Технология обработки древесины. 
Элементы машиноведения

Сценарии урока

Раздел программы: Технология обработки древесины. Элементы машиноведения.

Тема урока: Точение конических и фасонных деталей.

Класс: 7

Трудовое задание (объект труда): Изготовление ручки напильника.

Время работы: 90 минут

Образовательные цели урока: учащиеся должны освоить следующие понятия:

1. Ознакомить с технологией изготовления конических и фасонных изделий из древесины;

2. Ознакомить учащихся с технологией изготовления школьной указки;

3. Ознакомить учащихся с техникой безопасности при работе на токарном станке.

Развивающие цели урока: учащиеся должны овладеть следующими видами действий:

1. Учиться технологии точения конических и фасонных деталей;

2. Учить создавать различные объекты труда на токарном станке;

3. Учиться технике безопасности при работе на токарном станке.

Воспитательные цели урока: убедить учащихся в том, что:

1. Знание технологии изготовления конических и фасонных деталей из древесины на токарном станке позволит создавать различные объекты труда;

2. Знание техники безопасности при работе на токарном станке, позволит избежать несчастных случаев.

Тип урока: Урок совершенствования и развития знаний, умений, навыков и способов действий.

Основной метод ведения урока: Объяснительно-наглядный (репродуктивный) метод.

Оборудование:

— оборудование школьных мастерских;

— доска, мел;

— эталон изготовляемой детали.

1. Тищенко А. Т., Самородский П. С., Симоненко В. Д., Шипицын Н. П. Технология. Пробный учебник для мальчиков 7 класса /под ред. В. Д. Симоненко — Издательство Брянского пед. университета. — Брянск, 1995.

2. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В. Г. Соловьянюк — Бирск, 2007.

3. Самородский А. Т., Симоненко В. Д., Тищенко А. Т., Технология. Трудовое обучение: Учебник для учащихся 7 класса / Под ред. В. Д. Симоненко. — М. «Вентана-Граф», 1997.

Место проведения: Учебные мастерские.

Ход урока.

I. Организационный момент.

— Санитарное состояние помещения;

— Проверка готовности учащихся к уроку;

— Контроль посещаемости.

II. Мотивационный этап.

Учитель: Ребята! Все вы работали на токарном станке, и делали различные изделия из древесины.

— Скажите, пожалуйста, какие детали возможно сделать из древесины на токарном станке?

Ученики: Скалку, вазу, стакан, тарелку…

Учитель: Правильно! А какую форму нужно придать заготовке до получения фасонных поверхностей?

Ученики: Нужно придать заготовке цилиндрическую форму, обтачивая ее полукруглой стамеской.

III. Тема и цели урока.

Учитель: Итак, тема сегодняшнего урока «Точение конических и фасонных деталей», обратите внимание на доску, где она записана.

Сегодня вы будете изготовлять ручки напильника и дополнительным заданием будет изготовление школьной указки.

IV. Подготовка к выполнению трудового задания.

1). Трудовое задание.

Учитель: От вас требуется изготовление ручки напильника. Откройте учебники, на странице 47 в таблице 2 дана технологическая карта, где имеется последовательность изготовления ручки напильника.

На первом этапе изготовления ручки напильника нужно разметить центры торцов, затем просверлить один торец O3 мм на глубину 6 мм (O3X6). Для этого вам потребуется линейка, карандаш, шило, коловорот и сверло.

Далее необходимо прострогать ребра рубанком до восьмигранника и пропилить под трезубец паз глубиной 5 мм.

На следующем этапе следует закрепить заготовку на станке и точить цилиндр O40 по всей длине. Затем разметить заготовку по размерам заданным в технологической карте.

Протачивать цилиндры необходимо под диаметры O27X37 и O30X5.

Потом фасонную поверхность точить в направлении от а к в от с к в до O25 и подрезать левый торец детали на O10 и точить фасонную поверхность от а к d. Правый торец заготовки подрезать до O10, далее проточить фаски 2X45? и потом нужно шлифовать деталь.

Наконец необходимо снять деталь и зачистить торцы.

Учитель: Следующим заданием является изготовление школьной указки.

На доске даны необходимые размеры.

Сначала следует разметить заготовку по размерам, а затем закрепить заготовку на столе. Заготовку следует закрепить за один конец и вставить упор в виде бруска. Далее прострогать ребра рубанком. Ровность заготовки следует на глаз, сравнивая начало и конец указки.

2). Планирование работы учащимися с опорой на технологическую карту.

3). Повторение знакомых приемов работы.

4). Возможные ошибки.

а) при обтачивании цилиндрических поверхностей:

· часть поверхности детали осталась необработанной;

причины: недостаточные размеры заготовки (мало припуска на обработку), кривизна заготовки, неправильная ее установка и неточная выверка;

· неправильные размеры обточенной поверхности;

причины: неточная установка заготовки.

5). Повторение техники безопасности.

· включать станок только с разрешения учителя;

· перед началом работы проверить исправность станка, наличие ограждений вращающихся частей, наличие и исправность инструментов и приспособлений, подготовить все необходимое для работы;

· работать в головном уборе. Одежда должна быть застегнута на все пуговицы и не иметь свисающих концов;

· во время работы прочно и надежно закреплять заготовки в патроне.

· нельзя осматривать, трогать руками или измерять заготовку не выключив станка;

· обо всех неисправностях в работе станка немедленно сообщать учителю.

·

V. Проверка готовности рабочих мест.

VI. Самостоятельное выполнение учащимися трудового задания.

VII. Подведение итогов урока с привлечением учащихся к оценке работ.

VIII. Уборка рабочих мест. (за 10 минут до звонка) Дежурные назначаются по списку.

Дата проведения: 29.11.2007 г.

Подпись учителя: _____________

методиста: _____________