Материалы и методы исследования

Одним из основных факторов результативности информационных и коммуникативных педагогических технологий естественнонаучного направления была и остается работа преподавателя над научно-методическим обеспечением собственных учебных занятий в процессе преподавания дисциплин естественного цикла.

Методы исследования включали:

• -педагогический эксперимент, педагогические наблюдения;
• -сравнительно-сопоставительный метод
• -аналитический метод
• -прогнозирование
• -диагностические методы
• -опытно-экспериментальную работу

методы математико-статистической обработки полученных данных.

• -изучение научно-методической, педагогической и технической литературы по исследуемой проблеме;
• -проработка содержания учебных планов на наличие геологических аспектов;
• -исследование математических описаний модели обучаемого;

Базой исследования явилась общеобразовательная ГУ «Багалинская основная школа отдела образования акимата Аулиекольского района, группой для проведения эксперимента стали группы учащихся 8 и 9классов, в возрасте от 13−15 лет.

АНАЛИЗ ВНЕДРЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ