Результаты исследований. 
Тайшетский мехлесхоз

Опыт выращивания посадочного материала. В этом подразделе приводят имеющиеся материалы по опыту выращивания посадочного материала. Изучается также выход и качество посадочного материала с единицы площади в местных питомниках. Особенности выращивания каждой породы, используют литературные данные и справочный материал.

Если задание предусматривает реконструкцию имеющегося питомника используют имеющиеся правила инвентаризации с использованием методов математической статистики. Для определения количества и качества посадочного материала проводят учет в каждом отделении питомника.

В посевном отделении учет сеянцев производят методом диагональных ходов или пробных площадок. При равномерном размещении сеянцев в строках перечету подлежат 2%, а при неравномерном — 4% пог. м посевных строк по каждой породе и каждому возрасту сеянцев. Перечет сеянцев методом диагональных ходов проводят на учетных отрезках посевных строк длиной 0,5−2,0 м. Для этой цели по диагонали натягивают шнур, от которого в местах пересечения с посевными строками в одну какую-либо сторону вдоль каждого рядка откладывают учетный отрезок, на котором пересчитывают все сеянцы. Общее количество сеянцев на участке определяют умножением найденного среднего количества сеянцев на 1 пог. м строки на общее число посевных строк на участке.

При учете сеянцев на пробных площадях их равномерно располагают по всей площади участка. Данные перечета сеянцев на площадках переводят на всю площадь. Для определения общего количества стандартных сеянцев выбирают наиболее типичные для данного участка учетные отрезки по равномерности распределения сеянцев, высоте и т. д., на которых измеряют высоту стволика и диаметр корневой шейки не менее чем у 100 растений, одновременно определяют степень развития корневой системы (таблица 2.2). Полученные результаты вписывают в карточку инвентаризации посевов, сводный акт, учитывают погибшие посевы и не давшие всходы (приложение А). Морфометрические показатели сеянцев обрабатывают статистически с использованием ПК. Полученные результаты заносят в таблицы (таблица 2.3, 2.4, 2.5).

Таблица 2.3 — Основные статистические показатели однолетних сеянцев сосны обыкновенной в Тайшетском питомнике.

Таблица 2.4 — Основные статистические показатели двухлетних.

сеянцев сосны обыкновенной в Тайшетском питомнике.

Таблица 2.5 — Основные статистические показатели трехлетних.

сеянцев сосны обыкновенной в Тайшетском питомнике.

Для определения абсолютной разницы между биометрическими показателями сеянцев, рассчитывается коэффициент Стьюдента (таблица 2.6).

Таблица 2.6- Рассчитанные значения коэффициента Стьюдента.

Учет саженцев в школах площадью до 3 га проводят сплошным перечетом. При площади более 3 га, а также в уплотненных школах, проводят выборочный учет саженцев, т. е. на каждом участке закладывают по несколько пробных площадей. Их располагают равномерно по площади или по диагонали участка через равные промежутки. На участке 4−5 га учету подлежат — 4%; 6−10 га — 3% и свыше 10 га — 2% посадочных мест. На наиболее типичных площадках замеряют у 100 растений высоту, диаметр. Определяют форму кроны, степень развитости, ее протяженность, ширину и заполняют карточку инвентаризации, сводный акт (приложение А).

В маточной плантации тополя и ивы ежегодно определяют количество побегов и черенков, а в первый и второй годы после посадки — приживаемость. Количество побегов определяют перечетом всех кустов в каждом ряду. В каждом пятом кусте учетного ряда, кроме того, обмеряют побеги и устанавливают количество побегов, пригодных для нарезки черенков и их среднюю длину. Полученные данные позволяют установить общее количество годных на черенки побегов и возможный средний выход черенков с одного побега. После этого определяют общий выход черенков по всей площади, материалы учета сводят в ведомости и сводный акт (приложение А). Отчет о наличии посадочного материала в питомниках (приложение А), акт обследования погибших посевов, школ и плантаций (приложение А) позволят сделать выводы, которые будут являться основой для разработки проекта.

Потребность в посадочном материале и предварительный расчет площади питомника. На производственной практике студент-дипломник выясняет в лесхозе потребность в посадочном материале древесных и кустарниковых пород по следующим показателям: количество (тыс. шт.); ассортимент (породы); вид (сеянцы, саженцы, черенки, тыс. шт.); возраст (по породам и видам, тыс. шт.); время выкопки (весна, осень).

На основании изучения потребности в посадочном материале для лесовосстановления, озеленения населенных мест, производства защитных лесных насаждений, закладки плодовых и ягодных садов, обосновывают необходимость проектирования питомника или его реконструкции. Для предварительного расчета площади питомника студент должен располагать следующими данными: плановое задание по породам, плановый выход посадочного материала, срок выращивания, принятый севооборот.

Обсуждение и анализ результатов. Обосновывают выращивание проектируемого посадочного материала, а также необходимость усовершенствования применяемой на питомнике агротехники выращивания посадочного материала. При анализе материалов собственных исследований необходимо параллельно использовать аналогичные материалы из литературных источников.

Из них наибольший интерес представляют новые теоретические и практические выводы, полученные при более совершенной постановке опыта по сравнению с опытом лесхоза (предприятия), в котором собирался материал для дипломного проекта.

Приводят и обсуждают основные мероприятия по рационализации выращивания посадочного материала. Обосновывают целесообразность введения предлагаемых севооборотов. Дают описание наиболее рациональных способов подготовки семян к посеву и возможный эффект от их введения. Обосновывают наиболее приемлемые для питомника технологические процессы, предусматривающие максимально возможную механизацию всех производственных операций. Приводят усовершенствованные системы удобрений и системы гербицидов. Возможный эффект. Прочие приемы при разработке рациональной агротехники и возможный эффект.

Выводы. Заканчивают эту главу выводами, как по общей, так и по специальной части. Они должны логически вытекать из приведенных материалов и их анализа. Выводы должны быть сформулированы по пунктам, кратко и четко.

На их основе будет разработан последующий проект или даны рекомендации. В них должны найти отражение, прежде всего те положения, которые будут нужны для обоснования проектируемых мероприятий.