Установка как фактор формирования стратегии поведения

2.3.Анализ взаимосвязей компонентов установочной диспозиции личности и стратегии поведения.74.

Глава Экспериментальное исследование взаимосвязи установки и стратегии поведения. 3.1. Методы и организация экспериментальной работы.81 3.2. Анализ экспериментальных данных по изучению влияния актуальной установки на формирование стратегии поведения.95 3.3. Анализ экспериментальных данных влияния ресурсной установки на стратегию поведения.107.

Заключение

114.

Библиографический список использованной литературы .119.

Приложения .131 и.

Современное состояние общества можно охарактеризовать все I возрастающей ролью человеческого фактора. Это обусловлено тем, что мир, в котором мы живем, становиться с каждым годом сложнее: увеличивается поток информации, растут нагрузки на психику, сам человек претерпевает значительные трансформации. Личность в социуме поставлена перед необходимостью решать всё более ответственные задачи, включаться в новые общественные и межличностные отношения, учитывать большое количество факторов, способствующих успешной и продуктивной деятельности.

Быстрое изменение природной и социальной среды заставляет человека искать новые формы и алгоритмы поведения, позволяющие выжить в новой ситуации, адаптироваться к ней, используя при этом свой прошлый жизненный опыт, умственные способности, творческий потенциал активность и инициативность.

В процессе построения взаимоотношений с действительностью индивид удовлетворяет свои потребности, ставит перед собой разнообразные цели и стремится к их достижению. Он создает и обретает ценности, которые необходимы ему и обществу. При этом у человека формируются определенные модели и стратегии поведения, способствующие реализации своих стремлений.

Одной из специфических особенностей человека как существа социального, является потребность выражения его личностно-ценностных содержаний. Часть этих ценностных образований создается реально достижимыми целями и стремлениями, но наряду с ними существуют и нереализованные или «изгнанные» содержания защитного свойства. Те и другие представляют совокупность сознательных и бессознательных тенденций активности личности, обусловливающих соответствующее поведение.

Проблема факторов, формирующих, направляющих и регулирующих поведение личности представляется актуальной для психологической науки на протяжении длительного промежутка времени и остаётся таковой в настоящее время.

Наряду с теоретическими разработками этой тематики не менее важным является практический аспект проблемы: возможность применения знаний для управления поведением, отдельными его моделями и стратегиями. При этом более глубокие знания о структуре различных видов стратегий поведения, их динамики формирования и энергетической наполненности, позволят продуктивно использовать эти знания при оказании психологической помощи людям, в обучении их рациональным и безопасным формам поведения.

В научных трудах зарубежных и отечественных психологов вопросы детерминации, прогнозирования и моделирования поведения в целом, представлены достаточно широко. Так же и изучение феномена поведения, его природы, осуществлялось многочисленными психологическими школами, отличающимися широкой вариативностью основополагающих концепций и теорий поведения (Оллпорт Г., 1935; Миллер Д., Галантер Ю., 1965; Ядов В. А., 1979; Узнадзе Д. Н., 1966; Бжалава И. Т., 1968,1971; Прангишвили А. С., 1975; Надирашвили Ш. А., 1974,1987;Анохин П. К., 1972; Мерлин В, С., 1986; Вяткин Б. А., 1964; Леонтьев В. Г., 1992; Асмолов А. Г., 1979; Залевский Г. В"1976; Чирков ВН., 1996; Оес1 Е.Ь., 1980; вЫппегВ.Р., 1971).

Но в рассмотренной нами литературе мало освещались конкретные виды стратегий поведения с точки зрения их наполненности энергетическими и эмоциональными составляющими. Также не определена роль установочной диспозиции в процессе формирования стратегии. Не исследованы взаимосвязи отдельных видов установок и стратегий поведения Особый интерес представляет возможность регуляции и коррекции поведения при помощи «ресурсной» установки, обеспечивающей позитивное эмоциональное состояние субъекта и обусловливающей мобилизацию внутренних сил человека для более продуктивной деятельности.

В этой связи возникает необходимость проведения теоретических исследований и организации специальной работы, направленной на изучение различных видов стратегий поведения и факторов их формирования. Этими положениями обусловлена цель работы.

Целью исследования является изучение системы факторов и психологических условий формирования стратегии поведения .

Объектом исследования в нашей работе является стратегия поведения её формы и виды, динамика изменения.

Предметом исследования — установка и установочная диспозиция как факторы формирования и изменения стратегии поведения. Для достижения поставленной цели выдвигаются следующие допущения гипотезы:

1.Для построения и формирования стратегии поведения существует система условий и факторов где установка занимает доминирующее положение.

2.Из общего числа формирующих факторов наибольшее влияние на стратегию поведения оказывают, по нашему предположению, актуальная и ресурсная установки.

3.Актуальная установка выполняет формирующее действие. ь.

4. Ресурсная установка производит изменения в динамике стратегии поведения, моделируя новую форму стратегии.

Для проверки выдвинутых гипотез поставлены следующие задачи исследования:

1 .Изучить психологическую сущность поведения.

2.Провести теоретический анализ типов и видов стратегий поведения.

3.Выявить характерные установочные диспозиции личности.

4.Изучить взаимосвязь установки и различных видов стратегий поведения.

5.Исследовать доминирующую роль ресурсной установки в изменении стратегии поведения.

Методологической основой исследования явились основополагающие принципы психологии: единство сознания и деятельности, принцип детерминизма. Для решения поставленных задач нами использовались различные стандартные и авторские методы исследования, в частности, диагностика ценностных ориентаций М. Рокича, метод цветовых выборов-модифицированный цветовой тест М. Люшера, проективные методы определения самооценки личности, стандартизированный многофакторный метод исследования личности (СМИЛ), анкеты, опросники, ранговые шкалы по выявлению установочного поля (диспозиции) и стратегий поведения. Экспериментальные исследования проводились на базе Читинского ИПК и ПК, военного училища МВД г. Новосибирска, НГТУ в 1996;1998 г. г. Научная новизна и теоретическая значимость исследования. Проведённая работа позволяет утверждать, что стратегия поведенияэто сложное динамическое образование, формирующееся под воздействием различных факторов. Под стратегией поведения мы понимаем генеральное направление устойчивых форм (действий) поведения, выстроенных в определенной последовательности для достижения результата (цели). Нами установлено, что актуальная установка выступает в качестве доминирующего фактора в процессе формирования стратегии поведения.

Ресурсная установка существенно изменяет структуру стратегии и ее энергетическую наполненность. Понятие «ресурсная установка» впервые введено нами, оно предполагает задание индивиду состояния, соответствующего максимальной эффективности реализуемого поведения.

Также выявлена и экспериментально подтверждена возможность при помощи ресурсной установки моделировать более продуктивные по сравнению с уже имеющимися в опыте человека стратегии, а следовательно использовать этот моделирующий эффект при расширении системы выбора в построении стратегии.

Практическая значимость выполненных исследований состоит в том, что на основании проделанной работы были разработаны методические рекомендации для психологов, педагогов и родителей где описаны наиболее действенные стратегии поведения и способы их построения. По результатам экспериментальной части составлены программы для тренингов личностного и профессионального роста педагогов и различных категорий слушателей курсов повышения квалификации. Приемы, включающие использование ресурсной установки, используются в практике психологического консультирования для разрешения разного рода проблемных ситуаций и с целью усиления продуктивности процесса обучения среди детей и взрослых.

Основные положения, выносимые на защиту.

1.Стратегия поведения представляет собой устойчивое образование, имеющее генеральную направленность, входящих в него форм (действий) поведения выстроенных в определенной последовательности для достижения поставленной цели (результата). Виды стратегий различаются по структуре действий и направленности на цель .

2. Существует система психологических факторов, оказывающих решающее влияние на формирование различных форм и видов стратегий поведения, от которых зависит их структура, характер и степень продуктивности.

3.Установка как фактор формирования стратегии поведения занимает доминирующую позицию в этом процессе. Причем функция актуальной установки — формирующая, а ресурсной — регулирующая динамики изменения структуры и эмоциональной окрашенности стратегии.

4.

Введение

ресурсной установки в реальное поведение человека, позволяет изменять ранее сформированные стратегии поведения на более продуктивные, способные с наименьшими затратами психологических и эмоциональных сил более успешно разрешать проблемы, изменять отношение к ним и расширять систему выборов, преодолевая трудности различного характера.

5 .Феномен ресурсной установки обусловливает возможность построения успешных и гибких стратегий поведения, улучшающих адаптационные свойства личности. 9.

114 Заключение.

Проведенные за несколько последних десятков лет теоретические и экспериментальные исследования по вопросам формирования и особенностям проявления устойчивых поведенческих образований таких как «стратегия поведения», «стили деятельности», «когнитивные стили», «стили управления», «жизненные сценарии», «акцентуации» привели ученых ко многим открытиям в этой области. Началом углубленного интереса к этой тематике можно считать времена раннего бихевиоризма (Уотсон Дж.). В дальнейшем взгляды ученых психологов на природу поведения и психологическую сущность стратегий колебались от сугубо биологических позиций до крайних социальных. Но наряду с такими полярными концепциями существовали интегративные промежуточные позиции, в которых сочетались физиологические, нейропсихологические и социальные аспекты, объясняющие закономерности поведенческих реакций (Зингер Э., Холт Э., Торндайк Э., Павлов И. П., Ухтомский A.A., Пиаже Ж., Гальперин Г. Я., Оллпорт Г., Толмен Э., Узнадзе Д. Н., Анохин П. К., Мерлин B.C., Вяткин Б. А., Леонтьев В. Г., Залевский Г. В., Асмолов А. Г., Чирков В. И., Deci E.L., Skinner B.F., Hull C.L., Lewin К.).

Наряду с изучением фундаментальных теоретических вопросов в разработке темы поведения и различных его форм и образований научная мысль стремится понять закономерности, свойства, факторы и условия регуляторов, которые могли бы обеспечивать осознанный процесс формирования и управления человеческим поведением. Об этом в своих трудах пишут Ш. А. Надирашвили (1987), И. Т. Бжалава (1971), Н. Ф. Наумова (1988), A.B. Карпов (1991), A.A. Девяткин (1996).

Для изучения закономерностей влияния различных факторов на процесс формирования и изменения стратегии поведения проводилось наше.

115 исследование. Последовательно решая поставленные задачи нам удалось получить данные о различных видах стратегии поведения, их структурных компонентах. Выявить систему условий и факторов, оказывающих существенное влияние на процесс формирования стратегии поведения. Обозначить роль установки как ведущего формирующего и регулирующего фактора. Эти данные носят как теоретический, так и прикладной характер.

При подведении итога проведенного исследования, необходимо отметить, что основной трудностью, стоящей на пути к познанию закономерностей взаимосвязи установки и стратегии поведения является неоднозначность понимания сущности установки. По этой причине был проведен теоретический анализ ведущих положений об установке, ее природе и функциональности. Наряду с этим из большого числа видов и форм стратегий поведения выбраны те, которые, на наш взгляд, наиболее ярко отражают процесс воздействия на них установок актуального характера.

Было принято положение об установке «как целостной идентификации субъекта», готовности к восприятию будущих событий и совершению в определенном направлении действий, что является основой целесообразной избирательной активности.

Наряду с первичной установкой, рассматривается так называемая фиксированная установка, обладающая вторичностыо происхождения, существующая в качестве функционального блока, способного сохранять стимуляционный образ и систему соответствующих реакций поведения в процессе реализации установки.

Постулируется иерархичность структуры установки, принимается ее трехуровневая классификация: смысловая, целевая и операциональная. При этом учитываются несколько компонентов терминологического содержания «психической установки» — это с одной стороны приспособление к действительностис другой — субъективное духовное состояние, выражающее.

116 готовность человека к действиюс третьей — ее психофизиологическая природа.

Таким образом, фактор установки получает статус сложной, иерархической структуры, обладающей динамичностью и целостностью свойств, выполняющей формирующую и регулирующую функции по отношению к стратегии поведения.

Изучение психологической сущности установки как фактора формирования стратегии поведения велось в двух направлениях. Одно из них — изучение установочной диспозиции личности, под этим понятием подразумевается совокупность фиксированных установок, свойственных субъекту. В их число входят установки, приобретенные в процессе воспитания путем интериоризации — это духовные и материальные ценности, убеждения, верования и социальные нормы, а также привычки, навыки и всякого рода автоматизмы, существующие на уровне операций (действий). Сюда же отнесены установки, базирующиеся на физиологических свойствах индивида: динамические (ДУ), статические (СУ), вариабильно-стабильные (ВСУ) и вариабильно-лабильные установки (ВСУ-ВЛУ).

С точки зрения функционального воздействия — установочный фон является детерминирующим фактором и оказывает направляющее действие на процесс формирования стратегии поведения.

Другое направление изучения влияния установки на стратегию — это анализ характеристик взаимосвязи актуальной и ресурсной установки и стратегии поведения.

Установлено, что актуальная установка с учетом детерминирующих свойств установочной диспозиции оказывает формирующее действие на стратегию поведения. Под ее воздействием выстраиваются определенные последовательности поведенческих актов (действий), отражающие г.

117 взаимосвязь многих психических явлений, обеспечивающих человеческую деятельность и поведение.

Отличия стратегий поведения, построенных под воздействием актуальной установки, обусловлены индивидуальными свойствами личности и особенностями установочной диспозиции. Проявление отличий наблюдается на операциональном уровне, когда в качестве средства достижения цели человеку приходится выбирать конкретные действия. Было замечено, что если в установочной диспозиции субъекта преобладают установки активного характера и им сопутствуют мотивы внутренней мотивации, то актуальная установка на достижение заданной цели порождает активные формы стратегий поведения опирающиеся на внутренний ресурс личности. Если же фоновые установки носят пассивный характер, то при сохранении общей направленности стратегии в качестве средств реализации избираются действия, опирающиеся на использование внешнего ресурса, при этом объем внешней мотивации у данного субъекта преобладает.

Установлено, что ресурсная установка изменяет уже сформированную стратегию поведения на более продуктивную за счет активации внутреннего ресурса, повышения удельного веса фактора теоретического поведения, снижения эмоциональной напряженности. Под влиянием этой установки происходит мобилизация психофизиологических возможностей человека, ускоряется настройка организма и сокращается время выбора действий. Происходит насыщение состояния позитивными эмоциями, появляется уверенность в успешном завершении деятельности. Как правило, следствием перечисленных изменений является расширение возможностей выбора средств достижения цели, заметное снижение уровня негативных переживаний в случае неуспеха. Результаты исследования влияния этого вида установки на стратегию поведения носят прикладной характер. Ресурсную установку можно использовать как средство изменения и активизации.

118 неэффективных стратегий поведения при решении профессиональных и личностных проблем человека.

Проведенный дисперсионный анализ позволил экспериментально доказать следующее: система причинных факторов, представляющая собой совокупность установочных диспозиций и актуальных установок, выражена высоким уровнем значимости для различных видов стратегий поведения, коэффициент значимости принят Р-0,05. Для активной стратегии наиболее значимыми оказались установки операционального уровня, установки теоретического поведения, целевые установки, установки энергетического свойства, связанные с самооценкой и уровнем притязанийдля пассивной стратегии наиболее значимыми являются операциональные установки ограничивающего характера, установки малой энергетики (низкая самооценка) и контролирующие установки.

Выявленная в результате дисперсионного анализа система статистически значимых психологических факторов для отдельных видов стратегий поведения, позволила объяснить закономерности их формирования под влиянием этих факторов.

В заключении необходимо подчеркнуть, что полученные теоретические и практические данные можно использовать для дальнейшей разработки закономерностей формирования эффективных стратегий поведения.