Заключение. 
Формирование регулятивных универсальных учебных действий у учащихся 5 класса во внеурочной деятельности

Проанализировав работу по формированию УУД, выделяются следующие этапы:

• 1. Учить детей планировать и прогнозировать свою работу.
• 2. Учить детей составлять план действий перед тем, как начать что-то делать.
• 3. На каждом уроке нужно привлекать детей к открытию новых знаний. Вместе обсуждать для чего нужно то или иное знание, как оно пригодится в жизни.
• 4. Создавать проблемную ситуацию, обнаруживая противоречивость или недостаточность знаний, вместе с детьми определять цель урока.
• 5. Организовывать формы деятельности, в рамках которой дети могли бы усвоить нужные знания и ценностный ряд.
• 6. Обучать детей приемам работы в группах: дети вместе с учителем должны обсуждать, как можно прийти к единому решению в работе в группах, анализировать учебные конфликты и находить совместно пути их решения.
• 7. Для развития умения оценивать свою работу: дети вместе с учителем должны разрабатывать алгоритм оценивания задания.
• 8. Не сравнивать детей между собой, а показывать достижения ребенка по сравнению с его вчерашними результатами.
• 9. На занятии уделять большое внимание самопроверке детей, обучая их, как можно найти и исправить ошибку. За ошибки не наказывать, объясняя тем, что «все учатся на ошибках"/"опыт — сын ошибок трудных"/"не ошибается только тот, кто ничего не делает».
• 10. Важно научить детей делать нравственный выбор в рамках работы с ценностным материалом и его анализом, используя проектные формы работы во внеурочной деятельности.
• 11. Учитель должен помогать ребенку найти самого себя, выстраивая индивидуальный маршрут, оказывая поддержку, создавая ситуацию успеха.

Формировать УУД у обучающихся нужно планомерно, выстраивая этот процесс от урока к уроку. Поэтому учителю необходимо владеть технологиями формирования УУД.

Многое зависит от желания и характера учителя и от уровня его профессиональной подготовки. Если человек сам по себе открыт для нового и не боится перемен, он сможет начать делать первые уверенные шаги в новых условиях в более сжатые сроки.

Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка — вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования и формирования УУД.