической жизни России, как общественная агрономия.

Это понятие вошло в широкое употребление в 90-е гг. XIX в. и обозначало разнообразную агрономическую помощь мелкому сельскохозяйственному производителю, но позднее, в советское время, выпало из научного оборота. Общественная агрономия как явление, как процесс в истории сельского хозяйства России не была объектом специального исследования ни в дореволюционной, ни в советской историографии.

Исходя из проведенного исследования по истории становления и развития сельскохозяйственного образования в губерниях Черноземного Центра России, мы полагаем, что содержание общественной агрономии определялось деятельностью неправительственных общественных организаций, органов местного самоуправления, известных ученых, публицистов, позицией редакторов газет и журналов, в целом широкого слоя демократической, нерафинированной интеллигенции.

Агрономическое содействие мелкому сельскохозяйственному производителю в наибольшей степени проявлялось в деятельности земств, других органов местного управления и самоуправления, в сотрудничестве с которыми плодотворно работали органы земледелия и землеустройства. На содержание общественной агрономии особенно влияла деятельность губернских, уездных обществ сельского хозяйства, других близких по целям и содержанию проводимой работы негосударственных обществ и союзов, Вольного экономического общества.

Мы также полагаем, что общественная агрономия не только процесс, но это и самостоятельный субъект, активно участвовавший в реформировании российского села, в распространении аграрно-научного знания среди крестьян, инициировавший ряд крупных научных проектов в области сельского хозяйства, который имел свое «лицо», свои характеристики.

Образовательная составляющая являлась важной (но не определяющей) частью агрономической деятельности правительства, его соответствующих министерств и ведомств, органов и лиц на местах. Уполномоченные по сельскохозяйственной части департамента земледелия, инспектора сельского хозяйства, правительственные губернские агрономы, отраслевые специалисты проводили значительную образовательную и исследовательскую работу.

Вместе с тем, проведенное исследование на примере губерний ЧЦР, в целом типичного земледельческого района европейской части России, показывает, что в использовании всех основных форм, методов, приемов сельскохозяйственного образования, организации опытно-исследовательских учреждений и осуществленных научных проектов (в различной степени завершенности) доминировали общественная инициатива и прежде всего земские органы и различного типа экономические, сельскохозяйственные общества.

Совместными усилиями общественных сил и правительственной агрономической деятельности к началу XX в. в губерниях Черноземного Центра России создано и укрепилось профессиональное (специальное) сельскохозяйственное образование. Это было особенно важно и значимо для сельского хозяйства края, преодоления его архаичности и отсталости на фоне того, что к концу века более чем в 30 губерниях страны все еще не было сельскохозяйственных учебных заведений. В последующие годы и вплоть до событий 1917 г. наблюдался устойчивый рост количества сельскохозяйственных школ низшего типа, на которые в первую очередь возлагались задачи распространения аграрно-научного знания среди крестьян.

Вместе с тем исследование вопроса эффективности деятельности сельскохозяйственных школ низшего типа при решении указанной задачи на примере губерний ЧЦР показало, что полученные результаты не всегда были адекватны тем средствам, которые вкладывались в созданную систему этого типа школ. Значительная часть выпускников сельскохозяйственных школ использовалась вне аграрной сферы экономики.

Распространение аграрно-научного знания среди крестьян проходило и внешкольным путем. Общественные агрономические силы, правительственные специалисты, стремясь расширить возможности образовательного процесса, использовали и такие формы, методы, приемы работы, как публичные лекции, беседы, чтения, показательные участки и поля, консультации, передвижные выставки и др.

Проведенное исследование показало, что процесс становления внешкольного сельскохозяйственного образования в губерниях Черноземного Центра начался в конце 70-х гг. XIX в., но как самостоятельное направление сложилось в 90-е гг. Изначально внешкольное сельскохозяйственное образование было инициировано общественными силами края, и их участие в развитии этого направления работы было определяющим. В Воронежской, Курской, Тамбовской губерниях конкретными организаторами внешкольного образования были агрономические и экономические советы уездных и губернских управ, правления сельскохозяйственных обществ и др., а после принятия в 1904 г. Положения о сельскохозяйственном образовании, к образовательным учреждениям были отнесены курсы, чтения, беседы и правительственные специалисты.

При сравнительной дешевизне проводимых мероприятий в рамках внешкольного сельскохозяйственного образования оно показало свою эффективность и стремительно развивалось вплоть до событий 1917 г.

На основе анализа широкого круга источников можно сделать вывод о том, что научные, опытно-исследовательские учреждения, крупные исследовательские проекты, в целом сельскохозяйственная наука края как самостоятельное явление в его культурной, общественной жизни сложились в 90-е гг. XIX в. Изучение исторических аспектов этого вопроса показало, что развитие местной агрономической науки отразило основные моменты общего процесса развития опытного дела в России, главных направлений научного поиска в области сельского хозяйства и имело как успехи, так и неудачи.

Особенностью научных исследований, проводившихся в губерниях ЧЦР, были их прикладной характер, и стремление использовать полученные результаты для скорейшего использования в сельскохозяйственном производстве. Вместе с тем учреждение в Воронеже сельскохозяйственного института позволило развернуть и теоретические исследования по широкому кругу вопросов научной агрономии, и это создало определенное отличие Черноземного Центра от других регионов страны.

В итоге усилиями государственных структур и общественных агрономических сил в губерниях Черноземного Центра России на рубеже XIX — XX вв. сложилась устойчивая система сельскохозяйственного образования, научной агрономии, которая продолжала развиваться, становилась все более значимым фактором модернизации сельского хозяйства края.

Показать весь текст

Список литературы

  1. A.M. История Острогожчины: К 350-летию освоения края. Воронеж: Центр.-Чернозем, кн. изд-во, 1997. — 157 с.
  2. A.M., Головина Л. А. Край Кантемировский. Воронеж: Центр.-Чернозем. кн. изд-во, 1995. — 106 с.
  3. A.M., Долженко С. И. Новая Усмань: История и современность. Воронеж: Центр.-Чернозем. кн. изд-во, 1992. -42 с.
  4. Я.В. Что сделало земство и что оно делает: (обзор деятельности рус. земства). СПб., 1889. — 288 с.
  5. H.H. К вопросу о взаимных отношениях губернских и уездных земств. Саратов, 1904. — 90 с.
  6. К.И. Земля Петропавловская. Воронеж: Центр.-Чернозем. кн. изд-во, 1993. — 112 с.
  7. П.К. Русская общественная мысль первой половины XVIII столетия о сельском хозяйстве // Материалы по истории земледелия СССР. Сб. 1. М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1952. — С. 511−552.
  8. Ю.И. История деятельности государственных и земских органов по реализации аграрной реформы П.А. Столыпина (на материалах Черноземного Центра России): Автореферат дис. канд. ист. наук. Воронеж, 1997. — 21 с.
  9. Е.А. Научно-агрономическое знание как предмет философского анализа: Автореферат дис. докт. философ, наук. М., 1993. -34 с.
  10. A.M. Крестьянское хозяйство Европейской России 18 811 904 гг. М.: Наука, 1980. — 239 с.
  11. A.M. Крупное помещичье хозяйство Европейской России (конец XIX начало XX вв.) — М., 1969. — 394 с.
  12. A.M. Российская деревня в годы первой мировой войны (1914 февр. 1917 г.) — М.: Соцэкгиз, 1962. — 383 с.
  13. К. Из недавней поездки в Тамбовскую губернию // Вестник Европы. 1892.-№ 2. — С. 14−21.
  14. А.И. Развитие капитализма в сельском хозяйстве Тамбовской губернии в 70 80-х годах XIX века: Автореферат дис. канд. ист. наук. — М., 1953. — 15 с.
  15. К. Критика русской земельной реформы: Пер. с нем. / Примеч. A.A. Кофода. СПб.: Ком. по землеустроительным делам, 1914.-32 с.
  16. Л.Л. Иван Александрович Стебут (1833 1923). — М.: Наука, 1966. — 167 с.
  17. Бар Ф. О причинах малодоходности и упадка сельскохозяйственного производства и о необходимости и пользе рациональной организации сельских имений в России. Киев, 1877. — 18 с.
  18. А.П. Андрей Тимофеевич Болотов, 1783−1833: основоположник русской сельскохозяйственной науки. М.: Агропромиздат, 1988.-142 с.
  19. В.А. Воронежская губерния в сельскохозяйственном отношении. Отчет по командировке в 1893 г. от Императорского Московского Общества сельского хозяйства. М.: Изд-во Имп. Моск. о-ва сельск. х-ва, 1894. — 145 с.
  20. А.Д. Землеустроительные задачи и землеустроительное законодательство России. Киев: Типография Императорского университета, 1907. — 198 с.
  21. М.А. Причины неурожаев и голода в России в историческое время. М., 1922. — 132 с.
  22. В.Г. Высшее сельскохозяйственное образование в России. М.: Русская мысль, 1889. — 84 с.
  23. Борисоглебский край: Историко-краеведческий сборник / Сост.
  24. B.В. Самошкин. Борисоглебск, 1998. — Вып. 1. — 126 с.
  25. А.Ю. Основные закономерности эволюции среднего образования в России (XIX век) // Философские исследования. 1994. — № 1.1. C. 135−151.
  26. Р.Ю. Съезд земских деятелей 6 9 ноября 1904 года в Петербурге // Былое. — 1907. — № 3. — С. 70−92.
  27. Ю.В. Страницы отечественного образования. Кн.1. -М., 1996.-375 с.
  28. А. Землевладение и земледелие в России и других Европейских государствах. Т. 1. — СПб., 1881. — 507 с.
  29. В.И. Несколько слов о вольнонаемном труде в сельском хозяйстве в черноземной полосе России. М., 1869. — 36 с.
  30. Л.Б. Воронежский край: исторический очерк. Воронеж, 1885.-Вып. 1.-121 с.
  31. Л.Б. Памятные деяния Петра Великого в Воронеже. Исторический очерк. Воронеж, 1889. — 36 с.
  32. С. Из воронежской старины. Краткий очерк истории Воронежского края (1586−1886). М.: Тип. Снегиревых, 1887. — 199 с.
  33. A.A. Очерки по развитию отечественной агрономии. М., 1958.-260 с.
  34. .Б. История земства за 40 лет. В 4 т. СПб., 19 091 911.
  35. Г. М. Город Острогожск (Воронежской губернии) и его уезд. Историко-статистический и этнографический очерк с планом города и географической картой уезда. Воронеж, 1867. — 220 с.
  36. Г. М. Город Воронеж. Исторический очерк. Воронеж, 1886.-298 с.
  37. Г., Воскресенский Н. Города Воронежской губернии, их история и современное состояние с кратким очерком всей Воронежской губернии. Воронеж, 1876. — 130 с.
  38. С.Ю. Избранные воспоминания, 1849−1911. М.: Мысль, 1991.- 708 с.
  39. В.А. Обозрение современного сельского хозяйства в России «по достоверным источникам» и предположения к его улучшению. СПб., 1874. — 71 с.
  40. C.B. К вопросу о состоянии народного образования в Воронежской губернии до Великой Октябрьской социалистической революции // Ученые записки Мичуринского государственного педагогического ин-та. 1957. — Вып. 2. — С. 17−33.
  41. Воронежская губерния. Труды местных комитетов о нуждах сельскохозяйственной промышленности. СПб.: Т-во «Народная польза», 1903.-156 с.
  42. Воронежский юбилейный сборник в память трехсотлетия г. Воронежа. Воронеж: Изд. Воронеж, губ. стат. ком., 1886. — Т. 1. — 759 с.
  43. Воронежский юбилейный сборник в память трехсотлетия г. Воронежа. Воронеж: Изд. Воронеж, губ. стат. ком., 1886. — Т. 2. — 729 с.
  44. Воронежское земство. 1865−1889. Историко-статистический обзор / Сост. Ф. Щербина. Воронеж: Изд-во Воронеж, земства, 1891. — 824 с.
  45. Н.Т. Новые законы о землеустройстве. СПб., 1914.690 с.
  46. И.К. Статьи по статистике и экономическим вопросам. -Воронеж, 1904.-340 с.
  47. Всеобщее обучение и земство: Изд.Спр.-Пед.Бюро Лиги образования / Сост. П. Чижевский. СПб., 1910.-188 с.
  48. Р.Н., Палабугин В. К. Очерки истории Елецкой земли. -Воронеж: Центр.-Чернозем. кн. изд-во, 1985. 175 с.
  49. Высшие и средние сельскохозяйственные учебные заведения Нар-комзема СССР к началу 1936−1937 уч. года. М.: Изд. НКЗ СССР, 1937.
  50. Е.А. Воспитательные дома и приюты в Российской империи/Педагогика. 1995. — № 1. — С. 117−119.
  51. Десятилетие деятельности Острогожского отдела Императорского Московского Общества Сельского Хозяйства. 1885−1895. Воронеж: Тип. В. М. Исаева, 1895. — 84 с.
  52. С. Возникновение сельскохозяйственных выставок в России // Вопросы истории сельского хозяйства, крестьянства и революционного движения в России. Сб. ст. М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1961.-С. 172−180.
  53. Доклад учрежденной 26 мая 1872 г. комиссии для исследования нынешнего состояния сельского хозяйства и сельской производительности в России. СПб., 1873.
  54. В.В. Наши степи прежде и теперь. М.: Сельхозгиз, 1953.-152 с.
  55. А.Т. Край Бутурлиновский. Бутурлиновка: Изд. администрации, 1995. — 119 с.
  56. Н.М. Государственные крестьяне и реформа П.Д. Киселева. М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1946. -Т.1.-633 с.
  57. Н.М. Государственные крестьяне и реформа П.Д. Киселева. М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1958. -Т.2. — 618 с.
  58. И.И. Очерки из истории Тамбовского края. Тамбов: ТГПИ, 1993.-445 с.
  59. С.М. Крестьянское движение и революция 19 051 907 гг. М.: Изд-во Акад. наук СССР, 1956. — 168 с.
  60. С.М. Сельское хозяйство России в период империализма. М.: Наука, 1975. — 398 с.
  61. С.М. Столыпинская земельная реформа. Из истории сельского хозяйства и крестьянства России в начале XX века. М.: АН СССР. Ин-т истории, 1963. — 599 с.
  62. Елецкая быль: Краеведческий сборник. Вып.1. — Липецк: Возрождение, 1994.-223 с.
  63. Женское сельскохозяйственное образование//Известия Министерства земледелия и государственных имуществ. 1898. — № 21.
  64. В.П. Воронежская историческая энциклопедия. Воронеж: Истоки, 1992. — 248 с.
  65. Л.И. Аграрная реформа П.А. Столыпина в документах и публикациях конца XIX начала XX века / Ин-т экономики РАН. — М., 1995.-178 с.
  66. В.Я. Демократизация земства. М., 1906.
  67. П.М., Лукьянов А. Т. Таловский район: Историко-экономический очерк. Воронеж: Обл. организация Союза журналистов России, 1995. — 153 с.
  68. В. У истоков высшего образования в России // Социально-политический журнал. 1997. — № 4 — С. 180−191.
  69. C.B. Василий Васильевич Докучаев, 1846−1903. М.: Наука, 1991.-219с.
  70. C.B. Константин Дмитриевич Глинка, 1867−1927. (Почвовед-минеролог). М.: Наука, 1993. — 127 с.
  71. Г. П. Государственная деятельность и политические взгляды П.А. Валуева / 40−60-е годы XIX в.: Автореферат дис. канд. ист. наук. Воронеж, 1995. — 24 с.
  72. К.А. Сельскохозяйственное образование в СССР. М., 1958.-234 с.
  73. К.А. Методика лекций и лабораторных занятий в сельскохозяйственных вузах. М.: Сельхозгиз, 1934.
  74. К.А. О методах учебной работы в сельскохозяйственных кружках. М.: Московский рабочий, 1934.
  75. Н.В. Рамонь: Из истории района. Воронеж: Центр.-Чернозем, кн. изд-во, 1984. -111 с.
  76. Н.М. Волостное земство. (С прил. текста закона о во-лост. земстве). М., 1917.-60 с.
  77. Е.И. Инструкция князя М.М. Щербатова приказчикам его ярославских вотчин // Материалы по истории сельского хозяйства и крестьянства СССР. Сб. VI. — М.: Наука, 1965. — С. 432−469.
  78. Историческое обозрение 50-летней деятельности Министерства Государственных Имуществ. СПб., 1888.
  79. История заселения и хозяйственного освоения Воронежского края в эпоху феодализма. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1987. — 142 с.
  80. История советского крестьянства. М.: Наука, 1986. — Т. 2. — 448 с.
  81. История Тамбовской области (Учебное пособие). Воронеж: Центр.-Чернозем, кн. изд-во, 1971. -144 с.
  82. История экономических учений. М.: Изд-во МГУ, 1989. -441 с.
  83. К вопросу о реорганизации агрономического образования в университетах. СПб., 1907.
  84. В.В. Пути и бездорожье аграрного развития России в XX в. // Вопросы истории. 1993. — № 2. — С. 34−46.
  85. H.A. Пособие к ознакомлению с условиями и приемами собирания и разработки сведений земско-статистических работ. М., 1912.-132 с.
  86. К.Д. По поводу губернских и уездных земских учреждений П Собр. соч. СПб., 1898. — Т. 2. — С. 735−778.
  87. К.Д. Крестьянский вопрос. Исследования о значении у нас крестьянского дела, причинах его упадка и мерах к поднятию сельского хозяйства и быта поселян. СПб.: Тип. М. М. Стасюлевича, 1882. -212 с.
  88. И. А. Сельскохозяйственное образование. М.: Агропо-мощь, 1928.
  89. И. А. Сельскохозяйственное образование в РСФСР. М.: Агроном, 1929.
  90. Н.К. Русская экономическая мысль в период кризиса феодального хозяйства. (40 60-е гг. XIX в.) — М.: Изд-во МГУ, 1957. -187 с.
  91. Н.К. Экономические науки в Московском университете. (1755 -1955). М.: Изд-во МГУ, 1956. — 344 с.
  92. М.Д. Оппозиционное выступление воронежских земцев в 1902 году // Общественное движение в Воронежском крае в XVII начале XX века. — Воронеж: Изд-во Воронежского гос. ун-та, 1986. -С.43−59.
  93. Н. Земские ходатайства, 1865−1884 гг. М., 1900. — 272 с.
  94. Катон, Варрон, Колумелла, Плиний о сельском хозяйстве. М., 1937.-284 с.
  95. A.A. Агрономическая помощь в России: Ист.-стат. очерк. Самара, 1915. — 32 с.
  96. A.A. Аграрный вопрос в России. М., 1908. — 108 с.
  97. A.A. Аграрный вопрос в России. Земельные отношения и земельная политика. Лекции, прочитанные в Московском народном университете. М., 1908. — 167 с.
  98. A.A. Агрономический персонал и его место в земском статистическом аппарате. Самара, 1916. — 24 с.
  99. И.Н. Среди патриархов земледелия. Т. 1−3. — СПб., 1889.
  100. .П. Очерки по истории Усманского края. (XVII-XIX столетия). Липецк, 1995. — 271 с.
  101. П.А. Северная учебная ферма // Из исторического опыта сельского хозяйства СССР. М.: Наука, 1969. — С. 239−264.
  102. И.Ф. Из истории русской агрономии XVIII в. (И.М. Комов о земледелии) // Из исторического опыта сельского хозяйства СССР. М.: Наука, 1969.-С. 84−98.
  103. П.М. Обзор агрономической помощи в районах землеустройства Тамбовской губернии за 1915 год. Тамбов, 1916.-120 с.
  104. H.A. Земство на переломе (1905−1907 гг.) М.: Наука, 1995.-236 с.
  105. В. М. История ветеринарии в СССР. М.: Сельхозгиз, 1954.
  106. П.Л. Ближайшие нужды местного управления. СПб., 1888. -124 с.
  107. П. Общедоступное руководство к земледелию. СПб.: Издание А. Ф. Девриена, 1894. — 226 с.
  108. П. Учение об удобрении почв. СПб., 1884.
  109. Н.В. Организация и методика обучения ручному труду в общеобразовательной школе дореволюционной России // Школа и производство. 1995. — № 3. — С. 20−23.
  110. A.A. Крестьянские хутора на надельной земле. Т. 1. -СПб.: Тип. Ф. Вайсберга, 1905.-694 с.
  111. A.A. Русское землеустройство. СПб.: Тип. В.Ф. Киршбау-ма, 1913.-122 с.
  112. A.A. Русское землеустройство. СПб.: Тип. Сельский Вестник, 1914. — 172 с.
  113. O.E. У истоков женского образования в России/Педагогика. 1993. — № 2. — С. 88−91.
  114. Краткий обзор десятилетней деятельности губернских земских учреждений Воронежской губернии. Воронеж: Тип. В. И. Исаева, 1876. -432 с.
  115. К.А. Судьба российского реформатора. М., 1993. -261 с.
  116. Крестьянское хозяйство в России // Т. 2: Халютин П. В. Черноземная полоса Европейской России. Пг., 1915. — 361 с.
  117. Крестьянское хозяйство по Острогожскому уезду / Сост. Ф. Щербина. Воронеж, 1887. — 502 с.
  118. И.А., Крупеников Л. А. Василий Васильевич Докучаев, 1846 -1903. М.: Мол. гвардия, 1949. — 286 с.
  119. И.А., Крупеников Л. А. Василий Робертович Вильяме, 1863 1939. — М.: Мол. гвардия, 1952. — 544 с.
  120. И.А., Крупеников Л. А. Павел Андреевич Костычев, 1845 1895. — М.: Мол. гвардия, 1955. — 384 с.
  121. И.А., Крупеников Л. А. Путешествия и экспедиции В.В. Докучаева. М.: Географгиз, 1949. — 128 с.
  122. А.Н. Апексеевка: Историческая хроника города и летопись сел района. Белгород: Истоки, 1997. — 191 с.
  123. М.И. О земледелии, скотоводстве и птицеводстве. -СПб., 1793.
  124. К.Э. По вопросу о высшем сельскохозяйственном образовании // Записки общества сельского хозяйства Южной России. -СПб., 1866.
  125. М.Е. Очерки по истории русского животноводства. М.: Сельхозгиз, 1954.
  126. В.И., Ченцов Ю. Д., Апалькова Ю. И. Некоторые итоги исследования аграрной реформы П.А. Столыпина // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук: Межвуз. сб. науч. трудов. Воронеж, 1995. — Вып.З. — С. 206−209.
  127. П. Состояние сельского хозяйства в России сравнительно с другими странами: Итоги к ХХ-му веку. СПб.: Тип. МПС, 1901. — 370 с.
  128. Г. Е., Полнер Т. И. Наше земство и 50 лет его работы. М.: Задруга, 1914.-63 с.
  129. А.Д. Статистические исследования воронежского земства в 80-е годы XIX века // Общественное движение в Воронежском крае в XVII начале XX века. — Воронеж, 1986. — С. 59−71.
  130. А.Д. Воронежское земство и пореформенный период: Автореферат дис. канд. ист. наук. М., 1982. — 22 с.
  131. С. Земство и его экономическая деятельность за 50 лет существования, 1864−1914 гг. М.: Т-во И. Д. Свитина, 1914. — 99 с.
  132. Материалы для военной географии и военной статистики России, собранные офицерами Генерального Штаба / Сост. В. Михалевич. -СПб., 1862.-392 с.
  133. Материалы для истории Воронежской и соседних губерний, состоящие из царских грамот и других актов XVII и XVIII столетий. Кн.1. -Воронеж: Тип. Губ. Правления, 1861. -476 с.
  134. Материалы для истории Воронежской и соседних губерний. Воронежские акты. Воронеж: Изд. Воронеж, губ. стат. ком-та, 1887. — Т. 1. -420 с.
  135. Материалы для совещания о низших сельскохозяйственных школах при департаменте земледелия. СПб., 1895.
  136. Материалы для совещания о среднем сельскохозяйственном образовании при департаменте земледелия МЗ и ГИ. СПб., 1895.
  137. Мацузато Кимитака. Столыпинская реформа и российская агротехническая революция // Отечественная история. 1992. — № 6. — С. 194 200.
  138. Д.Н. Проблемы экономического развития России. М.: Соцэкгиз, 1960.-615 с.
  139. И.И. Курсы для народных учителей по сельскому хозяйству в 1891 году. СПб.: Тип. В. Демакова, 1892. — 31 с.
  140. И.Н. Высшее сельскохозяйственное образование в России и за границей. СПб., 1893.
  141. И.Н. Положение о сельскохозяйственном образовании и его применение. СПб., 1911.
  142. И.Н. Положение о сельскохозяйственном образовании, Высочайше утвержденное 26 мая 1904 г., и его применение. СПб., 1916.
  143. И.Н. Очерки из истории сельскохозяйственного образования в России. СПб., 1893.
  144. Л.В. К вопросу о нормах высева во второй половине XVIII в. (По материалам Курской губернии) // Из исторического опыта сельского хозяйства СССР. М.: Наука, 1969. — С. 70−83.
  145. Л.В. Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса. М., 1998. — 573 с.
  146. Н.С. О причинах всегда скудных и часто совершенных неурожаев в России. СПб., 1839.
  147. С. Всеподданнейший рапорт сенатора Мордвинова, ревизовавшего Воронежскую губернию по Высочайшему повелению в 1880 г.-256 с.
  148. А.Я. Россошь: Краткий исторический очерк. Россошь, 1995.-71 с.
  149. В.И. Наказы в законодательную комиссию 1767 г. от Воронежской губернии как исторический источник. (К вопросу о формировании капиталистического уклада в черноземной губернии). Автореферат дис. канд. ист. наук. Воронеж, 1953. — 20 с.
  150. И. Описание Воронежской губернии. Воронеж: Тип.-лит. Кравцова, 1909. — 108 с.
  151. Обзор действий департамента сельского хозяйства и очерк состояния главных отраслей сельскохозяйственной промышленности в России в течение 10 лет, с 1844 по 1854 год. СПб., 1855.
  152. Н.П. Закономерность аграрной эволюции. Т. 3. — Саратов: Задруга, 1914. — 336 с.
  153. О методах обучения в сельскохозяйственных вузах и техникумах / К. А. Иванович, И. А. Каиров, Л. К. Раскин, П.А. Храпаль- Под ред. И. А. Каирова. М.: Изд-во НИИ сельскохозяйственных кадров, 1933.
  154. И.Х. Экономическая Россия и ее финансовая политика на исходе XIX и в начале XX века. М.: Типо-Лит. Т-ва И. Н. Кушнерева и К0, 1905.-259 с.
  155. Описания отдельных русских хозяйств. Вып. 4 и 7: Воронежская губерния. СПб.: Б.и., 1898. — 57 с.
  156. Отчет о первых курсах по сельскому хозяйству, устроенных Острогожским земством в слоб. Россоши для крестьян Острогожского уезда с 1 ноября по 1 декабря 1912 г. Острогожск, 1913. — 35 с.
  157. Отчет о состоянии и деятельности Русановской имени Кавериных школы садоводства, огородничества и пчеловодства 1-го разряда Воронежского уездного земства. Воронеж, 1911−1913.
  158. Отчет Шпикуловского сельскохозяйственного училища за 1912 год. Борисоглебск, 1913.-160 с.
  159. Отчет Шпикуловского сельскохозяйственного училища за 1913 год. Борисоглебск, 1914. — 174 с.
  160. Очерк сельскохозяйственной промышленности Воронежской губернии / Исслед. Л. Б. Вейнберга. Вып. 1. — Воронеж, 1890. — 141 с.
  161. Н.И. Петр Великий. -М.: Мысль, 1990. С. 591.
  162. М.Г. Курс сельского хозяйства. СПб., 1827.
  163. В.А. О деятельности земства в отношении к поземельному кредиту для малоземельного крестьянства Воронежской губернии с реформы 1861 по 1903 г. Воронеж, 1903. — 23 с.
  164. А.В. Налогообложение и промысловая деятельность крестьян Воронежской и Тамбовской губерний во второй половине XIX века // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук: Меж-вуз. сб. науч. трудов. Воронеж, 1996. — Вып. 7. — С. 23−25.
  165. П.Н. Аграрная революция в России. Историко-экономическое исследование. Кн.1. — Л.: Наука, 1966. -490 с.
  166. Ф.А. Органы самоуправления в системе самодержавия. Россия: земство в 1864—1879 гг. // Великие реформы в России. Russians great reforms, 1856−1874. — М.: Изд-во МГУ, 1992. — С. 203−221.
  167. А.В. Аграрная проблема в связи с крестьянским движением. СПб.: Изд-во Тип. Н. Н. Клобукова, 1906. — 135 с.
  168. А.В. Земельные нужды деревни и основные задачи аграрной реформы. СПб.: Изд-во Тип. Н. Н. Клобукова, 1906. — 156 с.
  169. Н. Историческая записка о Воронежском губернском музее. /Б. т. л./ - 24 с.
  170. Н.В. Исторический обзор правительственных мероприятий к развитию сельского хозяйства в России от начала государства до настоящего времени. СПб., 1888.
  171. В.А. К вопросу об экономическом положении государственных крестьян Воронежской губернии в 40-х годах XIX века // Воронежский государственный университет. Труды.Т.60. Вып. 2. / Сборник историко-филологического факультета. — С. 13−19.
  172. В.А. Государственные крестьяне Воронежской губернии в 40−50-е годы XIX века. Автореферат дис. канд. ист. наук. Воронеж, 1966.-20 с.
  173. В.А. Новые тенденции хозяйственного развития государственной деревни Воронежской губернии накануне реформы 1861 года // Липецкий педагогический институт. Ученые записки. Т. 2. — 1958. -С.208−220.
  174. В.Е. Развитие сельского хозяйства юга России и Никитский ботанический сад (1812 1861 гг.). Автореферат дис. канд. ист. наук.-М., 1978.-27 с.
  175. Природоведение в связи с родиноведением и сельским хозяйством в начальной школе. Пг., 1917.
  176. Прошлое Курской области: Сб. / Г. Денисенко, В. Деревенский, М. Козловский и др. Курск: Облиздат, 1940. — 158 с.
  177. Д.Н. Несколько слов о положении высшей агрономической школы. Пг., 1914.
  178. Д.Н. Университеты и агрономия. СПб., 1909.
  179. М.М. Воронежский сельскохозяйственный институт им. К. Д. Глинки: Ист. очерк / Под ред. Г. А. Тищенкова и В. И. Логунова. -Воронеж: Центр.-Чернозем, кн. изд-во, 1970. -200 с.
  180. Ю.В., Рогачев С. А. История школы и народного просвещения Воронежского края. XVIII начало XX века. — Воронеж, 1999. -528 с.
  181. A.A. Крестьянское землепользование. СПб.: Тип. В. Ф. Киршбаума, 1903. — 126 с.
  182. К. Мелкая земская единица. (Участковое земство): Очерки и опыты. СПб., 1903. — 268 с.
  183. H.A. Сельское хозяйство во второй половине XVIII в. -М.: Госполитиздат, 1957.
  184. Ф.К. Наш край. Воронеж, 1921. — 77 с.
  185. Г. Я. Обзор деятельности земств по сельскому хозяйству (1865−1895 гг.) Т.1−3. — СПб.: Деп. зем., 1896. — 1927 с.
  186. Сборник статей по вопросам женского сельскохозяйственного образования, изданный под руководством И. А. Стебута, при участии Н. П. Долговой, Л. Я. Галахова, A.A. Калантара и др. СПб., 1905.
  187. Сельскохозяйственное знание и сельскохозяйственное образование. Сборник статей И. А. Стебута. М., 1889.
  188. Сельскохозяйственное образование в России в конце 1894 г. Справочная книжка. СПб., 1895.
  189. К.В. Вопросы сельского хозяйства в русских журналах последней трети XVIII в. // Материалы по истории земледелия СССР. -Сб.1. М.: АН СССР, 1952. — С. 553−616.
  190. Систематический свод указов Правительствующего сената, последовавших по земским делам / Сост. Н. И. Кузнецов. Т. 3: 1903−1907. -Бобров: Тип. И. И. Тагинцева, 1907. -434 с.
  191. С.М. История России с древнейших времен. Кн. 1−15 -М.: Мысль, 1959−1966.
  192. В.А. Хроника революционных событий в деревне Воронежской губернии (1861−1917 гг.) Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1977.-175 с.
  193. В.А. Местные комитеты Воронежской губернии о нуждах сельскохозяйственной промышленности // Воронежское краеведение: опыт и перспективы развития. Материалы 3-й областной науч.-практич. конференции 23−24 марта 1991 г. Воронеж, 1991. — С. 41−43.
  194. Страницы истории Тамбовского края. Воронеж: Центр.-Чернозем, кн. изд-во, 1986.-223 с.
  195. С.Г. Очерки экономической истории России и СССР. -М.: Наука, 1966.-514 с.
  196. М.Т. Внегосударственные формы обучения в самодержавной России // Педагогика. 1994. — № 4. — С. 90−93.
  197. Н.Ф. Высшие сельскохозяйственные учебные заведения // Ежегодник департамента земледелия. 1907.
  198. Н.Ф. Краткий очерк развития и состояния женского сельскохозяйственного образования к 1-му марта 1902 года. СПб.: «Пушкинск. скоропечатня», 1902. — 11 с.
  199. В.М. Вопросы истории систем земледелия в творчестве Д.Н. Прянишникова // Из исторического опыта сельского хозяйства СССР. М.: Наука. — С. 321−333.
  200. Е.К. Образовательная политика в России (60−90-е гг. XIX в.) // Педагогика. 1997. — № 2. — С. 99−105.
  201. Тамбовская губерния // Воронежская губерния. Труды местных комитетов о нуждах сельскохозяйственной промышленности. СПб., 1903.- 471 с.
  202. Тамбовская областная сельскохозяйственная опытная станция. Исторический очерк. Воронеж: Центр.-Чернозем. кн. изд-во, 1976. -44 с.
  203. Тамбовское крестьянство: от капитализма к социализму (вторая половина XIX начало XX в.): Сб. науч. ст. — Тамбов: Изд-во ТГУ, 1996.-110 с.
  204. В.Н. История Российская с самых древнейших времен. -Т. 1−7. Л.: Наука, 1964−1968.
  205. К.А. Борьба с засухой // Земледелие и физиология растений. Избр. лекции и речи. М.: Сельхозгиз, 1957.
  206. Е.П. Образовательная политика Екатерины Великой. М., 1999.-481 с.
  207. A.B. Низшая сельскохозяйственная школа России в конце XIX начале XX веков. — Курск: Изд-во Кур. пед. ун-та, 1998. — 200 с.
  208. A.B. Низшая сельскохозяйственная школа пореформенной России: факторы развития. Курск: Изд-во Кур. пед. ун-та, 1997. -127 с.
  209. Ф.П. Очерк социально-экономического развития Белгород-чины (конец XVIII в. -1917 год). Белгород, 1993. — 199 с.
  210. Трудовые дружины учащихся и их устройство. Сборник справочных сведений, сост. Комис. по внешкольному с.-х. образованию, состоящей при Деп. Земледелия. Пг.: Тип. В. Ф. Киршбаума, 1916. — 36 с.
  211. Труды Второго Совещания инспекторов сельского хозяйства и правительственных агрономов, состоявшегося при Департаменте земледелия 15−26 апреля 1914 года. -Ч. 1. Пг., 1914.
  212. Труды Комиссии по составлению проекта «Положения о низших сельскохозяйственных школах». СПб.: Изд. Вольное экон. общ-во, 1879.-180 с.
  213. Труды местных комитетов о нуждах сельскохозяйственной промышленности / Т. 9: Воронежская губерния. СПб.: «Народная польза», 1903.-162 с.
  214. Труды Особого совещания по организации среднего сельскохозяйственного образования, созванного при Департаменте земледелия в сентябре 1895 г. СПб., 1896. — 202 с.
  215. Труды Совещания инспекторов сельского хозяйства, уполномоченных по сельскохозяйственной части и правительственных агрономов, состоявшегося при Департаменте земледелия 9−21 февраля 1910 года. СПб., 1911.-363 с.
  216. Труды Съезда деятелей по низшему сельскохозяйственному образованию при Московском сельскохозяйственном институте в январе 1903 года. СПб., 1904. — 153 с.
  217. A.C. Общественные организации города Тамбова на рубеже XIX—XX вв.еков: Учебное пособие. Тамбов: Изд-во ТГУ, 1999. -163 с.
  218. В.Г., Скрябин В. И. Применение машин в сельском хозяйстве России в конце 19 начале 20 века // Аграрная эволюция в России и США в 19 — начале 20 века. — М., 1991. — С. 270−293.
  219. В.Г., Щагин Э. М. Крестьянство России в период трех революций. М.: Просвещение, 1987. -207 с.
  220. А.И. От революции к революции. Из общественно-политических итогов революции. П., 1925. — 123 с.
  221. П.П. Экономическое и политическое положение крестьян Воронежской губернии накануне революции 1905 1907 годов. Отдельный оттиск из «Известий Воронеж, госуд. педагог, института». — Т. XII. -Вып. 1. — Воронеж, 1950. — 85 с.
  222. М.П. Материалы по опытному делу: Вып. X. Труды Воронежской сельскохозяйственной опытной станции № 4. Полевые опыты в 1913—1917 гг. Воронеж, 1918. — 72 с.
  223. Т.В. Школа Воронежской губернии: десятилетие после Октября. Воронеж, 1998. — 247 с.
  224. Фин-Енотаевский А. Современное хозяйство России (1890−1910 гг.) -СПб.: Изд-во Семенова, 1911.-527 с.
  225. А.Ф. Урожаи ржи в Европейской России. М., 1893.
  226. А.Ф. Агрономия и сельское хозяйство // Вестник воспитания. 1899.
  227. И.В. Развитие образовательной школы до 1917 г. Воронеж, 1996.
  228. Д. Людоедство. Екатеринослав, 1826.
  229. В.H. Классовая борьба в деревне центрально-черноземных губерний в пореформенной России. Воронеж, 1991.
  230. В.Н. Крестьянское движение в Воронежской губернии в 60 70-е гг. XIX века (Социально-психологические аспекты). — Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1984. — 135 с.
  231. C.B. Народное просвещение в Тамбовской губернии в пореформенный период (1861 1904 гг.). Автореферат дис. канд. ист. наук. -Тамбов, 1998.
  232. Хозяйственные вопросы Воронежской губернии. Воронеж: Тип. В. И. Исаева, 1893.-40 с.
  233. Хрестоматия по истории Липецкого края / Сост. А. Ф. Мартынов и др. Липецк, 1995. — 282 с.
  234. A.B. Крестьянское хозяйство: Избранные труды. М.: Экономика, 1989. — 492 с.
  235. С.К. Опыты с озимыми хлебами на Воронежском опытном поле в 1913—1914 гг.. Воронеж, 1915. — 56 с.
  236. С.К. Естественноисторическое исследование Воронежской губернии в 1911—1915 гг.. Воронеж: Воронеж, губ. земство, 1916. — 30 с.
  237. С.К. Что такое опытное поле. Воронеж, 1916. — 15 с.
  238. А.И. Воронежское земство (1890−1914): Автореферат дис. канд. ист. наук. — Воронеж, 1996. — 20 с.
  239. П.Н. Прошлое Тамбовского края. Тамбов: Кн. изд., 1961.-199 с.
  240. И.В. Аграрный вопрос в России от реформы до революции (1861−1917 гг.) Курск, 1927. — 123 с.
  241. И.В. Аграрно-крестьянекая политика России 150 лет. (По материалам Вольного экономического общества). Пг.: Тип. МПС, Т-во И. Н. Кушнерев и К0, 1918.-402 с.
  242. H.A. Курская губерния в сельскохозяйственном отношении. Отчет по командировке в 1893 г. от Московского общества сельского хозяйства. М.: Т-во скоропечатни A.A. Левенсон, 1894. -104 с.
  243. И.Н. О сельскохозяйственном образовании в России. -М.: Тип. «Катков и К0″, 1864. 24 с.
  244. М.М. Помещичьи крестьяне Воронежской губернии накануне и в период падения крепостного права: Автореферат канд. ист. наук. Воронеж, 1956. — 25 с.
  245. М.М. Социально-экономическая характеристика Воронежской губернии в эпоху разложения и кризиса феодализма // История заселения и хозяйственного освоения Воронежского края в эпоху феодализма. Сб. статей. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1987. — С. 103−117.
  246. П. Мысли об усовершенствовании сельского хозяйства и улучшении быта поселян-хлебопашцев. Изд. 2-е, доп.- СПб., 1840. -112 с.
  247. А.И. Вымирающая деревня: 2-е изд. СПб., 1907. -167 с.
  248. Д.Н. К вопросу о взаимных отношениях губернских и уездных земств. М., 1899. — 61 с.
  249. Д.Н. К мнению большинства частного совещания земских деятелей. 6 8 ноября 1904 г. — М., 1905. — 32 с.
  250. М.М. Неизданные сочинения. М.: Соцэкгиз, 1935. -215 с.
  251. Ф. Крестьянское хозяйство по Острогожскому уезду. -Воронеж, 1887.-503 с.
  252. Ф. Крестьянские бюджеты: Изд. Имп. Вольного экон. общества. Воронеж, 1900. — 477 с.
  253. Ф. Крестьянские бюджеты. Воронеж, 1900. — 178 с.
  254. Ф. Разрушение почвенных покровов // Памятная книжка на 1893 г. Воронеж, 1893. — С. 85−91.
  255. Ф. Хозяйственные нужды и задачи Воронежского края // Памятная книжка Воронежской губернии на 1894 г. Раздел III. — Воронеж, 1894. — С. 1—4.
  256. Экономическое положение крестьян Воронежской губернии. Воронеж, 1881. — 53 с.
  257. H.A. Из деревни. 12 писем. 1872−1887. М.: Соцэкгиз, 1937.-492 с.
  258. Юбилейный земский сборник, 1864−1914. / Под ред. Б.Б. Веселов-ского и З. Г. Френкеля. СПб.: Т-во О. Н. Поповой, 1914. -467 с.
  259. Н.Т. Хутора и отруба в Тамбовской губернии. Результаты обследования. Тамбов, 1914. -41 с.
  260. Нормативные акты, справочные, статистические издания, опубликованные материалы официального делопроизводства
  261. Воронежское губернское земство. Труды комиссии по опытному делу. Вып. 4. Журналы и доклады с приложениями. Воронеж, 1913. -57 с.
  262. Воронежский край в XVIII веке: Документы и материалы по истории края / Сост. В. М. Проторчина. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1980. — 176 с.
  263. Главнейшие данные поземельной статистики по обследованию 1887 г. Вып.IX. Воронежская губерния. СПб.: Изд-во Ц.С.К. МВД, 1986.-23 с.
  264. Главное управление землеустройства и землевладения: итоги работы за последнее пятилетие (1909−1913 гг.) СПб., 1914. — 263 с.
  265. Действующие распоряжения по сельскохозяйственным учебным заведениям по 1910 год. Сборник сведений по сельскохозяйственному образованию. Вып.15. СПб., 1910. -798 с.
  266. Доклад Воронежской губернской земской управы. О статистике народного образования. Воронеж, 1915. — 53 с.
  267. Доклад Воронежского уездного о нуждах сельскохозяйственной промышленности. Штутгарт, 1902. — 52 с.
  268. Доклад губернской земской управы о народном продовольствии. -Воронеж: Б.г. 91 с.
  269. Ежегодник Главного управления землеустройства и земледелия по Департаменту земледелия и лесному Департаменту. СПб.: Тип. В. Ф. Киршбаума, 1910. — 927 с.
  270. Ежегодник Главного управления землеустройства и земледелия по Департаменту земледелия и лесному Департаменту. СПб.: Тип. В. Ф. Киршбаума, 1914. — 720 с.
  271. Ежегодник отдела земельных улучшений. Год первый. СПб.: Тип. В. Ф. Киршбаума, 1910.-407 с.
  272. Журналы Богучарского уездного земского собрания. Очередной сессии 1910 г. Павловск, 1911.- 632 с.
  273. Журналы Воронежского губернского земского собрания. С 7 по 20 декабря 1890 г. Воронеж, 1893. — 648 с.
  274. Журналы Воронежского губернского земского собрания. С 7 по 19 декабря 1892 г. Воронеж, 1893. — 986 с.
  275. Журналы Воронежского губернского земского собрания. С 7 по 20 декабря 1893 г. Воронеж, 1894. — 671 с.
  276. Журналы Воронежского губернского земского собрания. Очередного созыва 1895 г. С 7 по 22 декабря. Воронеж, 1896. — 970 с.
  277. Журналы Воронежского губернского земского собрания. Очередного созыва 1896 г. С 9 по 21 декабря. Воронеж, 1897. — 1089 с.
  278. Журналы Воронежского губернского земского собрания. Очередного созыва 2−19 декабря 1897 г. Воронеж, 1898. — 308 с.
  279. Журналы Воронежского губернского земского собрания. Очередной сессии 1−20 декабря 1898 г. Воронеж, 1899. -498 с.
  280. Журналы Воронежского губернского земского собрания. Очередной сессии 3−20 декабря 1899 г. и чрезвычайной сессии 28−30 января 1900 г. Воронеж, 1900. — 702 с.
  281. Журналы Воронежского губернского земского собрания. Очередной сессии 27 ноября по 15 декабря 1900 г. Воронеж, 1901. — 1297 с.
  282. Журналы Воронежского губернского земского собрания. Очередной сессии. С 9 по 15 декабря 1902 г. и с 27 января по 6 февраля 1903 г. Воронеж, 1903. — 1310 с.
  283. Журналы Воронежского губернского земского собрания. Очередной сессии 1903 г. Воронеж, 1904. — 851 с.
  284. Журналы Воронежского губернского земского собрания. Очередной сессии 12−15 декабря 1904 г. и чрезвычайной 3−16 марта 1905 г. -Воронеж, 1905. 1298 с.
  285. Журналы Воронежского губернского земского собрания. Очередной сессии с 15 по 25 января 1906 г. Воронеж, 1906. — 1137 с.
  286. Журналы Воронежского губернского земского собрания. Очередной сессии 11−20 декабря 1906 г. и чрезвычайной 2−5 мая 1907 г. -Воронеж, 1907. -455 с.
  287. Журналы Воронежского губернского земского собрания. Очередной сессии 1907 г.: 15−20 декабря 1907 г. и 9 16 января 1908 г. — Воронеж, 1908.-944 с.
  288. Журналы Воронежского губернского земского собрания. Очередной сессии 1908 г. 8−20 января 1909 г. Воронеж, 1909. — 1074 с.
  289. Журналы Воронежского губернского земского собрания. Очередной сессии 1909 г. 10−26 января 1910 г. Воронеж, 1910. — 1205 с.
  290. Журналы Воронежского губернского земского собрания. Очередной сессии 1910 г. (8 24 января 1911 г.) — Воронеж, 1911. — 1152 с.
  291. Журналы Воронежского губернского земского собрания. Очередной сессии 1911 г. (8 23 января 1912 г.) — Воронеж, 1912. — 1172 с.
  292. Журналы заседаний весенней сессии Страхового совета 30 -31 мая 1914 г. Воронеж, 1914. — 116 с.
  293. Журналы объединенных заседаний Тамбовской губернской земской управы и губернской земской сельскохозяйственной комиссии. Вып. 5. Тамбов, 1896. — 980 с.
  294. Журналы и доклады 5-го Агрономического совещания при Тамбовской губернской земской управе 3−6 сентября 1912 года. Тамбов, 1913.-96 с.
  295. Журналы и доклады 4-го губернского Агрономического совещания при Курской губернской земской управе 23 25 ноября 1912 года. -Курск, 1913.-41 с.
  296. Землеустройство. Сборник законов и распоряжений. Вып.З. Земли Крестьянского поземельного банка и удельные. СПб.: Изд-во Департамента государственных земельных имуществ, 1914. — 480 с.
  297. Землеустройство. Сборник законов и распоряжений. Вып. 4. Помощь при землеустройстве. СПб.: Изд-во Департамента государственных земельных имуществ, 1914. — 111 с.
  298. Землеустройство. Сборник законов и распоряжений. Вып. 5. Поземельное устройство. СПб.: Изд-во Департамента государственных земельных имуществ, 1914. — 478 с.
  299. Материалы по опытному делу Воронежской губернии: Вып. II. Труды губернской комиссии по опытному делу. Журналы и доклады заседания 19 декабря 1913 г. Воронеж, 1914. — 51 с.
  300. Материалы по текущей сельскохозяйственной статистике Курской губернии. Вып.1. Курск, 1911. -63 с.
  301. Нужды сельского хозяйства и меры их удовлетворения по отзывам земских собраний. СПб., 1899. — 316 с.
  302. Обзор деятельности Главного управления землеустройства и земледелия за 1910 год. СПб., 1911.-329 с.
  303. Обзор деятельности Главного управления землеустройства и земледелия за 1911 год. СПб., 1912. — 312 с.
  304. Обзор деятельности Главного управления землеустройства и земледелия за 1912 год. СПб., 1913. — 296 с.
  305. Отчет о деятельности агрономической организации Воронежской губернии за 1912−1913 гг. Б.т.л. — 305 с.
  306. Отчет о мероприятиях по животноводству в Курской губернии за 1912 г. Курск, 1913. — 28 с.
  307. Памятная книжка Воронежской губернии на 1893 год. Издание Воронежского губернского статистического комитета. Воронеж, 1893. -176 с.
  308. Памятная книжка Воронежской губернии на 1903 год. Издание Воронежского губернского статистического комитета. Воронеж, 1903. -166 с.
  309. Памятная книжка Воронежской губернии на 1905 год. Издание Воронежского губернского статистического комитета. Воронеж, 1905. -462 с.
  310. Памятная книжка Воронежской губернии на 1910 год. Издание Воронежского губернского статистического комитета. Воронеж, 1910. -320 с.
  311. Памятная книжка Воронежской губернии на 1914 год. Издание Воронежского губернского статистического комитета. Воронеж, 1914. -686 с.
  312. Положение Практической школы земледелия и сельского хозяйства.-СПб., 1798.- 19 с.
  313. Положение об учреждении учебных ферм. Утверждено 28 мая 1841 г. СПб.: Тип. М-ва гос. имуществ, 1842. — 31 с.
  314. Положение о Горы-Горецком земледельческом институте и состоящем при нем земледельческом училище. СПб., 1860. — 27 с.
  315. Постановления по сельскохозяйственным учебным заведениям за время 1838−1899 гг. Вып. III. СПб., 1900. — 589 с.
  316. Распоряжения по сельскохозяйственным учебным заведениям за время 1865−1901 гг. СПб., 1901.-796 с.
  317. Сборник-календарь Тамбовской губернии на 1903 год. Тамбов: Издание Тамбовского губернского статистического комитета, 1903. -376 с.
  318. Сборник директивных решений и методических документов по сельскохозяйственным техникумам / А. Анисимов и К. Иванович. Части I и II.-М.: Изд. НКЗ СССР, 1934.
  319. Сборник сведений по сельскохозяйственному образованию. Сельскохозяйственные учебные заведения. Вып. IV. СПб., 1900.
  320. Сборник сведений по сельскохозяйственному образованию. Действующие распоряжения по сельскохозяйственным учебным заведениям по 1910 год. Вып. XV. СПб., 1910.
  321. Сборник сведений по сельскохозяйственному образованию. Сельскохозяйственные учебные заведения. Вып. XVI. -СПб., 1910.
  322. Сборник сведений по сельскохозяйственному образованию. Указатель сельскохозяйственных учебных заведений. Вып. XVIII. Пг., 1916.
  323. Сборник сведений о сельскохозяйственных опытных учреждениях России по данным анкеты 1912 года. Вып.2. СПб., 1913. — 174 с.
  324. Сведения о деятельности земств по сельскому хозяйству в 1913 году. / Под ред. В. В. Морачевского. Вып. 14. Пг.: Изд-во М.З., 1916.-127 с.
  325. Сельскохозяйственные выставки 1912 года. Вып. 1. СПб.: Изд-во Департамента Земледелия, 1912. — 53 с.
  326. Сельскохозяйственный обзор по Воронежской губернии. Период 1-й. Стат. отделение Воронежской земской управы. Воронеж: Изд-во Воронежского губернского земства, 1912. — 70 с.
  327. Сельскохозяйственный обзор по Воронежской губернии. Период 3-й. Стат. отделение Воронежской земской управы. Воронеж: Изд-во Воронежского губернского земства, 1913. — 37 с.
  328. Сельскохозяйственный обзор по Воронежской губернии за 1914 год. Воронеж: Тип.-лит. Т-ва Н. Кравцова, 1916. — 95 с.
  329. Систематический свод постановлений Воронежского губернского земского собрания. 1898−1913 гг. / Сост. Я. В. Принцев. Воронеж, 1916.-1616 с.
  330. Совещание инспекторов сельского хозяйства и правительственных агрономов. Пг., 1914. — 125 с.
  331. Справочник по сельскохозяйственным опытным учреждениям России / Под ред. А. Г. Дояренко. М., 1912. — 372 с.
  332. Справочные сведения о деятельности земств по сельскому хозяйству по данным 1907 года / Под ред. В. В. Морачевского. Вып. 10. СПб.: Тип. В. Ф. Киршбаума, 1909. — 520 с.
  333. Справочные сведения о деятельности земств по сельскому хозяйству по данным 1907 года / Под ред. В. В. Морачевского. Вып. 11.- СПб.: Тип. В. Ф. Киршбаума, 1911. -574 с.
  334. Справочные сведения о деятельности земств по сельскому хозяйству по данным 1910 года / Под ред. В. В. Морачевского. Вып. 12. Ч. 1. -СПб.: Тип. В. Ф. Киршбаума, 1912. 188 с.
  335. Справочные сведения о деятельности земств по сельскому хозяйству по данным 1910 года / Под ред. В. В. Морачевского. Вып. 12. Ч. 2. -СПб.: Тип. В. Ф. Киршбаума, 1912. 974 с.
  336. Справочные сведения о деятельности земств по сельскому хозяйству по данным 1911 года / Под ред. В. В. Морачевского. Вып. 13. СПб.: Тип. В. Ф. Киршбаума, 1914. — 1355 с.
  337. Справочные сведения о деятельности земств по сельскому хозяйству по данным 1915 года / Под ред. В. В. Морачевского. Пг.: Тип. В. Ф. Киршбаума, 1916. — 885 с.
  338. Справочник по женскому сельскому хозяйству образованию Н. П. Долгова. СПб., 1912.
  339. Труды местных комитетов о нуждах сельскохозяйственной промышленности. Т. 9. Воронежская губерния. СПб.: Тип. Нар. польза, 1903.-162 с.
  340. Труды местных комитетов о нуждах сельскохозяйственной промышленности. Т. 41. Тамбовская губерния. СПб.: Тип. Нар. польза, 1903.-641 с.
  341. Устав средних сельскохозяйственных училищ по Положению 26 мая 1904 года. Утвержден 4 января 1912 г. СПб.: Тип. В. Ф. Киршбаума, 1912. -24 с.
  342. Указатель законов для сельских хозяев. СПб.: Б.и., 1845.
  343. Указатель к неофициальной части Воронежских губернских ведомостей: с 1833 по 1865 г. / Сост. П. А. Исаев. Воронеж: Тип. губ. правл., 1869.-80 с.
  344. Указы 1838 года. /Б.т.л./ - 589 с.
  345. Устав средних сельскохозяйственных училищ по Положению 1904 года. СПб.: Тип. В. Ф. Киршбаума, 1912.1. Периодические издания
  346. Вестник сельского хозяйства». «Воронежские губернские ведомости». «Деревня».
  347. Еженедельные известия Вольного экономического общества".
  348. Журнал Министерства государственных имуществ".
  349. Журнал опытной агрономии".1. Земский агроном".1. Земледельческая газета".
  350. Курские губернские ведомости".1. Сельский житель".
  351. Сельское хозяйство и лесоводство".
  352. Труды Вольного экономического общества".
  353. Тамбовские губернские ведомости".1. Хуторское хозяйство".1. Экономический магазин".
  354. Южно-Русская сельскохозяйственная газета".1. Архивные материалы
  355. Государственный архив Воронежской области (ГАВО): Фонд 20 «Воронежская губернская земская управа».
  356. Фонд 24 «Воронежское губернское по земским и городским делам присутствие».
  357. Фонд 6 «Канцелярия Воронежского губернатора».
  358. Фонд 21 «Воронежская палата государственных имуществ».
  359. Фонд 64 «Дирекция народных училищ».
  360. Фонд 408 «Воронежский сельскохозяйственный институт».
  361. Государственный архив Курской области (ГАКО):
  362. Фонд 1504 «Канцелярия инспектора по сельскохозяйственной части в Курской губернии».
  363. Фонд 1 «Канцелярия губернатора Курской области».
  364. Государственный архив Тамбовской области (ГАТО):
  365. Фонд 25 «Тамбовское губернское по делам об обществах присутствие».
  366. Фонд 51 «Канцелярия инспектора по сельскохозяйственной части в Тамбовской губернии».
  367. Фонд 26 «Тамбовское губернское по крестьянским делам присутствие».
  368. Фонд 143 «Тамбовская губернская земская управа».
  369. Российский государственный исторический архив (РГИА):
  370. Фонд 398 «Министерство государственных имуществ».
  371. Фонд 383 «Первый департамент Министерства государственных имуществ».
  372. Фонд 382 «Ученый комитет Министерства государственных имуществ».
  373. Фонд 91 «Вольное экономическое общество».
  374. Фонд 565 «Департамент государственного казначейства Министерства финансов».
  375. Фонд 560 «Канцелярия Министерства финансов».
  376. Фонд 23 «Министерство торговли и промышленности».
  377. Фонд 1285 «Хозяйственный департамент Министерства внутренних дел».
  378. Фонд 741 «Отдел промышленных училищ Министерства народного просвещения».
  379. Фонд 797 «Канцелярия обер-прокурора Синода».
  380. Фонд 1158 «Финансовая комиссия Государственного совета».
  381. Фонд 1281 «Совет министра внутренних дел».
  382. Фонд 1152 «Департамент экономии Государственного совета».
  383. Фонд 1278 «Государственная Дума 1, 2, 3, 4 созывов».
  384. Фонд 1374 «Канцелярия Генерал-прокурора Сената».
  385. Фонд 1149 «Департамент законов Государственного совета».
  386. Фонд 1161 «Высочайшие указы и постановления Государственного совета».
  387. КОЛИЧЕСТВО НИЗШИХ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ
  388. ШКОЛ В РОССИИ В КОНЦЕ XIX НАЧАЛЕ XX ВВ.1. Кол-во Кол-во
  389. Название губер- учебных Всего Название гу- учебных Всегонии заведении бернии заведении 1895 1916 1916 1895 1916 19 161. МЗ МЗ МЗ МЗ
  390. Астраханская 1 3 3 Симбирская 1 5 6
  391. Бессарабская 3 10 11 Смоленская 4 4 4
  392. Варшавская 2 2 Ставропольская 1 1
  393. Вилленская 4 4 Сувалекая 1 1 1
  394. Витебская 1 8 8 Таврическая 2 6 8
  395. Владимирская 1 1 Тамбовская 3 3
  396. Вологодская 1 1 1 Тверская 3 5 5
  397. Волынская 1 7 7 Тульская 1 8 11
  398. Воронежская 7 77 77 Уральская обл. 1 1 1
  399. Вятская 2 4 5 Уфимская 1 5 7
  400. Гродненская 2 2 Харьковская 4 7 11
  401. Донская обл. 7 9 Херсонская 1 6 7
  402. Е кате р и н осл авская 5 7 Холм екая 4 4
  403. Казанская 3 4 Черниговская 3 8 18
  404. Калужская 4 4 Эстляндская 2 2
  405. Киевская 2 10 11 Я ровсл авская 1 4 5
  406. Ковенская 1 3 3 Бакинская 1 1
  407. Костромская 1 1 2 Дагестанская обл. 1 1
  408. Курская 2 11 74 Кубанская обл. 2 4
  409. Лифляндская 1 8 10 Кутаисская 1 3 3
  410. Лубянская 2 2 Терская обл. 3 3
  411. Минская 2 3 4 Тифлисская 1 4 4
  412. Могилевская 2 2 10 Черноморская 2 4
  413. Московская 5 5 Эриванская 1 1
  414. Нижегородская 1 3 3 Акмолинская обл. 2 4 4
  415. Новгородская 4 5 7 Елисейская 2 2
  416. Оренбургская 1 1 Забайкальская обл. 1 1
Заполнить форму текущей работой

Заказал и сдал!