Развитие мелкой моторики у детей с рда в младшем дошкольном возрасте

Введение

Актуальность исследования обусловлена тем, что ранний детский аутизм становится одной из самых больших проблем современности. Значимость данной темы исследования определяется задачами психолого-педагогической практики, возникшими в связи с современными требованиями общества к различным аспектам здоровья ребенка. Ранний детский аутизм может быть спровоцирован осложнениями, сопутствующими развитию ребенка, в частности теми из них, которые были актуальны в период беременности матери, в процессе родовой деятельности или в рамках периода младенчества.

В связи с этим мелкая моторика становится основой развития ребенка. Проблемы детей, не решенные в детском возрасте, проявляются и во взрослой жизни. Ранний аутизм влечет за собой большое количество проблем, связанных с социальной адаптацией, включая наркоманию, алкоголизм и преступность. Самому ребенку достаточно сложно адаптироваться в жизни — осложняется его обучение, трудовая деятельность, сексуальная и семейная жизнь, включая рождение и воспитание детей.

На современном этапе ранний детский аутизм встречается у большого количества детей и серьезно мешает их адаптации в обществе. По данным различных исследований, заболеванием страдают от 2,2 до 18% детей. При этом наблюдаются гендерные различия: по сравнению с девочками у мальчиков в 4−5 раз чаще наблюдается чаще.

Проблема диагностики и коррекции РДА у ребенка в настоящее время должна занимать одну из ведущих ниш в процессе взаимодействия педагогов и родителей, так как данный синдром во многом будет препятствовать полноценному развитию ребенка в школьном и в более зрелом возрасте, становясь причиной психосоматических заболеваний.

Проблема РДА рассматривалась как зарубежными, так и отечественными исследователями. При этом следует сказать, что, если в зарубежной психологии и педагогике данная проблема рассмотрена наиболее полно, то в отечественной науке она представлена разрозненными статьями, посвященными аутизму детей разных возрастов. Исключения могут составить работы М. С. Дьячковой, Кочеровой О. Ю., Могилевской Т. Е., Манжосовой Г. В.

Одновременно с широкой распространённостью теорий по работе с детьми с аутизмом, существует большое количество техник и технологий помощи детям. Вполне естественно, что развитие мелкой моторики играет огромную роль при развитии ребенка.

Практика показывает, что неправильно организованная работа с мелкой моторикой приводит к тому, что методики не всегда оказываются действенными и часто приносят лишь частичное облегчение состоянию ребенка. Отсутствие надежных методик при такой распространенности проблемы является угрозой эмоциональному здоровью общества и побуждает к поиску новых путей её преодоления.

Объектом исследования является дети с синдромом РДА Предмет исследования: Развитие детей с РДА при помощи мелкой моторики Целью исследвания выступает рассмотрение специфики развития детей с синдромом РДА Задачи исследования:

1. проанализировать мелкую моторику в психолого-педагогических исследованиях

2. рассмотреть развитие мелкой моторики в онтогенезе

3. изучить направления консультирования родителей по вопросам гиперактивности детей

4. описать классификацию аутизма

5. рассмотреть особенности развития детей с РДА

6. выявить методы диагностики детей с РДА

7. Проанализировать полученные данные

Методы исследования:

1. теоретический анализ литературы по проблеме исследования

2. эмпирические методы Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.