Сходство и различие в психотерапевтических теориях В. Райха и Ф. Александера

Заключение

В нашей курсовой работе была заявлена единственная цель — анализ сходств и различий методов В. Райха и Ф. Александера, однако также мы преследовали и другие интересы, а именно их применение в развитие представлений о своём теле у дошкольников с нарушением речи. Для этого нам необходимо было уяснить, что именно может быть реализовано в такой работе, что могло бы иметь наибольшей эффект. В результате мы пришли к выводу, что оба метода способны найти свое приложение к проблеме и удачно друг друга дополнять. Так как работа имеет не только очевидный физический оздоровительный смысл, но также психологический и культурный. Использование обоих методов могло бы позволить не только дать эффект в будущей учебной деятельности, благодаря способствованию развитию когнитивной сферы, но и развитию личности, а также физического здоровья.

Помимо этого стоит вспомнить, что Ф. Александер, благодаря использованию своего метода смог вернуть себе голос. Таким образом расстройства речи могут иметь психосоматических характер, поэтому применение телесно-ориентированной психотерапии может неожиданный коррекционный эффект у этой группы детей.

…