Значение речеслухового аппарата

В процесс формирования речи очень важное значение имеют:

слух и фонематическое восприятие;

моторика речевого аппарата, т. е. подвижность органов речи — языка, губ, мягкого неба, нижней челюсти.

Слух является непременным условием формирования речи. Ребенок начинает говорить правильно благодаря тому, что слышит речь окружающих.

Всякое нарушение слуха в раннем возрасте отрицательно влияет на развитие речи. Поэтому при обследовании всегда нужно проверять, прежде всего, слух у ребенка.

Нарушение звукопроизношения встречаются и у детей с нормальным слухом. В этих случаях косноязычие вызвано либо недостаточным развитием фонематического слуха, либо нарушением моторики артикулярного аппарата.

Зачастую среди косноязычных встречаются дети, у которых нарушена как моторика, так и фонематическое восприятие.

Фонематическим восприятием называется способность воспринимать на слух и точно дифференцировать все звуки речи (фонемы). Особенно звуки близкие по звучанию, например п-б, с-ш, з-ц, л-р.

Ребенок с хорошим фонематическим восприятием даже при наличии косноязычности, т. е. при неумении правильно произнести какой-нибудь звук, в чужой речи хорошо его узнает, связывает с соответствующей буквой и ошибок не делает. Отсюда ясно, насколько важно своевременно начать работу по развитию фонематического восприятия.

Чистая речь ребенка зависит не только от фонематического восприятия. Для того, чтобы правильно воспроизвести правильно воспринятый звук нужно обладать совершенным речевым аппаратом, чтобы органы речи были достаточно подвижны и пластичны для произведения артикуляционных движений.

Поэтому логопеду приходится проводить работу над артикуляционным аппаратом.