Заключение. 
Фонетические (звуковые и интонационные) особенности реализации сонета №130 У. Шекспира

В настоящей выпускной квалификационной работе представлены результаты исследования, в ходе которого была предпринята попытка рассмотреть основные характеристики стилистико-композиционной и фонетической реализации поэтического текста на материала сонета № 130 У.Шекспира.

Цель данной работы заключалась в исследовании особенностей фонетической организации поэтического текста.

Исследование носило многоэтапный и последовательный характер. На базе изученной научной литературы сначала были сформулированы основные теоретические положения, раскрыты особенности творчества У. Шекспира и проанализированы их предпосылки, по принципу «от общего к частному» была изучена история возникновения поэтического жанра сонет, формирование его основных черт в творчестве итальянских поэтов, появление и развитие данного поэтического жанра в Англии, описаны основные отличительные особенности структуры английского сонета, дано определение понятию «Шекспировский сонет». Также было определено понятие фоностилистики и фоностиля, подробно описан декламационный фоностиль и его отличительные особенности. Были изучены компоненты и функции интонации в английской речи, в частности в текстах декламационного стиля. В рамках практической части исследования был проведен полный стилистико-композиционный и структурный анализ сонета.

№ 130 У.Шекспира. Также был проведен аудиторский анализ четырех вариантов прочтения данного сонета, в результате которого были выявлены основные общие и отличные черты оформления поэтической речи. Путем сравнительного анализа были сделаны выводы о важнейшей роли мелодики как компонента интонации и таких просодических характеристик как темп и тембр голоса при оформлении звучащего поэтического текста.

Теоретическая значимость работы состоит в том, что данное исследование позволяет уточнить и обобщить научные представления о таком поэтическом жанре, как сонет, а также систематизировать основные способы фонетической реализации поэтического текста.

Практическая ценность данной работы состоит в возможности применения полученных выводов на занятиях по практической фонетике английского языка со студентами младших курсах, а также на занятиях по английскому языку в старших классах школ с углубленным изучением английского языка. Также результаты данной работы могут служить основой для разработки серии занятий по истории английской литературы.

Дальнейшие перспективы исследования могут быть связаны с комплексным сравнительным анализом прочтения нескольких поэтических произведений (сонетов), а также с анализом перцептивного восприятия звучащего поэтического текста.