Формы самостоятельной работы

Поскольку количество аудиторных часов, выделяемых в школах бизнеса на экономическую теории, как правило, является недостаточным для полноценного освоения данного курса, большое внимание следует уделить самостоятельной работе студентов. Последняя включает в себя освоение теоретического материала с использованием учебных пособий, выполнение домашних заданий, написание эссе и реферата, подготовку к контрольным работам.

Реферат может рекомендоваться в качестве формы самостоятельной работы не ранее чем студенты прослушают не менее половины курса, получив тем самым базовое представление о предмете и методе экономического анализа. В качестве гемы реферата может быть выбран любой вопрос из программы курса. Содержанием реферата может служить как сравнительный анализ изложения данного вопроса в нескольких учебных пособиях и статьях по экономической теории или экономике для менеджеров, так и разработка оптимальной политики фирмы на каком-либо рынке. Приветствуется использование студентами научных статей и монографий теоретического характера. Данный вид работы призван научить студентов работать с библиотечной литературой (а не только с интернет-сайтами), привить им навыки сравнительного анализа и изложения собственных мыслей в письменной форме.

Написание эссе рассматривается как творческая работа студентов, основанная на изучении ими материалов, освещающих реалии отечественного бизнеса. Например, учащимся можно предложить провести исследование конкретного товара на российском рынке или самого рынка, на котором представлен этот товар. Предлагаемая тематика должна отражать специфику школы бизнеса и представлять интерес для будущих менеджеров. Примерами тем эссе могут служить: «Пример успешного российского бренда», «Проблемы неблагоприятного отбора на финансовом рынке России», «Пример успешной рекламы на российском рынке», «Стратегическое взаимодействие фирм на рынке» и др. Данный вид работы призван закрепить навыки самостоятельного экономического анализа ситуаций, полученные учащимися в процессе обсуждения конкретных ситуаций на семинарских занятиях.

В качестве эссе могут применяться задания написать короткий комментарий к журнальной или газетной публикации, а также оценить текущие предложения Правительства РФ в области экономики с точки зрения их возможного влияния на конкретный вид бизнеса или общую деловую среду или оценить высказанное недавно мнение известного экономиста, государственного деятеля, бизнесмена.

С. Дрю и Р. Бингхэм в своей книге «Искусство быть студентом. Руководство по навыкам обучения» (М.: HIPPO, 2004) предлагают «перевод» общих слов-инструкций к написанию эссе, доклада и реферата с академического уровня на платформу общепринятого смысла (табл. 10.2).

Таблица 102

Сопоставление академических и обычных терминов при написании экономического эссе.

И все же даже их «перевод» нуждается в определенном дополнении! Так, если речь идет о точном значении термина, то руководством здесь должна служить соответствующая словарная статья в тематическом или профессиональном словаре. Например, словарь по экономике предоставляет подробную и всестороннюю характеристику экономических терминов, философский словарь снабдит нас деталями философский концепций, а финансовый словарь просветит в отношении финансов и кредита.

При проверке домашних заданий можно использовать метод взаимной оценки работ друг друга, при котором слушатели читают и оценивают работы своих коллег.

Данная форма работы со слушателями делает обучение более индивидуализированным, что позволяет перейти от традиционного пассивного метода обучения к более активным способам взаимодействий слушателей с преподавателем и научить студентов правильно ориентироваться в том беспредельном информационном потоке, который их окружает. Это позволит будущим менеджерам принимать нестандартные решения на основе имеющейся информации при существенном ограничении на время принятия решения.