Дипломы, курсовые, рефераты, контрольные...
Срочная помощь в учёбе

Проблемы изучения и восприятия гипертекста в мультимедийной среде Интернет

Диссертация: Проблемы изучения и восприятия гипертекста в мультимедийной среде Интернет
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Апробация работы. Основные положения и результаты работы исследования использовались в лекционных курсах по дисциплинам «Семиотика», «Лингвистические основы информационных технологий», «Информационные технологии в рекламе», «Социология СМК», обсуждались на заседаниях кафедр филологии и журналистики Ульяновского государственного университета, кафедры журналистики и массовой коммуникации ИПК TP РВ… Читать ещё >

Содержание

  • СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
  • Глава 1. ГИПЕРТЕКСТ КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ В МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ СРЕДЕ ИНТЕРНЕТ
    • 1. 1. Гипертекст в среде массовой коммуникации: понятие, структура и функционирование
      • 1. 1. 1. Определения гипертекста: развитие понятия в синхронии
      • 1. 1. 2. Развитие концепции гипертекста (диахронический аспект)
      • 1. 1. 3. Характеристики, компоненты и типология гипертекстов
    • 1. 2. От гипертекста к гипертекстовому пространству -медийной сфере глобальных информационных структур
      • 1. 2. 1. «Гипертекстовое пространство». Гносеологический аспект
      • 1. 2. 2. Пространственные характеристики информационных сетевых структур
    • 1. 3. Гипертекстовое пространство сети Интернет как медийная и образовательная среда
      • 1. 3. 1. Медийный сегмент гипертекстового пространства
      • 1. 3. 2. Гипертекст в новейших формах медиакоммуникаций блогосфера
  • Выводы по первой главе
  • Глава 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГИПЕРТЕКСТА В МЕДИАСРЕДЕ
    • 2. 1. Обзор методов и подходов к исследованию гипертекста в медиасреде
      • 2. 1. 1. Исследование гипертекста с точки зрения подходов пользовательской направленности
      • 2. 1. 2. Гуманитарный подход к исследованию гипертекста
    • 2. 2. Гипертекст медиасреды: особый вид текстовой конструкции и объект анализа
      • 2. 2. 1. Особенности проявления текстовых категорий в гипертексте.
      • 2. 2. 2. Вариантность текста (интертекст, метатекст, гипертекст как структурные варианты текстовой конструкции)
      • 2. 2. 3. Семиотика медийных ресурсов
    • 2. 3. Исследование особенностей восприятия гипертекста медиасреды (психолингвистический подход)
      • 2. 3. 1. Ассоциативный эксперимент как метод исследования восприятия нелинейного электронного текста
      • 2. 3. 2. Изучение восприятия гипертекста методом семантического дифференциала
      • 2. 3. 3. Метод построения семантических пространств при исследовании гипертекста
  • Выводы по второй главе
  • Глава 3. СТРУКТУРА И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ГИПЕРТЕКСТА В СРЕДЕ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ГИПЕРТЕКСТОВОГО ПРОСТРАНСТВА
    • 3. 1. Выявление элементов гипертекстового пространства, их взаимодействие и целостное описание структуры
      • 3. 1. 1. Структура взаимосвязи элементов гипертекстового пространства (элементы моделирования)
    • 3. 2. Восприятие поликодовых и монокодовых гипертекстов в среде гипертекстового мультимедийного пространства
      • 3. 2. 1. Методика эксперимента
      • 3. 2. 2. Описание эксперимента
      • 3. 2. 3. Результаты
  • Выводы по третьей главе

Проблемы изучения и восприятия гипертекста в мультимедийной среде Интернет (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность темы

исследования. Вторая половина XX — начало XXI столетия характеризуются стремительным развитием новых информационных технологий и, как следствие, трансформацией процессов производства, переработки и трансляции информационных массивов. Эксплицитной характеристикой данных явлений становится утрата превалирующего положения традиционной формы представления текста в виде книг, журналов, газет и т. д. В первую очередь это связано с появлением мультимедиатехнологий1 и новых каналов коммуникации, самым крупным из которых является всемирная сеть Интернет.

Как зримое проявление новой информационной среды XXI века сетевые технологии породили социальную реальность нового типа — виртуальную, где языковое существование индивида реализуется преимущественно в форме сложноорганизованного нелинейного текста. Другими словами, в среде современных глобальных информационных сетей текст приобретает новое свойство интерактивности2 за счет технологий гипертекста3 и мультимедийности.

Это обстоятельство вводит в систему средств массовой коммуникации новые формы взаимодействия с аудиторией и новые.

1 Мультнмсднатсхнологин или мультимедийные технологии (multimedia, от англ. multi — много и media — носитель, среда) — интеграционная среда, объединяющая в себе все доступные формы представления информации (графику, текст, видео, аудио, фотографию, анимацию, звуковые эффекты, звуковое сопровождение и т. д.).

2 Иитсрактивность (от англ. interaction — взаимодействие) — режим диалога при непосредственном взаимодействия человека и компьютера. Простейший вариант проявления интерактивности — ссылки в электронном тексте, при нажатии на которые пользователь может перемещаться от одного документа к другому.

3 В данной работе под гипертекстом понимается знаковая конструкция (текст в широком смысле) с мультиформатным представлением информации (объединение текста, графики, видео, звука) в электронном виде в среде Интернет, где при помощи механизма гиперссылок возможна связь элементов (информационных единиц).

I ««¦ J* 1 Vi в Г V* Л* f * JTf> 5 V> -V «S * T vl Ь * I uV 1 средства массовой (а зачастую и глобальной) коммуникации, обладающие рядом преимуществ по сравнению с традиционными СМИ.

Информационные блоги, сетевые конференции, чаты, форумыинтернет-дневники в настоящее время становятся полноправными участниками массово-коммуникационного взаимодействия. Одной из важнейших характеристик современного текста, особенно журналистского, является тяготение к семиотически осложненным формам: составным, визуально-вербальным, поликодовым, креолизованным4 построениям — то есть, к образованию особой семиотико-лингвистической вариации массмедийного текста.

При достаточно высокой востребованности темы гипертекста в практике современных Интернет-изданий, информационных порталов и мультимедиа ресурсов степень изучения нелинейного электронного текста пока невелика, и вопрос о его филологическом статусе до настоящего момента все еще остается на стадии дискуссий.

Неоднозначным вопросом является и сама методология исследования гипертекста, тот комплекс методов, который позволяет лингвистам и филологам изучать его как определенный объект.

Отрицая новаторство гипертекста как феномена, принципиально трансформирующего галактику Гуттенберга, некоторые исследователи [Эко, 1999] воспринимают его изучение как естественное продолжение изучения принципов организации и понимания обычного текста. Но сложность и многоаспектность феномена гипертекста, находящегося в зоне междисциплинарности, выявляет недостатки в применении только I текстуального подхода, особенно для понимания сути и формирования структуры реально действующих и развивающихся Интернет-СМИ.

4 Понятие «креолизоваииын текст» введено для обозначения текстов, фактура которых состоит из вербальной и невербальной (принадлежащей к другим знаковым системам) частей и впервые употреблено в работе «Креолизованные тексты и их коммуникативная функция» [Сорокин, Тарасов, 1990. — С. 180−181].

Поликодовость, креолизованность5, мультимедийность современного медиатекста, проявляющаяся как взаимодействие языка с другими семиотическими системами, требует особых подходов. Эта проблема носит не только теоретический характер, но и имеет сугубо практическую направленность для массовой коммуникации. Именно мультимедиа-технологии в системе СМИ в настоящее время наиболее динамично развиваются и охватывают все большую аудиторию.

Интерактивный поликодовый контент электронных периодических изданий разнопланов: текстовый блок принадлежит сфере филологии, программное воплощение и представление текстовых конструкций в электронном нелинейном виде относится к сфере компьютерной коммуникации и информационных систем, а мультимедиа, как важная составляющая гипермедиа, относится к сфере интересов дизайнеров и медиа-специалистов, работающих с аудиои видеоинформацией.

Таким образом, на первый план выдвигаются не только проблемы создания гипертекстового контента, но и проблемы исследовательского характера — поиск способов комплексного анализа мультиформатного представления текста.

В связи с этим своевременно выдвинуть положения о систематизации методологических подходов к изучению гипертекста как семиотико-лингвистической вариации массмедийного текста, поскольку это поможет создать целостное представление относительно многих практических аспектов данной проблемы, помочь создателям мультимедиаконтента в решении сугубо утилитарных задач.

Степень разработанности проблемы. Интерес к изучению гипертекста обозначился в середине XX века.

5 Подробно о соотношении вербального и визуального компонентов в пределах текстов печатных СМИ см.: Апнснмова, 2003; Бойко, 2006; Болмпншюва, 1986; Лазарева, Горина, 2003 и др.

• V к-л JV’VMiV r".v I ¦ li-'i 1 rt. M-xi" «-avJT «' fU~iW,»?-).K ani*^.

Научное осмысление проблем структуризации нелинейных текстов формировалось в трудах ученых, имеющих различные взгляды на гипертекст. Если первые работы были посвящены проблемам создания механизмов, позволяющих представлять текст в нелинейной форме (Т. Беренс-Ли, В. Буш, Д. Энгельбарт, Т. Нельсон, Д. А. Поспелов, М.М. Субботин)6, то последующие — совершенствованию методов разработки (А.В. Нестеров, М. М. Субботин, Г. Е. Узилевский, JI.B. Шуткин), подходов к описанию гипертекста (А.Н. Агеев, А. Н. Баранов, Ю. Брейдо, А. Бурьяк, М. Визель, Р. С. Гиляревский, Е. Горный, Г. П. Грайс, О. В. Дедова, М. Г. Карымова, И. Р. Купер, Дж. Конклин, В. В. Тарасенко, П. В. Фольц, Ю. Хартунг, У. Эко, B.JI. Эпштейн и др.)8. Особое место, ввиду слабой разработанности, занимают вопросы, связанные с сетевыми медийными ресурсами Интернет, интернет-журналистикой и блогосферой как специфической формой массмедийных ресурсов.

Вопросы исследования гипертекста как семиотико-лингвистического варианта массмедийного текста, затрагиваемые в диссертации, представлены в работах зарубежных и отечественных исследователей: вопросы информационно-структурных характеристик текста и семиотических способов информационной компрессии [Валгина, 2004; Гальперин, 1981], вопросы коммуникативных особенностей гипертекста [Купер, 2000; Горошко, 2006, и др.], медиатизации современного общества [Деррида, 1998, 2001, 2007; Кастельс, 1999, 2004; Ferris, 1996; Эко 1999, 2007] и форм коммуникации, в том числе сетевых [Винер, 2004; Демьянков, 1989; Поспелов, 1981, 1989; Тьюринг, 2004; Шенон, 1963; Berners-Lee, 1999], исследования видеовербального, составного, п оли кодового, креолизованного текста [Алексеев, 1999, 2001;

6 См.- Berners-Lee, 1999; Bush, 1945; Engelbart, 1968; Субботин, 1994 и др.

7 См.: Нестеров, 1995, 2000, 2002, 2005 (а, б), 2007; Узилевский, 1998; Шуткии Л, 1995 и др. .

8 См.: Визель, 1999; Гране, 1995; Эпштенн, 1991; Conklin, 1987 и др.

Ворошилова, 2006, 2007; Махнин, 2004; Сонин, 2003, 2004, 2006], семиотические механизмы культуры и знаковые основы информационных ресурсов [Барт, 1989, 2001; Лотман, 2000 (а, б) — Эко, 1999, 2004 (а, б), 2005], вопросы теории развития информационного общества, медиаэволюции [Маклюэн, 2003 (а, б) — Кастельс, 1999, 2004; Тоффлер, 1999; Уэбстер, 2004; Луман, 2005], язык интернет-коммуникации [Какорина, 2007 и др.], вопросы конвергенции медиа и журналистики [Бакулев, 2008], вопросы художественного творчества в интерактивном мультимедиа [Дворко, 2005] и др.

Научная новизна исследования заключается как в самой постановке проблемы, так и в конкретном ее решении.

Так, впервые:

• систематизированы методы изучения гипертекста как объекта исследования в системе массовой коммуникации;

• уточнено понятие гипертекста как семиотико-лингвистической вариации массмедийного текста- '.

• определено место гипертекста в системе языка массовой коммуникацииразграничены понятия «гипертекст» и «гипертекстовое пространство»;

• выработано и обосновано понятие гипертекстового пространства как среды существования гипертекста в системе массовой коммуникации;

• в русле междисциплинарного подхода осуществлен теоретико-экпериментальный анализ феномена гипертекста;

• разработан план семиотического анализа поликодовых объектов;

• выявлены основные характеристики гипертекстовых последовательностей (отдельных гипертекстов) и высказано предположение о структуре гипертекстового пространства;

• исследована специфика восприятия поликодовых и монокодовых гипертекстов, и выявлены основные особенности.

Объектом исследования является гипертекстовое пространство сети Интернет.

Предметом исследования являются методы изучения гипертекста, восприятие монокодовых и поликодовых гипертекстов, пересечение и границы взаимодействия семантических пространств элементов гипертекста в сети Интернет.

Предлагаемая диссертационная работа представляет опыт комплексного теоретико-экспериментального исследования гипертекста и гипертекстового пространства, поэтому цель исследования состоит в систематизации методов изучения гипертекста в мультимедийной среде сети Интернет, выявлении и системном изучении структуры гипертекстового пространства, взаимодействия его элементов, восприятия монокодовых и поликодовых электронных текстов в среде гипертекстового пространства как медийной сфере глобальных информационных структур.

Эта цель предполагает решение ряда задач:

• проанализировать, систематизировать и обобщить исследования гипертекста и гипертекстового пространства;

• уточнить понятие гипертекста применительно к теме исследования;

• выявить элементы гипертекста, виды и типы их взаимодействия в среде Интернет и дать целостное описание его структурных особенностей как семиотико-лингвистической вариации массмедийного текста, определить место гипертекста среди других способов межтекстового взаимодействия;

• ввести в рамках данной работы определение гипертекстового пространства, выявить его элементы и типологические свойства как медийной сферы глобальных информационных структур;

• рассмотреть существующие методы анализа гипертекста и обосновать приоритетные;

• выделить семиотические особенности гипертекста как лингвистической вариации массмедийного текста;

• исследовать особенности восприятия монокодовых и поликодовых гипертекстовых построений;

• определить границы пересечения семантических пространств элементов гипертекста в системе глобальных информационных структур.

Гипотезы исследования:

1. гипертекстовые медиаресурсы являются семиотико-лингвистической вариацией массмедийных текстов;

2. гипертекстовое построение — сложный семиотический объект, в котором гетерогенные составляющие определяют специфику восприятия. Прагматические установки воздействия на испытуемых семиотически разнородными элементами зависят от функциональной значимости элементов гипертекста, где интеграция текстовой и графической информации в информационной единице9 предполагает привлечение дополнительных когнитивных ресурсов;

3. в гипертексте связь между первичной информационной единицей (ИЕ) и его индексальными объектами (отдаленными.

9 Информационная единица (далее — ИЕ) — это основной структурообразующий элемент гипертекста, некий информационный континуум, отграниченный рамками экранного представления. В широкой интерпретации под понятие ИЕ может подпадать книга, представленная полностью в одном окне браузера, любой документ или его раздел, часть документа, графический объект или фрагмент изображения, анимированный ролик объединенный или связанный «электронной кнопкой» (гиперссылкой) в гипертекстовом пространстве. вложениями) утрачивается, если отсутствует кольцевая структура элемента гипертекстового пространства (гипертекстовой цепочки) — 4. гипертекстовая последовательность может сохранять свойства структурного элемента системы только до момента сохранения семантического единства. При утрате семантического единства гипертекстовой последовательности можно говорить о переходе одного гипертекстового кластера10 в другой, но не о распаде системы, целостность которой обеспечивается пересечением семантических пространств элементов гипертекста (гипертекстовых цепочек). Критерием целостности в данном случае будет взаимодействие и взаимообусловленность элементов.

Основные результаты исследования формулируются как положения, выносимые на защиту:

• сеть Интернет является современным медиаресурсом;

• текст в мультимедийной среде Интернет — это особая семиотико-лингвистическая вариация массмедийного текста, реализуемая в виде гипертекста;

• гипертекст продолжает оставаться текстом в традиционной трактовке с лингвистической и филологической точек зрения, соответственно гипертекстовые медиаресурсы являются семиотико-лингвистической вариацией массмедийных текстов;

• изменение способов коммуникации и особая знаковая репрезентация существенно влияют на языковую ситуацию в целом и способствуют формированию новых стилистических особенностей, обнаруживаемых в особого типа дискурсивной практике — гипертекстовой беседе;

10 Гипертекстовый кластер (в понимании диссертанта) — это гипертекстовая последовательность в пределах одной предметной области.

• гипертекстовое пространство — это электронная среда сети Интернет, выступающая в качестве медиатора между автором и массовой аудиторией;

• приоритетными методами анализа гипертекста как семиотико-лингвистической вариации массмедийного текста являются психолингвистика и семиотика.

Методология исследования избрана с учетом реализации поставленной цели. Диссертантом использовались общенаучные методы, к которым относятся системно-структурный подход (с целью анализа структуры и закономерностей организации гипертекста и гипертекстового пространства), метод научного эксперимента (психолингвистические методы), описательно-сопоставительные методы качественного и количественного анализа данных, наблюдение, методы сплошной выборки, семиотический анализ. Также в работе использрвались элементы компонентного анализа, метод систематизации материала путем составления таблиц и схем.

Теоретическая и практическая значимость работы. Основные положения и выводы диссертации имеют значимость для изучения гипертекстов в мультимедийной среде Интернет и иных мультимедийных средах, его семиотических особенностей в связи с трансформацией подходов к изучению текстовых построений как результата прогрессивного развития информационных технологий.

Выход за рамки анализа линейного текста, который является на данном этапе исследований пока традиционным и собственно лингвистическим, позволил разработать план семиотического анализа, применимого к монокодовым и поликодовым гипертекстовым построениям. На основе результатов теоретико-экспериментального исследования, которое дополняет исследование по структуре, свойствам гипертекста и гипертекстового пространства, стало возможным определение места гипертекста среди мультимедийных и массовокоммуникационных информационных структурах в сети Интернет.

Положения и выводы диссертации могут быть использованы в преподавании основного курса семиотики, теории коммуникации, теории интернет-СМИ, в разработке структуры мультимедийного контента авторами и создателями различных интерактивных Интернет-ресурсов. Материалы исследования позволяют объединить положения языкознания, семиотики, социологии, психологии для реализации прагматических задач специалистов в области современных информационных технологий и новых электронных СМИ в области гипертекста и гипертекстовой деятельности.

Результаты, полученные диссертантом, могут найти применение в дальнейших исследованиях семиотико-лингвистических и филологических проблем развития гипертекста и семиотики мультимедиа.

Эмпирическую базу диссертационной работы составил анализ массмедийных ресурсов сети Интернет. При исследовании структурных особенностей гипертекстовых построений было рассмотрено около 500 гипертекстовых построений (примерно 2800 информационных единиц). При отборе примеров был использован метод сплошной выборки и метод наблюдения.

На предварительном этапе исследования был проведен проблемно-поисковый анализ существующих медиаресурсов сети Интернет. В поисковую строку русскоязычного портала Яндекс было введено «СМИ в интернете». Из 1500 сайтов, отсортированных по релевантности и выданных системой, было выбрано 100 с доверительной вероятностью 95% и доверительным интервалом 9,47%. Использовалась случайная пропорциональная выборка. Из 100 сайтов интернет-СМИ было отобрано 10. Каждый десятый сайт был исследован на наличие гипертекстовых последовательностей и их структуры.

В экспериментальном этапе исследования оценивалось восприятие гипертекстовых последовательностей информантами в электронной среде Интернет и распечатанные варианты гипертекстов (на примере материалов интернет-СМИ: http://www.smi.ru/, http://www.gazeta.ru/, http://www.grani.ru/ и т. д., а также на примере электронных версий традиционных СМИ: «Хакер», «Интеллектуальные игры», «Ом», «Независимая газета» и т. д.). В эксперименте участвовало 138 испытуемых: студенты дневного отделения 3−5 курсов специальностей «журналистика», «реклама», «связи с общественностью» факультета Культуры и Искусства Ульяновского Государственного университета в возрасте от 18 до 21 года (средний возраст — 19 лет 6 месяцев).

Понятинно-терминологическин инструментарий. В работе используются термины, соответствующие целям и задачам исследования. В приложении приводится краткий терминологический словарь, используемых в работе терминов и понятий, связанных с сетью Интернет и особенностями топологии.

Апробация работы. Основные положения и результаты работы исследования использовались в лекционных курсах по дисциплинам «Семиотика», «Лингвистические основы информационных технологий», «Информационные технологии в рекламе», «Социология СМК», обсуждались на заседаниях кафедр филологии и журналистики Ульяновского государственного университета, кафедры журналистики и массовой коммуникации ИПК TP РВ, а также отражены в публикациях по теме исследования. Результаты работы оформились в виде статей в том числе в журнале из перечня ВАК (см. Ильина И. А. Семиотика как метод исследования виртуальной реальности. (Semiotics as a method of research of a virtual reality.) // Вестник Адыгейского университета.

Сер. Филология и искусствоведение. — Майкоп: изд-во АГУ, 2008. — Вып. 10 (38). — С. 42—46. — 0,4 п.л.) По теме диссертации было опубликовано 6 работ общим объемом 4,7 п.л.

Структура работы определяется поставленными задачами и логикой развития основной темы исследования. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка, списка источников эмпирического материала, списка условных сокращений и словаря терминов, используемых в работе, а также приложений. Объем основного текста диссертации — 160 машинописных листов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Проведенное исследование было направлено на изучение особенностей гипертекста как особой семиотико-лингвистической вариации массмедийного текста, характеристик взаимодействия журналистского сообщества с Интернет в виде массмедийного гипертекста и включения Интернет в социальную повседневность в форме массовой коммуникации. Гипертекст рассматривался как особая форма реализации активности журналиста и системы журналистики, перехода от афферентации с аудиторией (обеспечения обратной связи) к интерактивному взаимодействию.

Рассмотрена эволюция основных философских, психологических, социологических, филологических и лингвистических подходов, в рамках которых изучается гипертекст и сеть Интернет.

Зарубежные ученые, работающие в рамках компьютерного подхода, рассматривали в основном лишь лингвистические и психологические особенности гипертекста с точки зрения текстуального подхода, исключая из поля анализа особенности мультимедийного гипертекста как особой семиотико-лингвистической вариации массмедийного текста. Для отечественных исследователей преобладающим является текстуальный подход к изучению гипертекста.

В настоящее время переворот во взглядах на гипертекст можно связать с развитием семиотического направления, который, с нашей точки зрения, является наиболее адекватным при анализе мультимедийного пространства Интернет. Данный подход позволяет охватить все многообразие знакового содержания и структурных особенностей медийного ресурса гипертекстовой формы.

Журналистская деятельность является важным фактором формирования социальной идентичности, общественного мнения, однако в связи с появлением новых медийных пространств возникают новые виды взаимодействия этой социальной системы с аудиторией. На первый план выходит «коммуникация, опосредованная компьютером» (Computer-Mediated Communication), позволяющая создавать интерактивные медиаресурсы.

Изучая гипертекстовое пространство, исследователи сталкиваются с проявлением сетевых журналистских практик, но не пытаются обозначить эти формы активности «на карте» массмедийного пространства. При этом субъекты массовой коммуникации современных форм интернет-СМИ (журналисты и1 журналистские сообщества), осуществляющие подобные практики совершенно определенно выделяются в отдельные группы и требуют отдельного рассмотрения в теоретическом и социальном аспектах. Гипертекст как особая лингвистическая вариация массмедийного текста, реализуемая в целрм ряде наиболее современных медиаресурсов — информационной блогосфере, сетевых конференциях,. чатах, форумах, интернет-дневниках, вписан в социальную повседневность, вне зависимости от включения профессионального журналистского сообщества в те или иные формы сетевого взаимодействия с аудиторией.

Едва ли целесообразно выделять гипертекст в отдельную фррму существования средств массовой коммуникации и обозначить его как новую ипостась СМИ, поскольку создателями, медиатекстов в сети выступают не только профессиональные журналисты, а в качестве средства массовой коммуникации — не только сетевые Интернет-издания, • информационные порталы, зарегистрированные и позиционирующиеся как таковые, но и персонифицированные информационные блоги, личные сетевые дневники, форумы и пр. По сути сегодня Интернет является пространством, в котором люди любого возраста, талантливые, социально активные, умеющие писать,.

It 1*1 * tV i J a * «A. w. 5 I. % J. S < * r < ' 1 (¦» K * S. Л. e * «U f? '"~ 1 u t 0 W V 4 i r > Ач i «

15 6 обладающие собственной позицией и готовые отстаивать ее публично, реализуют свой потенциал в создании медиатекстов, а гипертекстовое пространство становится не только формой реализации их замыслов, но и частью их жизни, способом мышления, интегрируясь в повседневность..

Это пространство, где практически отсутствует контроль разного уровня, отсутствует жесткая зависимость от редакторов, формата газеты, журнала, телевизионной или радио передачи, что можно отнести к плюсам. Минусами может являться вольное отношение к языковым нормам, упрощение языка масс-медиа, наполнение его жаргонизмами, специфической терминологией. При этом в «сетевом языке» размываются границы между письменной, книжной речью и языком, повседневного общения, появляется новая форма изложения материала в виде «письменной разговорной речи». Можно по-разному оценивать и снижение значимости собственного языкового, речевого сегмента мультимедийного обращения, пересмотр роли языка, речи в структуре современного контента сети Интернет..

Впрочем, Интернет является тем пространством, в котором именно аудитория может устанавливать «свои правила» в осуществлении любых практик, независимо от различного рода цензурных или теоретических рамок. Степень управления этим пространством зависит исключительно от культуры авторов и наличия компетенции, необходимой для реализации коммуникативной интенции. Однако поскольку все чаще наблюдается тенденция к упрощению администрирования и модерирования гипертекстового пространства, создаются предпосылки того, что все больше индивидов может создавать и изменять свое гипертекстовое пространство медиареальности по собственному усмотрению..

Изучая гипертекст как особую лингвистическую вариацию массмедийного текста с семиотической. и психолингвистической позиций, мы полагаем, что данная работа может стать основой для развития таких направлений в исследовании мультимедийного гипертекста, как семиотика мультимедиа. Особые «виртуальные пространства», такие как блоги становятся территорией для создания новых средств массовой коммуникации. Полученный материал позволяет лучше понять, как под воздействием электронным средств массовой информации трансформируется и сама журналистская практика в безграничной по охвату аудитории новой электронной среды Интернет..

По результатам нашего исследования мы можем сделать следующие выводы:.

1. Гипертекстовое пространство Сети — качественно новый медийный ресурс, обладающий специфическими характеристиками и содержанием. Это среда, где языковое существование индивида реализуется преимущественно в форме сложно организованного нелинейного текста — в гипертексте..

2. Гипертекст как особая лингвистическая вариация массмедийного текста представляет собой знаковую конструкцию (текст в широком смысле) с мультимедийным представлением информации (объединение текста, графики, видео, звука). Т. е. гипертекст — это поликодовый текст с креолизованной фактурой, полностью реализующий свои функциональные возможности в электронном виде при помощи механизмов гиперссылок..

3. Гипертекст продолжает оставаться текстом в традиционной трактовке. Это подтверждается следующими фактами:.

— обладает признаками текстуальности, то есть информационной единице гипертекстового построения присущи внешняя связанность, внутренняя осмысленность, возможность восприятия, то есть объединенная смысловой связью последовательность знаковых единиц-.

— может рассматриваться как сложный многомерный объект, выступающий в виде целостной системысостоит из компонентов с одномерной структурой, а взаимодействие компонентов приводит к образованию и формированию внутренней организации гипертекста (его общей структуры) —.

— может порождать присущие целому качественные особенности или его универсальные свойствапроявляются все основополагающие текстовые категории. Наиболее ярко — глубина, прагматика, партитурность, сцепление, информативность..

Таким образом, формальные различия между медиа-текстом и гипертекстом снимаются. Существенным преимуществом медиа-текста и гипертекста является интерактивность. В медиа-тексте, предназначенном для массового потребителя, заключены явные или завуалированные авторские интенции. Отсутствие определенной смысловой завершенности позволяют реализовать важные прагматические установки создателя текста — возможность интерпретации получателями. Гипертекст по сути также массмедийный продукт, но с присущими ему значительными прагматическими, синтаксическими и семантическими различиями: реакция читателя на полученное сообщение может последовать сразу же и будет реализована в виде комментария, то есть тоже медиа-текста в гипертекстовом варианте..

4. Гипертекст и гипертекстовое пространство не являются тождественными понятиями. Гипертекст можно рассматривать, с одной стороны, как сферу осмысления человеком мира, как информационное пространство, которое дает возможность реализовать систему концептов, формирующихся в процессе познавательной деятельности, а с другой, как инструмент, с помощью которого создается большой единичный текст, позволяющий реализовывать потенциальные возможности концептосферы индивида. В этом единичном тексте элементы складываются чаще всего сообразно структуре линейного текста в соответствии с некоей упорядочивающей схемой, основанной на логике восприятия отдельно взятой личности..

Гипертекстовое пространство — медийная сфера глобальных информационных структур — является средой существования гипертекстовых построений как особой лингвистической вариации массмедийного текста..

5. Под воздействием субкультуры блогосферы происходит дигитализация и конвергенция традиционных СМИ. Реализация журналистской активности в гипертекстовом пространстве как медийной сфере глобальных информационных структур переносит принципы, характерные для сетевой коммуникации, в реальное общение. Любая коммуникация в гипертекстовом пространстве является конгломератом публичного общения и межличностной коммуникации. Изменяется язык личных коммуникативных практик, в результате чего создается новый сетевой язык или компьютерный подъязык, который, к сожалению, составляет конкуренцию общелитературному языку в гипертекстовом пространстве..

6. Особым предметом рассмотрения являются поликодовые (мультимедийные) и монокодовые гипертексты. Многоканальное восприятие обуславливает лучшую запоминаемость поликодовых гипертекстов. Как показало наше исследование, испытуемым проще воспринять и запомнить текст, снабженный иллюстрациями и даже анимацией. В результате эксперимента при исследовании гипертекстовой структуры было выявлено 7 основных факторов:.

Упорядоченность", «Динамичность», «Сила», «Сложность», «Новизна», «Связность», «Оценка»..

Подытоживая, необходимо сказать, что гипертекст как особая лингвистическая вариация массмедийного текста, как одно из средств массовой коммуникации требует дальнейшего изучения. Сформулированное нами понятие «гипертекстовое пространство» должно быть расширено и дополнено, а также определена контекстуальность понятий письменная разговорная речь и сетевой язык..

Мы предполагаем, что с дальнейшим облегчением доступа к сети и соответственным увеличением числа пользователей Интернет, основная часть журналистов-практиков перейдет именно в виртуальное пространство. Этому также способствует упрощение в организации самого гипертекстового массмедийного пространства и возникновение так называемых опНпе-дневников, в частности, дневников известных журналистов-практиков, к творчеству которых всегда повышенный интерес у аудитории..

Итак, мы впервые изучили гипертекст как особую лингвистическую вариацию массмедийного текста с семиотической и психолингвистической позиций. Данная работа может стать основой для развития таких 1 направлений в исследовании мультимедийного гипертекста, как семиотика мультимедиа. Особые «виртуальные пространства», такие как блоги, становятся территорией для создания новых средств массовой коммуникации. Полученный материал позволяет нам лучше понять, как под воздействием электронным средств массовой информации, трансформируется и сама журналистская практика..

Дальнейшие исследования должны помочь выяснить насколько гипертекст как особая лингвистическая вариация массмедийного текста как новое средство массовой коммуникации влияет на формирование нового социального культурного мейнстрима, основанного на глобальном потреблении и все более расширяющемся доступе к практически любой информацииведет ли расширяющееся использование новых технологий — Интернет-изданий, информационных порталов и мультимедиа ресурсов, к возникновению нового средства массовой коммуникации и будет ли блогосфера полноправной частью масс-медиа системы в виде альтернативного СМИ..

.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Августин О Граде Божием. Мн.: Харвест, М.: ACT, 2000. — 1296 с. — (Классическая философская мысль)
  2. В.Н. Семиотика. / В. Н. Агеев М.: Весь мир, 2002. — 256 с.
  3. С.З. Гармония цель — гармония. Художественное сознание в зеркале притчи. / С. З. Агранович, И. В. Саморукова — М.: Международный институт семьи и собственности, 1997. — 135 с.
  4. Е.Е. Лингвистика текста и межкультурная коммуникация (на материале креолизованных текстов). — М.: Academia, 2003! 128 с.
  5. Л.Г. Филологический анализ текста. / Л. Г. Бабенко М.: Академический Проект- Екатеринбург: Деловая Книга, 2004. — 464 с.
  6. Г. П. Конвергенция медиа и журналистика. / Г. П. Бакулев -М.:ИПК, 2002.-133 с.
  7. А.Н. Введение в прикладную лингвистику. / А. Н. Баранов -М.: Едиториал УРСС, 2001.-360 с.
  8. Барт P. S/Z Бальзаковский текст. Опыт прочтения / Р. Барт- пер. с фр. под ред. Г. К. Косикова, В. П. Мурат. 2-е изд. — М.: Едиториал УРСС, 2001.-232 с.
  9. Р. Избранные работы: Семиотика: Поэтика: / Р. Барт- пер. с фр., Сост. и вступ. ст. Косикова Г. К. -М.: Прогресс, 1989. 616 с.
  10. М.М. Эстетика словесного творчества./ М.М. Бахтин- сост. С.Г. Бочаров- Примеч. С. С. Аверинцева, С. Г. Бочарова. 2-е изд. -М.: Искусство, 1986. — 445 с.
  11. К. И. Введение в экспериментальную лингвистику. / К. И. Белоусов, Н. А. Блазнова. М.: Флинта: Наука, 2005. — 136 с.
  12. Э. Общая лингвистика. / Э. Бенвенист- пер. с англ. Ю. Н. Караулова и др. Под ред. Ю. С. Степанова. Изд. 2-е, стереотипное. -М.: Едиториал УРСС, 2002. — 448 с.
  13. . Символический обмен и смерть. / Ж. Бодрийар- пер. и вступ. статья С.Н. Зенкина-М.: Добросвет, 2000 387 с.
  14. Н.С. Филологический анализ текста. / Н. С. Болотнова. — 3-е изд., испр. и доп. М.: Флинта: Наука, 2007. — 520 с.
  15. ВТ. Принципы формирования дискурса: От психолингвистики к лингвосинергетике. / В. Г. Борботько. Изд. 2-е, стереотипное. — М.: КомКнига, 2007. — 288 с.
  16. А.А. Психологическая герменевтика. / А.А. Брудный- Под ред. И. В. Пешкова, Г. Н. Шелогуровой. М.: Лабиринт, 2005. — 336 с
  17. Н.С. Теория текста. / Н. С. Валгина М.: Логос, 2004. — 280 с.
  18. В.В. Цитатная речь в медиа-тексте. / В. В. Варченко М.: ЛКИ, 2007. — 240 с.
  19. .М. Современная когнитивная психология / Б. М. Величковский. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. — 336 с.
  20. Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине (избранные главы) / Н. Винер // Информационное общество. СПб. — М.: ACT, 2004. — С. 45−218. — (Philosophy)
  21. В. Введение в психологию / В. Вундт- Пер. с нем. Н. Самсонова СПб.: Питер, 2002. — 125 с.
  22. В. Очерк психологии / В. Вундт- Пер. с нем. Г. А. Паперна -СПб.: Издание Ф. Павленкова, 1896. 229 с
  23. И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. / И.Р. Гальперин- М.: Наука, 1981. — 139 с.
  24. У. Граф Ноль. Мона Лиза Овердрайв. / У. Гибсон- Пер с англ. А. Комаринец М.: ACT, 2005. — 541 с.
  25. У. Нейромант / У. Гибсон- М.: Terra Fantastica, 2000. — 315 с.
  26. Т. Сочинения в 2 т. Т.1. / Т. Гоббс- пер. с англ- вступ. статья В. В. Соколова. М.: Мысль, 1989. — 622 с.
  27. Т. Сочинения в 2 томах. Т.2. / Т. Гоббс- пер. с англ- М.: Мысль, 1991.-731 с.
  28. У. Лекции по теории образов: Регулярные структуры. Т. З / У. Гренандер- Пер. с англ. И. Гуревича- под ред. Ю. Журавлёва М.: Мир, 1983−432 с.
  29. У. Лекции по теории образов: Анализ образов. Т.2 / У. Гренандер- Пер. с англ. И. Гуревича- под ред. Ю. Журавлёва М.: Мир, 1981−448 с.
  30. У. Лекции по теории образов: Синтез образов. Т.1 / У. Гренандер- Пер. с англ. И. Гуревича, Т. Дадашева- под ред. Ю. Журавлева М.: Мир, 1979 — 383 с.
  31. Т.Ю. Фактор адресата письменного текста. / Т. Ю. Губарева М.: Диалог — МГУ, 1996 — 136с.
  32. В. фон Избранные труды по языкознанию. / В. Гумбольдт- Пер. с нем., ред. Г. В. Рамишвили- Послеслов. А. В. Гулыги, В. А. Звегинцева. М.: ОАО ИГ Прогресс, 2000. — 400 с.
  33. Н.И. Мультимедиа: творчество, техника, технология. СПб: СПбГУП, 2005. — 176 с. — (Новое в гуманитарных науках).
  34. . Логика смысла: Фуко М. Theatrum philosophicum. / Ж. Делез- Перевод с фр. Я. Я. Свирского. М.: Раритет, Екатеринбург: Деловая книга, 1998. — 480 с.
  35. . Анти-Эдип: Капитализм и шизофрения / Ж. Делез, Ф. Гваттари- пер. с франц. и послесл. Д. Кралечкина- науч. ред. В. Кузнецов. Екатеринбург: У-Фактория, 2007. — 672 с.
  36. В.З. Интерпретация, понимание и лингвистические аспекты их моделирования на ЭВМ. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. -172 с.
  37. . (а) О грамматологии / Пер. с фр. Н. Автономовой. М: Ad Marginem. — 2000. — 520с.
  38. . Диссеминация / Ж. Деррида- пер. с франц. Д. Кралечкина. — Екатеринбург: У-Фактория, 2007. 608 с.
  39. Т.Г. Язык средств массовой информации. / Т. Г. Добросклонская. М.: КДУ, 2008. — 116 с.
  40. Т.Г. Вопросы изучения медиатекстов (опыт исследования современной английской медиаречи). Изд.2. М.: Едиториал УРСС, 2005. — 288 с.
  41. Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной ^коммуникации. М., 1984. 272 с.
  42. Э. Техногнозис: миф, магия и мистицизм в информационную эпоху / Э. Дэвис- пер. с англ. С. Кормильцева, Е. Бачинской, В. Харитонова. Екатеринбург: Ультра. Культура, 2008. — 480 с.
  43. Л. Пролегомены к теории языка. / JI. Ельмслев- пер. с англ. В. А. Звегинцева, Ю. К. Лекомцева, И. А. Мельчук, В. П. Мурат. М.: КомКнига, 2006. — 247 с.
  44. . Фигуры. В 2-х томах. Том 1. М.: Изд-во им. Сабашниковых, 1998. — 472 с.
  45. . Фигуры. В 2-х томах. Том 2. М.: Изд-во им. Сабашниковых, 1998. — 472 с.
  46. А.А. Введение в психолингвистику. / А.А. Залевская- 2-е изд. испр. и доп. М.: Российск. гос. гуманит. ун-т, 2007. — 560 с.
  47. А.А. Введение в психолингвистику. / А.А. Залевская- Под ред. В. И. Бахмина, Я. М. Бергер, Е. Ю. Гениевой, Г. Г. Дилигенского, В.Д. Шадрикова-М.: Российск. гос. гуманит. ун-т, 1999. -241 с.
  48. А.В. Основы искусственного интеллекта для лингвистов. / А. В. Зубов, И. И. Зубова М.: Университетская книга- Логос, 2007. — 320 с.
  49. Интернет и интерактивные медиа-исследования / Под ред. И. Засурского. В 2-х ч. 4.1. — М.: Изд-во МГУ, 2007. — 242 с.
  50. История информатики и философия информационной реальности. / Под ред. Ред.чл.-корр. РАН P.M. Юсупова, проф. В. П. Котенко. —
  51. М.: Академический проект, 2007. 429 с.
  52. М.С. Эстетика как философская наука. / М. С. Каган. СПб., 1997.-570 с.
  53. А.А. Интернет-журналистика. / А. А. Калмыков, Л.А. Коханова-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. 383 с.
  54. М. Галактика Интернет: размышления об Интернете, бизнесе и обществе / М. Кастельс- Пер. с англ. А. Матвеева под ред. В. Харитонова. Екатеринбург: У-Фактория (при участии изд-ва• Гуманитарного ун-та), 2004. 328 с.
  55. Н.Б. Медиасреда российской модернизации. / Н. Б. Кириллова М.: Академический Проект, 2005. — 400 с.
  56. А.Н. Теория информации и теория алгоритмов. / А.Н. Колмогоров- Отв. ред. акад. Ю. В. Прохоров. М.: Наука, 1987. — 304 с.
  57. Г. В. Контекстная семантика. / Г. В. Колшанский. Изд. 3-е. -М.: Изд-во ЖИ, 2007. 152 с.
  58. М.А. Семантика. / М. А. Кронгауз М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 2001.-399 с.
  59. Г. В. Основы творческой деятельности журналиста. / Г. В. Лазутина- М.: Аспект Пресс, 2001. 240 с.
  60. А.А. Психолингвистика. Л.: Наука, 1967 — 118 с.
  61. А.А. Слово в речевой деятельности. М.: Наука, 1965. — 200 с.
  62. А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М.: Просвещение, 1969. — 214 с.
  63. А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Политиздат, 1975. — 304 с.
  64. А.А. Деятельный ум (Деятельность, Знак, Личность). / А. А. Леонтьев. -М.: Смысл, 2001. 392 с.
  65. А.А. Основы психолингвистики. / А>А. Леонтьев М.: Смысл, 1999.-287 с.
  66. Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна. / Ж.-Ф. Лиотар- Пер, с фр. Н. А. Шматко — М.: Институт экспериментальной социологии, СПб.: Алтейя, 1998.- 160 с.
  67. ЛоккДж. Сочинения в 3-х т. Т.1. Опыт о человеческом разумении. / Дж. Локк- пер с англ. М.: Мысль, 1985. 621 с. (Философское наследие)
  68. Дж. Сочинения в трех томах: Т. 2. / Дж. Локк- пер с англ. -М.: Мысль, 1985. 560 с. (Философское Наследие)
  69. Дж. Сочинения в трех томах: Т. 3. / Дж. Локк- пер с англ. — М.: Мысль, 1988. 668 с. (Философское Наследие)
  70. Ю.М. (а) Об искусстве. / Ю. М. Лотман СПб.: Искусство СПБ, 2000. — 704 с.
  71. Ю.М. (б) Семиосфера: Культура' и взрыв- Внутри мыслящих миров- Статьи, Исследования, Заметки: Сб. / Ю. М. Лотман. СПб.: Искусство, 2000. — 703 с.
  72. Н. Медиа коммуникации. / Н. Луман- Пер. с нем. А. Глухов, О. Никифоров. М.: Логос, 2005. — 280 с.
  73. А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. / А. Р. Лурия. -М., 1975.-250 с.
  74. А.Р. Язык и сознание. / А.Р. Лурия- Под ред. Е. Д. Хомской. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. 320 с.
  75. Г. М. (а) Галактика Гуттенберга: Сотворение человека печатной культуры. / Г. М. Маклюэн: Пер. с англ. А. Юдина Киев: Ника-Центр Эльга, Изд. дом Дмитрия Бураго, 2003. — 432 с.
  76. Г. М. (б) Понимание Медиа: Внешние расширения человека / Г. М. Маклюэн- пер. с англ. В. Николаева- Закл. ст. М. Вавилова. М., Жуковский: «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково поле», 2003.-464 с.
  77. И.А. Знак коммуникации. Дискурсивные матрицы. / И. А. Мальковская. М.: Едиториал УРСС, 2004. — 240 с.
  78. Ю.Н. Компьютерная лингвистика. / Ю. Н. Марчук. М.: ACT: Восток — Запад, 2007. — 317 с.
  79. И.А. Опыт теории лингвистических моделей «СМЫСЛ<=>ТЕКСТ». Семантика, синтаксис / И.А. Мельчук- Отв. редактор А. А. Холодович. Школа «Языки русской культуры», 1999−346 с.
  80. И.А. Русский язык в модели «СМЫСЛ<=>ТЕКСТ». / И.А. Мельчук- М.-Вена: Школа «Языки русской культуры», Венский славистический альманах, 1995 — 682 с.
  81. Н.Б. Семиотика: Язык. Природа. Культура. / Н. Б. Мечковская М.: Академия, 2004. — 432 с.
  82. Ч. Основание теории знаков. // Семиотика: Антология / Сост. Ю. С. Степанов. Изд. 2-е, испр. и доп. М.: Академический проект- Екатеринбург: Деловая книга, 2001. — С. 45−98.
  83. Е.С. Семиотика: Курс лекций. — М.: Академический Проект- Трикста, 2006. 528 с.
  84. А.И. Семантика текста и ее формализация. / А.И. Новиков- АН СССР. Ин-т языкознания. -М.: Наука, 1983. 215 с
  85. A.M., Новиков Д. А. Методология. М.: СИН-ТЕГ, 2007 -668 с.
  86. А.Ф. Текст: его единицы и глобальные категории / А. Ф. Папина -М.: Эдиториал УРСС, 2002. 368 с.
  87. В.Ф. Методология экспериментальной психосемантики. / В. Ф. Петренко М.: Изд-во Моск. ун-та. — 1983. — 176 с.
  88. В.Ф. Основы психосемантики. / В. Ф. Петренко 2-е изд., доп. — СПб.: Питер, 2005. — 480 с.
  89. В.Ф. Психосемантика сознания. / В. Ф. Петренко М.: Изд-во МГУ, 1988. — 207 с.
  90. А.Е. Тензорная методология в теории систем. / А.Е. Петров- М.: Радио и связь, 1985. 152 с.
  91. Г. Атлас, составленный небом: Роман. / Г. Петрович- Предисл. М. Павича. Пер. с серб. JI. Савельевой. СПб.: Амфора, 2000. -282 с.
  92. ЧС. Избранные философские произведения. / Пер. с англ. К. Голубович, К. Чухрукидзе, Т. Дмитриева. М.: Логос, 2000. — 448с.
  93. А.В., Савин А. Ю. Гипертекст: сущность, состояние, проблемы, перспективы. В 2-х частях. / А. В. Поликахин, А.Ю. Савин- 4.1. М.: ТОО ИНТ, 1993 — 127 с. (Новые и нетрадиционные информационные технологии)
  94. Поповская (Лисоченко) JI.B. Лингвистический анализ художественного текста в вузе. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. -512 с.
  95. Д.А. Логико-лингвистические модели в системах управления. / Д. А. Поспелов. М.: Энергоиздат, 1981.-231 с.
  96. Д.А. Моделирование рассуждений. / Д. А. Поспелов. М.: Наука, 1989.-215 с. е
  97. Постмодернизм. Энциклопедия. / Сост. и науч. Ред. А. А. Грицанов, М. А. Можейко Мн.: Интерпрессервис- Книжный Дом. 2001. — 1040 с.
  98. Р.К. Новые информационные технологии и лингвистика: Учебное пособие. Изд. 4-е, стереотипное. М.: Эдиториал УРСС, 2005.-317 с.
  99. C.JI. Основы общей психологии. / С. Л. Рубинштейн. -СПб: Питер, 2000. — 712 с. (Мастера психологии)
  100. В.П. Прочь от реальности: Исследования по философии текста. II. М.: «Аграф», 2000. — 432 с.
  101. В.П. Энциклопедический словарь культуры XX века. / В. П. Руднев -М.: «Аграф», 2001. 608 с.
  102. О.Р. Телевидение. Личность. Образование. (Очерки теории образовательного телевидения). / О. Р. Самарцев Ульяновск: Дом печати, 1998. — 224 с.
  103. JI.B. Введение в психолингвистику. Л.: Изд-во
  104. Ленинградского университета, 1989. 181 с.
  105. Семиотика и Авангард: Антология / Ред.-сост. Ю. С. Степанов, Н. А. Фатеева, В. В. Фещенко, Н. С. Сироткин. Под общ. ред. Ю. С. Степанова. М.: Академический Проект- Культура, 2006. — 1168 с.
  106. .А. Роль человеческого фактора в языке: Язык и мышление. / Б. А. Серебренников. М.: Наука, 1988. — 242 с.
  107. Система средств массовой информации России. Учебное пособие для вузов /Я. Н. Засурский, М. И. Алексеева, Л. Д. Болотова и др.- Под ред. Я. Н. Засурского. М.: Аспект Пресс, 2003. — 259 с.
  108. А. Философия знаковых систем и язык. Изд. 2-е, дополненное и исправленное. — Мн.: МЕТ, 2002. — 408 с.
  109. Ф. де Труды по языкознанию. / Ф. де Соссюр- Пер. с франц. под ред. А. А. Холодовича. М.: Прогресс, 1977. — 695 с.
  110. Е.Ф. Тенденция развития- психолингвистики. / Е.Ф. Тарасов- Отв. ред. Ю. А. Сорокин -М.: Наука, 1987. 168 с.
  111. В.П. Основы гипертекстовой технологии/Тихомиров В.П., Морозов В. П., Хрусталев Е.Ю.-М.: 1993. 122 с.
  112. В.Н. Пространство и текст. / В. Н. Топоров // Текст: семантика и структура. М., 1983. С. 227−284.
  113. Э. Третья волна /Э. Тоффлер. М.: ACT, 1999. — 781 с.
  114. З.Я. Лингвистика текста: (текст: структура и семантика) /З.Я. Тураева. М.: Просвещение, 1986. — 128 с.
  115. А.Р. Умберто Эко: парадоксы интерпретации. / А.Р. Усманова- Мн.: Пропилеи, 2000. — 200 с.
  116. Успенский Б.A. Ego Loquens: Язык и коммуникативное пространство. М.: Российск. Гос. гуманит. ун-т, — 2007. — 320 с.
  117. Ф. Теории информационного общества / Ф. Уэбстер- Пер. С англ. М. В. Арапова, Н. В. Малыхиной. Под ред. Е. А. Вартановой. -М: Аспект Пресс, 2004. 400с.
  118. Н.А. Интертекст в мире текстов: Контрапункт интертекстуальности. Изд. 2-е., испр. — М.: КомКнига, 2006. — 280 с.
  119. Дж. Кротовые норы: Роман. / Дж. Фаулз- пер. с англ. И. Бессмертной, И. Тогоевой. М.: Махаон, 2002. — 640 с.
  120. А.И. Язык Сознание — Действительность (лингвофилософская интерпретация). / А. И. Фефилов. Ульяновск: УлГУ, 2002. — 100 с.
  121. Философский энциклопедический словарь. / Редкол.: С. С. Аверинцев, Э.А. Араб-Оглы Л. Ф. Ильичёв и др. 2-е изд. — М.: Сов. энциклопедия, 1989. — 815 с.
  122. P.M. Психолингвистика. / P.M. Фрумкина. М.: Академия, 2001. — 320 с.
  123. А. Мир современных медиа. / А. Черных. М.: Территория будущего, 2007. — 312 с.
  124. А.В. Социологические аспекты формирования информационного общества в России: обзор исследований аудитории Интернет / А. В. Чугунов. СПб.: Междисциплинарный центр СПбГУ, 2000. — 36 с.
  125. Ю.И. Начала компьютерной лингвистики: Учеб. пособие. М.: Изд-во МГОУ, А/О Росвузнаука, 1992. 116 с.
  126. ХЪЪ.Шенон К. Работы по теории информации и кибернетике / К. Шенон-. пер. с англ., под ред. P.JI. Добрушина, О. Б. Лупанова. С предисл. А.Н.Колмогорова-М.: Иностранная лит-ра, 1963. 829 с.
  127. Щерба J7.B. Избранные работы по русскому языку / Акад. наук СССР. Отд. лит. и языка. М.: Гос. учеб.-пед. изд-во Московского просвещения РСФСР, 1957. — 188 с.
  128. О.В. Культура мультимедиа. / О. В. Шлыкова. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. — 415 с.
  129. А. Собрание научных трудов в четырёх томах. Т.1.: Работы по теории относительности 1905−1920. / А. Эйнштейн. Под ред. И. Е. Тамма, Я. А. Смородинского, Б. Г. Кузнецова. М.: Наука, 1965.-700 с.
  130. А. Собрание научных трудов в четырёх томах. Т.2. Работы по теории относительности 1921−1955. / А. Эйнштейн. Под ред. И. Е. Тамма, Я. А. Смородинского, Б. Г. Кузнецова. М.: Наука, 1966.-878 с.
  131. А. Собрание научных трудов в четырёх томах. Том 4: Статьи, рецензии, письма. Эволюция физики. / А. Эйнштейн. Под ред. И. Е. Тамма, Я. А. Смородинского, Б. Г. Кузнецова. М.: Наука, 1967−600с.
  132. Экс У. (а) Открытое произведение: Форма и неопределенность в современной поэтике / У. Эко- Перев. с итал. А. Шурбелева. Ред. А.• Миролюбова СПб: Академический проект, 2004−384 с.
  133. Эко У. (б) Отсутствующая структура. Введение в семиологию. / У. Эко- Перев. с итал. В. Г. Резник и А. Г. Погоняйло. СПб.: Симпозиум, 2004. — 544 с.
  134. Эко У. Полный назад! «Горячие войны» и популизм в СМИ. / У. Эко- Перев. с итал. Е. Костюкович. М.: Эксмо, 2007. — 592 с.
  135. Эко У. Роль читателя: Исследования по семиотике текста. / У. Эко- Перев. с англ. и итал. С. Д. Серебряного. СПб: Симпозиум, 2005. -502 с.
  136. Creelman В. The Experimental Investigation of meaning: A review of the literature. New York, 1966. — 228 pp.14e.DeeseJ. The structure of associations in language and thought. Baltimore, 1965.-216 pp.
  137. Dixon D., Horton D. Verbal Behaviour and General Behaviour Theory. -NJ: Prentice-Hall, Inc., 1968. 596 pp.
  138. Nelson T. Computer Lib/Dream machines. Sausalito, CA: Mindful Press, 1974.
  139. Nelson T. Literary machines. Sausalito, CA: Mindful Press, .1993.
  140. А. Метатекст в тексте / А. Вежбицкая // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. VIII. М., 1978. — С. 402−422.158 .Вертинская О. Н. Гуманитарный подход к проблеме информатизации. / О. Н. Вершинская // НТИ. Сер. 2.
  141. Информационные процессы и системы / Всероссийский институт НТИ РАН. 1995. — № 4. — С. 1−3.
  142. Т.Ю. Специфика общения в Интернете. / Т. Ю. Виноградова // Русская и сопоставительная филология: Лингвокультурологический аспект. Казань, 2004. — С. 63−67.161 .Войскунский А. Е. Метафоры Интернета / А. Е. Войскунский //
  143. Р.С. Текст как продукт медиакультуры / Р. С. Гиляревский // Журналистика и культура рус. речи. 2004. — № 2. — С. 41−47.
  144. Е.И. Интернет-коммуникации в тендерном измерении. / Е. И. Горошко // Вестник Пермского университета. Вып. 3. Язык — культура — цивилизация. — Пермь, 2006. — С. 219−229.
  145. О.В. О гипертекстах: «книжных» и электронных // Вестник
  146. Е.В. Язык Интернет-коммуникации. / Е. В. Какорина // Язык массовой и межличностной коммуникации. / Под. ред. Я. Н. Засурского, Н. И. Клушина, В. В. Славкина, Г. Я. Солганика М.: Медиа-Мир, 2007. — С. 393 — 479.
  147. ЪЪ. Карымова М. Г. Гипертекст в философии постмодернизма / Карымова М. Г. // Вестник ТюмГУ. Тюмень, 2002. — С. 64−69.
  148. И.М. Грамматика описания пространства. // Логический анализ языка. Языки пространств. / Отв. ред.: Н. Д. Арутюнова, И. Б. Левонтина. М.: Языки русской культуры, 2000. — С. 152−163.
  149. А.Н. Автоматы и жизнь / А. Колмогоров // Кибернетика ожидаемая и кибернетика неожиданная. М.: Наука, 1968. — С. 10−29.
  150. JI.A., Кихтан В. В. Журналистика на пороге технического перевооружения // Акценты. Новое в массовой коммуникации. / Под ред. В. В. Тулупова. Воронеж, 2003. — С. 40−53.
  151. Ю. К семиологии параграмм / Ю. Кристева- // Французская семиотика: От структурализма к постструктурализму /
  152. Пер. с фр., составление и вступит, ст. Г. К. Косикова. — М.: ИГ
  153. Прогресс, 2000. С. 484−516 с.
  154. Е.С. О тексте и критериях его определения. / Е. С. Кубрякова // Текст. Структура и семантика. Т. 1. М., 2001. — С. 7281.
  155. Э.А., Горина Е. В. Использование приема когнитивного столкновения в политическом дискурсе СМИ / Э. А. Лазарева, Е.В.
  156. Горина // Лингвистика Т. П. Екатеринбург, 2003, С. 103−112
  157. А.А. Общие сведения об ассоциациях и ассоциативных нормах // Словарь ассоциативных норм русского языка. М.: МГУ, 1977.-С. 3−16.
  158. А.А. Признаки связности и цельности текста. / А. А. Леонтьев. // Лингвистика текста. Сб. науч. трудов. Вып. 103. — М.: МГПИИЯ, 1975. — С. 60−70.
  159. А.А. Психологическая структура значения // Семантическая структура слова. -М.: Наука, 1971. С.7−15.
  160. А.А. Формы существования значения / А. А. Леонтьев // Психолингвистические проблемы семантики. / Под общ ред. А. А. Леонтьева, A.M. Шахнаровича. М.: Наука, 1983. — С. 5−19.
  161. Ч. Из книги «Значение и означивание»: Знаки и действия. // Семиотика: Антология / Срст. Ю. С. Степанов. Изд. 2-е, испр. и доп. -М.: Академический проект- Екатеринбург: Деловая книга, 2001. С. 129.144.i .
  162. А.В. Тензорный подход к анализу и синтезу систем. / А. В. Нестеров // НТИ. Сер. 2. Информационные процессы и системы / Всероссийский институт НТИ РАН. 1995. — № 9. — С. 26−31.
  163. А.В. (а) Философия и принципы открытых систем. / А.В. .Нестеров // НТИ. Сер. 1. Орг. и методика информ. работы. / Всероссийский институт НТИ РАН. 2005. — № 8. — С. 1−5.
  164. А.В. Философия информации. / А. В. Нестеров // НТИ. Сер. 1. Орг. и методика информ. работы. / Всероссийский институт НШ РАН. 2000. — № 2. — С. 1−9.
  165. А.В. (б) Философия информационных услуг. / А. В. Нестеров // НТИ. Сер. 1. Орг. и методика информ. работы. / Всероссийский институт НТИ РАН. 2005. — № 12. — С. 1−7.
  166. А.В. Философия моделирования. / А. В. Нестеров // НТИ. Сер. 2. Информационные процессы и системы. / Всероссийский институт НТИ РАН.-2007.-№ 5.-С. 1−7. '
  167. Д. А. История искусственного интеллекта до середины 80-хгодов. // Новости искусственного интеллекта. — 1994. № 4. -7 С. 70−90.
  168. A.M. Семиотическая ситуация в свете обсервативной методологии. / A.M. Пятигорский- Пер. с англ. А. Блюмбаума. // Slavica Hierosolymitana. Jerusalem, 1981. — vol. V — VI. — pp. 1−5.
  169. A.M. О некоторых теоретических предпосылках семиотики / A.M. Пятигорский- Пер. с англ. А. Блюмбаума. // Сборник статей по вторичным моделирующим системам. Тарту, 1973.-С. 187−191.
  170. Е.В. Коммуникативный принцип исследования текста. / Е. В. Сидоров // Изв. АН СССР. Сер. Лит. Т. 46. — 1986. — № 5. — С. 425−432.
  171. В.В. Философский синтез Готфрида Лейбница / Лейбниц Г.-В. Сочинения в четырех томах: Т. I / Ред. и сост., авт. вступит, статьи и примеч. В. В. Соколов- перевод Я. М. Боровского и др. М.: Мысль, 1982. — С 3−78.
  172. С. Школа для дураков. // Вкус. Повести и рассказы. Сост. В. М. Семилетова. -М.: Правда, 1991. С. 116−248.221 .Солнцев В. М. Вариативность как общее свойство языковой системы.
  173. Вопр. языкознания 1984. — № 2. — С. 31−43. 222. Сонин А. Г. Махнин П.Н. Экспериментальное исследование восприятия изобразительно-вербальных рекламных текстов. / А.Г.
  174. , П.Н. Махнин. // Вопросы психолингвистики. 2004. — № 2. -С. 77−91.
  175. А.Г. Моделирование механизмов понимания поликодовых текстов: Автореферат дис.. д-ра филологических наук: 10.02.19. -М., 2006.-44 с.
  176. А.Г. Общепсихологические и когнитивные механизмы понимания мультимедийных текстов. t / А. Г. Сонин // Вопросы психолингвистики. 2003. -№ 1. — С. 43−56.
  177. М.М. Новая информационная технология: создание и обработка гипертекста // Научно-техническая информация. Сер. 2. / Всероссийский институт НТИ РАН. 1988. — № 5. — С. 2−6.
  178. М.М. Особенности и возможности интеллектуального поиска текстовой информации (На примере системы iCrossReader). / М. М. Субботин. // НТИ. Сер. 2. / Всероссийский институт НТИ РАН. -1999.-№ 12.-С. 1−5.
  179. М.М. Теория и практика нелинейного письма (взгляд сквозь призму «грамматологии» Ж. Деррида) // Вопросы философии. 1993. -№ 3. — С. 36−45.
  180. М.М. (а) Гипертекст: Новая форма письменной коммуникации / М. М. Субботин // Итоги науки и, техники. Сер. Информатика. Т. 18. — М.: ВИНИТИ, 1994. — С. 1−158.
  181. М.М. (б) Эвристический эффект гипертекста. / М. М. Субботин. // НТИ. Сер. 1. / Всероссийский институт НТИ РАН. -1994.-№ 4.-С. 9−14.
  182. И. П. О двух путях исследования содержания текста. //. Значение и смысл речевых образований (Межвузовскийтематический сборник). Калинин: Калининский Гос. Ун-тет, 1979. -С. 90−103.
  183. И.П. Семантическая функция основных лингвосемиотических объектов. // Предложение и текст в семантическом аспекте. (Межвузовский тематический сборник). Калинин: Калининский Гос. Ун-тет, 1978. — С. 90−103. ,.
  184. В.В. Антропология Интернет: самоорганизация «человека кликающего». // Общественные науки и современность, 2000. — № 5. -С. 111−120.
  185. Тупчиенко-Кадырова Л. Г. Об одном подходе к пониманию гипертекстовых систем. / Л.Г. Тупчиенко-Кадырова // НТИ. Сер. 1. Организация и методика информационной работы. / Всероссийский институт научной и технической информации РАН. 1998. — № 5. — с. 12−15.
  186. Туру ней Н. Метатекст как глобальная система и вопросы конструирования текста в пособиях по развитию речи. // Стереотипность и творчество в тексте: Межвузовский сборник научных трудов. — Пермь: Перм. ун-т., 1999. — С. 310−320.
  187. А. Могут ли машины мыслить? / А. Тьюринг- пер. с англ. Ю. Данилов (I960) // Информационное общество. СПб. — М.: ACT, 2004.-С. 221−284.
  188. Узилевский Г. Я Внутренние и внешние факторы перехода от системного подхода к синтетическому в исследовании знаковых систем. / Г. Я. Узилевский // НТИ. Сер. 1. Организация и методика информационной работы. 2005. — № 9. — с. 1г9.
  189. Г. Я. Организация пользовательского интерфейса: окно как знаковое средство. / Г. Я. Узилевский // НТИ. Сер. 2.
  190. Информационные процессы и системы. / Всероссийский институт НТИ РАН. 1998. — № 11. — с. 5−10.
  191. Г. Я. Пользовательский интерфейс: его функции и требования к нему в контексте эргосемиотики. /.Г. Я. Узилевский // НТИ. Сер. 2. Информационные процессы и системы. / Всероссийский институт НТИ РАН. 1999. — № 3. — с. 7−14.
  192. Г. Я. Эргономическая семиотика: современное состояние и перспективы развития. / Г. Я. Узилевский // НТИ. Сер. 2. Информационные процессы и системы. / Всероссийский институт НТИ РАН. 2004. — № 8. — с. 3−11.
  193. .Л. Наука и языкознание: О двух ошибочных воззрениях на речь и мышление, характеризующих систему естественной логики, и о том, как слова и обычаи влияют на мышление. // Языки как образ мира. М.: ACT, 2003. — С. 202−220.
  194. Н.В. Опыт экспериментального исследования развития словесного значения. / Н. В. Уфимцева // Психолингвистические проблемы семантики. / Под общ ред. А. А. Леонтьева, A.M. Шахнаровича. -М.: Наука, 1983. С. 140−180.
  195. Г. Смысл и денотат. / Г. Фреге // Семиотика и информатика. Вып. 35.-М., 1997.-С. 351−379.
  196. P.M. Психолингвистические методы изучения семантики / P.M. Фрумкина // Психолингвистические проблемы семантики. / Под общ ред. А. А. Леонтьева, A.M. Шахнаровича. М.: Наука, 1983. -С. 46−85.
  197. Ю. Гипертекст как объект лингвистического анализа / Ю. Хартунг, Ю. Брейдо // Вестник МГУ. Серия 9. Филология. 1996. -№ 3. — С.61−77.
  198. И.С. Психологические особенности Интернет общения / И. С. Шевченко // Тезисы международной конференции аспирантов и студентов. Ломоносов, 1999
  199. Ю.И. Семантика информационной технологии. / Ю. И. Шемакин // НТИ. Сер. 2. Информационные процессы и системы. / Всероссийский институт НТИ РАН. 1995. — № 11. — с. 5 — 10.
  200. Л.В. (б) Паттерновые модели данных. / Л. В. Шуткин // НТИ. Сер. 2. Информационные процессы и системы. / Всероссийский институт НТИ РАН.- 1995.-№ 11-С. 10−21.
  201. Л.В. (в) Применение теории паттернов к гипермедиа системам. / Л. В. Шуткин // НТИ. Сер. 2. Информационные процессы и системы. / Всероссийский институт НТИ РАН. 1995. — № 7. — С. 19−23.
  202. Л.В. Результаты и перспективы применения теории паттернов к компьютерам. / Л. В. Шуткин. // НТИ. Сер. 2.
  203. Информационные процессы и системы. / Всероссийский институт НТИ РАН. 1996.-№ 12. — С. 13 — 21.
  204. Л.В. Новое мышление компьютерногр. мира: паттерновые сети для моделирования информационных систем. / Л. В. Шуткин. // НТИ. Сер. 2. Информационные процессы и системы. / Всероссийский институт НТИ РАН.-2001.-№ 6. С. 8 — 17.
  205. Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании. / JI.B. Щерба- // Языковая система и речевая деятельность. Д., 1974. — С. 24 — 39.
  206. В.Л. Гипертекст новая парадигма информатики. / В. Л. Эпштейн //^Автоматика и Телемеханика. — № 11, 1991.
  207. М.Н. Виртуальные книги / М. Н. Эпщтейн // Звезда. 2004. -№ 8.-С. 218−234
  208. Bush V. As We May Think. // Atlantic Montly 176. 1945. — №.7. — pp. 101−108
  209. Engelbart D.C. and English W.K. A research center for augmenting human intellect. // AFIPS Conference Proceedings (Fall Joint Conference). -Montvale, NJ: AFIPS Press. 1968.-pp. 395−410.
  210. Hammond N., Allinson L. Extending hypertext for learning: an investigation of access and guidance tools, Proceedings of the fifth conference of the British Computer Society, Human-Computer Interaction
  211. Iser W. Interaction between Text and Reader. In Prospecting: From Reader Response to Literary Anthropology. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1989.-pp. 31−41.
  212. Monk A.F. A comparison of hypertext, scrolling, and folding as mechanisms for program browsing. / A.F. Monk, P. Walsh, A.J. Dix, // D. M. J. &. R. Winder (Eds.), People and Computers IV. Cambridge: Cambridge University Press. 1988. — pp. 421−435
  213. Nelson T. A file structure for the complex, the changing, and theindeterminate // in: ACM 20th National Conference Proceedings. Cleveland, Ohio, 1965.-pp. 84−100.
  214. Osgood Ch. Studies on generality of affective meaning system / Ch. Osgood H Amer. Psychol. 1962. — V. 17. — pp. 10−28.
  215. Poulet G. Phenomenology of Reading. In The Norton Anthology of Theory and Criticism. Edited by Vincent B. Leitch et al. New York: W.W. Norton, 2001, pp. 1317−1333.
  216. Диссертации и авторефераты
  217. А.С. Интернет как средство массовой коммуникации: дис.. канд. социол. наук: 22.00.06 /А.С. Биккулов. -г СПб., 2003. 217 с.
  218. М.А. Функциональный анализ средств создания образа страны (на материале немецких политических креолизованных текстов): Автореферат дисс. канд. филол. наук. Воронеж, 2006.
  219. JI.C. Вербальное сопровождение фотоизображения в современной британской прессе: Содержание и структура. Автореф. дисс. канд. филол. наук. — Л., 1986.
  220. И.Н. Текст как пространство реализации смысла и когниции (на материале текстов по изобразительному искусству на русском и английском языках): дис.. д-ра филол. наук: 10.02.19 -теория языка: Краснодар, 2002 358 с.
  221. В. А. Информационные технологии в контексте постмодернистской философии: автореф. дис.. канд. филос. наук: Москва, 1999. Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://emeline.narod.ru/abstract.htm. — Загл. с экрана.
  222. М.В. Гипертекстуальность как имманентная текстовая характеристика: автореф. дис.. канд. филол. наук: 10.02.19: Ульяновск., 2003. 23 с.
  223. М.А. Виртуальные фановские практики в контексте молодежной культуры (на примере русскоязычного сегмента Интернет): автореф. дис.. канд. социол. наук: 22.00.06: Саратов, 2007.-20 с.
  224. Г. П. Партиципаторная журналистика / Г. П. Бакулев. // Вестник медиаобразования. Вестник № 4 — Москва. — 2008. -Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.media-edu.ru/index.php?id=1480. (16.02.2009). — Загл. с экрана.
  225. М. Поздние романы И. Кальвино как образцы гипертекста. -Сетевая словесность 02 ноября — 1998. — Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.russ.ru/netcult/20 020 909 viesel.html. (21.04.04) — Загл. с экрана.
  226. Л. Интернет и другие сети. / JI. Виноградова, К. Виноградов. // Мир ПК. 2002. — № 10. — Электронный ресурс. -Способ доступа: URL: http://www.osp.ru/pcworld/2002/10/164 176/. (11.03.07) — Загл. с экрана.
  227. Г. Р. От гиперкниги к гипермозгу: информационные технологии эпохи Интернета. Эссе, диалоги, очерки. / Г. Р. Громов -1992 Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.wdigest.ru/index.htm. (07.05.04) — Загл. с экрана.
  228. Г. Р. Очерки информационной технологии. / Г. Р. Громов -Москва: ИнфоАрт, 1993. Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.wdigest.ru/cd-rom/ocherki/index.htm. (15.07.06) — Загл. с экрана.
  229. В.А. Виртуальная реальность и симулякры. / В. Емелин
  230. Электронный ресурс. Способ доступа: URL: http://emeline.narod.ru/l .htm. (24.02.05) — Загл. с экрана.
  231. В.А. Гипертекст и постгутенберговая эра. / В. Емелин М., 1999. — Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: www: http://emeline.narod.ru/hipertext.htm (24.02.05) — Загл. с экрана.
  232. В.А. Ризома и Интернет. / В. Емелин Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: www: http://emeline.narod.ru/hipertext.htm (24.02.05) — Загл. с экрана.
  233. И.Р. Обзор отечественных гипертекстовых технологий // Теория и практика общественно-научной информации. 1997. — Вып. 13. — Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.inion.ru/product/kuperl3.htm. (24.05.03) — Загл. с экрана.
  234. К., Шеферд Д. Ведение онлайн-дневника как социальное действие: жанровый анализ блогов Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://sociologist.nm.ru/articles/miller-shepherd.htm (25.01.2009). — Загл. с экрана.
  235. Г. Сете или — тура? Псевдонаучное псевдоисследование. -2001. — Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.litera.ru/slova/rvabov/setetura.html. (12.03.04) — Загл. с экрана.
  236. С. Теория пространства понятий (версия 3, январь-апрель 2005) 2005 — Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.taktaev.com/russian/cnp. (16.02.06) — Загл. с экрана.
  237. КС. Основы Интернет, М: 1999. Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://fadr.msu.ru/adas/basics.htm#l. (01.06.05) -Загл. с экрана.
  238. Conklin J. Hypertext: an introduction and survey // Computer. 1987. -Vol.20. — № 9. — pp. 17 — 41. — Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http:// elib.cs.berkeley. edu/docs/data/pl /Digital Documents/3/HTML/1 .html. — Загл. с экрана.
  239. Engelbart D.C. Augmenting human intellect: A Conceptual Framework. October, 1962 — Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.invisiblerevolution.net/engelbart/full 62 paper augm hum in t. html — Загл. с экрана.
  240. GornyE. Russian LiveJournal: National Specifics in the Development of a Virtual Community / E. Gorny 13 may, 2004. — Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: www. ruhr-uni-bochum.de/russ-cyb/library/texts/en/gornyrli.pdf- Загл. с экрана.
  241. Landow G.P. Hypertext: the cconvergence of ccontemporary critical theory and technology. Baltimore- London, 1992. — Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.cyberartsweb.0rg/cpace/ht/ihup/hist0rv.html# 1. — Загл. с экрана.
  242. Project Xanadu. Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.sfc.keio.ac.jp/~ted/XU/XuPageKeio.html. — Загл. с экрана.
  243. Языкознание. Большой энциклопедический словарь. /Гл. ред. Н. В. Ярцева. 2-е изд. — М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. -688 с.3l. ABBYY Lingvo 12 Электронный ресурс. Способ доступа: CD-R
  244. Дж. Улисс: Роман / Дж. Джойс- Пер. с англ. В. Хинкиса, С. I
  245. Хоружего. СПб.: Азбука-классика, 2006. — 992 с.
  246. И.В. Избранные' произведения / И.В. Гёте- пер. с нем. В. Жуковского. Мн.: Изд-во БГУ, 1977. — 479 с.
  247. М. Лесной царь: Роман / М. Турнье- пер. с фр. И. Волевич, А. Давыдова. СПб.: Амфора, 2000. — 351 с.
  248. С. Клод Моне: «Глаз. но, Бог мой, зато какой глаз! «/ С. Патен- Пер. с франц. -М.: ООО Астрель, ООО ACT, 2003. 176 с.
  249. Типы гипертекстов, основанные на типах гниерссылок Гипертексты с явными референцнальными навигационным ссылками
  250. Википедия. Свободная энциклопедия Электронный ресурс. -Способ доступа: URL: http://wikipedia.org. — Загл. с экрана.
  251. Гипертексты с явными организационными навнгационнымн ссылками
  252. Лексикон нонклассики. Художественно-эстетическая культура XX века / Под редакцией В. В. Бычкова. Электронный ресурс. -Способ доступа: URL: http://culture.niv.ru/doc/aesthetic/lexicon/index.htm. — Загл. с экрана.
  253. Энциклопедия постмодернизма / Сост. и науч. ред. А. А. Грицанов, М. А. Можейко. Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: -http://culture.niv.ru/doc/philosophy/encyclopedia-post-modern/index.htm. — Загл. с экрана.
  254. Гипертексты с неявными навигационными гиперссылкамн
  255. История России. Мультимедиа-учебник. Электронный ресурс.
  256. Способ доступа: URL: http://www. history.ru/index. php? option = com ewriting & Itemid = 0 & func = chapterinfo&chapter= 10 311 &storv=8147. Загл. с экрана.
  257. В.А. Очерки по общему языкознанию. Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: — http:// www.classes.ru / grammar / 110. Zvegincev Ocherki po obshemu yazykoznaniyu/. — Загл. с экрана.
  258. Гипертексты с гиперссылками-определениямн
  259. В.Б. Введение в теорию коммуникации: Учебное пособие. -Электронный ресурс. Способ доступа: URL: http://kachkine.narod.ru/CommTheory/Intro/WebCommIntro.htm. -Загл. с экрана.
  260. Гипертексты с гиперссылками-прнмечаниямн
  261. Russian Discussion Forums Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.a-z.ru/krik/list.htm. — Загл. с экрана.
  262. Russians Abroad Webring — Электронный ресурс. Способ доступа: URL: http://www.geocities.eom/Paris/Metro/l 167/. — Загл. с экрана.
  263. Видео WWW кольцо Электронный ресурс., — Способ доступа: URL: http://www.a-z.ru/video/video lc.htm. — Загл. с экрана.
  264. Голубое ожерелье Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.boat.ru/. — Загл. с экрана.
  265. Каникулы у костра Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://leonids.ru/ringlink/camps/index.html. — Загл. с экрана.
  266. Кольцо Русских Авиационных Ресурсов Электронный ресурс. -Способ доступа: URL: http://www.webring.org/cgi-bin/webring?ring=rusar-list. — Загл. с экрана.
  267. Кольцо сайтов Некоммерческих Организаций Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.a-z.ru/rosnko/nkok.htm. — Загл. с экрана.
  268. Поиск Фото в России Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://leonids.ru/ringlink/search-image/index.html. — Загл. с экрана.
  269. Русская душа Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://leonids.ru/ringlink/russoul/. — Загл. с экрана.
  270. Семена Российской Культуры Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://leonids.ru/ringlink/talants/index.html. — Загл. с экрана.
  271. Стальное Кольцо России Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://gamayun.physics.sunysb.edu/RR/ CP 1251/rrr.html. — Загл. с экрана.
  272. ТРАНСПОРТ WWW Кольцо Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.transport.ru/trans k/trans k.htm. — Загл. с экрана.
  273. Туристское Кольцо / Кольцо Российских Туристов Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.webring.org/cgi-bin/webring?ring=TUSsiantourists-list. — Загл. с экрана.
  274. Агентство Политических Новостей Электронный ресурс. -Способ доступа: URL: http://www.apn.ru/ - Лицензия Минпечати Эл. № 77−2792
  275. В мире науки Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.sciam.ru/
  276. ВЗГЛЯД.РУ Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.vz.ru/ - Свид. о per. Эл № ФС 77−20 679
  277. Все журналы — Электронный ресурс. Способ доступа: URL: http://www.jur-iur.ru/
  278. Все о Глобальной Сети Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://netoscope.narod.ru/
  279. Газета.Ки Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.gazeta.ru/ - Свид. о per. СМИ Эл № ФС77−28 061 от 27.04.2007 г.
  280. Журнал Профиль Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.profile.ru/
  281. ИноСМИ.Яи — Электронный ресурс. Способ доступа: URL: http://inosmi.ru/
  282. Интеллектуальные игры Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.intgames.ru/
  283. Интернет-газета «Грани». Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.grani.ru/ - Свид. о per. ЭЛ 77−4444 выдано 26 марта 2001
  284. Интернет-газета «Дни». Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.dni.ru/ -Свид. о per. Эл № ФС 77−28 151 от 17 мая 2007 года
  285. Интернет-телеканал «Россия.Ру" — Электронный ресурс. Способ доступа: URL: http://russia.ru.
  286. Лента.Ру. Электронный ресурс. -г Способ доступа: URL: http://www.lenta.ru/ - (Лицензия Минпечати Эл No 77−4400)
  287. Научно-технический журнал «625» Электронный ресурс. -Способ доступа: URL: http://rus.625-net.ru/625/news/ - Свидетельство о per. СМИ Эл № 77−2794.
  288. Национальная информационная служба Страна-Ru Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.strana.ru/ - Свид. о per. СМИ Эл. # 77−4102 от 7 сентября 2000 года.
  289. . Ру. Электронный ресурс. — Способ доступа: URL- http://www.polit.ru — (Свидетельство о per. СМИ Эл: 77−8425 от 1 декабря. 2003 г.)
  290. Русский Журнал Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.russ.ru -1997−2008.
  291. Русское бюро новостей (РБН) Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.rbn.ru/- Свид. о per. СМИ ЭЛ № ФС77−31 664.
  292. СМИ.РУ. Электронный ресурс. Способ доступа: URL: http://www.smi.ru/ - (Издание: зарегистрировано в Минпечати РФ, свидетельство Эл. #77−2062 от 11 ноября 1999 года).
  293. Утро Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.utro.ru — (Свидетельство о per. СМИ Эл №ФС 77−23 513)
  294. Фонд эффективной политики Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://fep.ru/.
  295. Центр экстремальной журналистики Электронный ресурс. -Способ доступа: URb: http://www.cies.m/catalogue/?country=8&Wpe=6&alpha=&amount=50®i on=92&PHPSES SID=4d41 бе 1 024 381 d3 3 есЗ cc 149b0ecfl db
  296. Традиционные СМИ в интернете
  297. Business —.Электронный ресурс. Способ доступа: URL: www.bizon.ru
  298. Большой бизнес Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.bolshoybusines.ru/
  299. Журнал «Мобильные компьютеры" — Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.mconline.ru/ Загл. с экрана.
  300. Журнал «ОМ» Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.om.ru/ - Загл. с экрана. 1
  301. Журнал «ПРОстранство СВЕТа» Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: www.prosvetmedia.ru — Загл. с экрана.
  302. Журнал «Свой Бизнес» Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.mybiz.ru/ - (Свидетельство о per. ПИ № 77−12 352.)
  303. Журнал «Хакер» Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.xakep.ru/ - Загл. с экрана.
  304. Журнал о людях и лошадях Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://a-kentaur.ru/
  305. Канал Вести Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.vesti.ru — Свидетельство о per. Эл — ФС 77−26 539 ' от 22 декабря 2006 года.
  306. НГ Религии, приложение к «Независимой газете» Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://religion.ng.ru/ - Загл. с экрана.
  307. Независимая газета Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: www.ng.ru
  308. НТВ Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: www.ntv.ru
  309. ОРТ — Электронный ресурс. Способ доступа: URL: www.otrv.ru
  310. Православный журнал «Встреча» Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://vstrecha-mpda.ru/
  311. РЕМОНТ И СТРОИТЕЛЬСТВО Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.remontinfo.ru/
  312. СПИД-инфо Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: www. s-info.ru —1. Информационные порталы
  313. Городской портал Калининграда Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://my39.ru/ - Загл. с экрана.
  314. Информационный портал Нижнего Новгорода Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.nn.ru/ - Загл. с экрана.
  315. Колеса автомобильный портал Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.kolesa.ru/ - Загл. с экрана.
  316. Предание, православный портал Электронный ресурс. — Способ доступа: URL: http://www.predanie.ru/ - Загл. с экрана.
  317. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ — Электронный ресурс. Способ доступа: URL: http://www.gramota.ru/ и т. д.
  318. УКАЗАТЕЛЬ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИХ СЛОВОУПОТРЕБЛЕНИЙ.
  319. Икона — знак, план выражения которого похож на план содержания, т. е. имеет сходство с обозначаемым объектом.
  320. Индекс — знак, план содержания которого связан с планом выражения по смежности, т. е. похож, но отчасти, привлекает внимание к объекту посредством слепого импульса.
  321. Индексальный рема-синсигнум объект прямого опытного знания, направляющий внимание на объект, который содержит особого рода иконический синсигнум.
  322. Концепт сведения (знания) об обозначаемом объекте и его связях с другими объектами- смысл понятия.
  323. Легисигнум наименование как конвенциональное лингвистическое отношение, либо условное изображение.
  324. Означаемое (план содержания, понимаемое) концепт, который он представляет.
  325. Означающее (план выражения, воспринимаемое) — форма, которую принимает знак-
  326. Рема любой визуальный/невизуальный знак как термин какого-либо выражения.
  327. Семиозис процесс интерпретации знака, или процесс порождения значения.
  328. Семиотика наука о знаках и знаковых системах, метод исследования реальности, где применяется приложение лингвистических методов к объектам иным, чем естественный язык.
  329. Символ знак, план выражения которого не имеет ничего общего с планом содержания, т. е. конвенциональное правило обозначения объекта.
  330. Синсигнум индивидуальное воспроизведение легисигнума, например, отдельное слово.
  331. Система индивидуального пользования Мешех. (В. Буш, 1945)
  332. Авторская диаграмма связей между текстами. 1965 г. Nelson 1972.
  333. Схема 1.1 Референциальные навигационные ссылки:
  334. Схема 1.2 Организационные навигационные ссылки:1. HEi ие2 ИЕ3 ие4 ие5
  335. Схема 1.3 Неявные навигационные ссылки в пределах одной ИЕ:
  336. Схема 1.4 Гиперссылки-определения
  337. Схема 1.5 Гиперссылки-примечания:
  338. Схема 1.6 Гиперссылки, образующие web-колыда
Заполнить форму текущей работой

Заказал и сдал!