Реферат на одну из тем в приложенном файле

Специфика развития творческого потенциала будущего журналистасостоит: в раскрытии и приумножении личностного общекультурного, духовного и интеллектуального потенциала студента; в пробуждениипотребности в осознании себя гражданином в процессе выполнения профессиональной роли, рефлексии своих сильных и слабых сторон в случаесвоеобразной «примерки» на себя этой роли; в побуждении к внутреннейсамоорганизации, самосовершенствованию; в научном сопровождении процесса развития творческого потенциала личности студента; в формировании у него творческого подхода к решению профессиональных задач. Таким образом, в процессе собственной саморазвивающей активности личности и ее целенаправленного воспитания происходит актуализация эскизных, заданных природой, тенденций, их развертывание, закрепление в активной структуре личности, и конкретизация в реалиях жизненных ситуаций, то есть перевод на конкретно-предметный язык жизни и язык внутренних и окружающих сред развития. Усиливается и становится более устойчивым их звучание в общей системе мотивации дальнейшего развития личности. Заключение

Творчество является атрибутом человеческой деятельности — это исторически эволюционная форма активности людей, выражающаяся в различных видах деятельности и ведущая к развитию личности. Главный критерий духовного развития человека — это овладение полным и полноценным процессом творчества. Творчество является производной реализации индивидом уникальных потенций в определенной области. Поэтому между процессом творчества и реализацией способностей человека в общественно значимой деятельности, которая приобретает характер самореализации существует прямая связь. Известно, что наиболее полное раскрытие способностей человека возможно лишь в общественно значимой деятельности. Причем важно, чтобы осуществление этой деятельности детерминировалось не только извне (обществом), но и внутренней потребностью самой личности. Приоритетным вектором современного журналистского образованиядолжно стать развитие творческого потенциала будущих работников СМИ, организация их творческой деятельности. Эффективность этого процессаможно существенно повысить, создав творческую образовательную средукак основное условие для самовыражения и развития творческих способностей студентов, обогащения опыта их творческой самореализации. Творческий потенциал личности будущего журналиста — сложное, многогранное качество, которое интегрирует в себе все существенные характеристики личности будущего специалиста, определяет меру его творческих возможностей. Приобщение к творческому процессу еще в студенчестве дает мощный толчок развитию творческого потенциала человека, расширяет возможности раскрытия его дарований, не выявленных способностей.

Список литературы

Виноградова С. М. Слагаемые журналистской профессии. — СПб., 2000

Маркелов К. В. Самоактуализация журналиста (развитие профессиональной мотивации) // Вестник Моск. ун-та. Серия 10: Журналистика. — 1994. — №

5.Маслоу А. Мотивация и личность. — СПб., 2003

Моляко В. О. Психологическая теория творчества. — К., 2004

Сигида Е. А. Психология и педагогика высшего профессионального образования. — М., 2005

Спиркин. Г. А. Сознание и самосознание. — М., 1972

Чудочкина Н. В. Творческая самореализация личности. — 2013.