Образование и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

Экономика знания требует компьютерно-грамотной рабочей силы, и образование должно играть здесь решающую роль. С этим связано все более активное распространение ИКТ в образовании. Исследователи отмечают, что, несмотря на внушительные темпы компьютеризации развитых стран, для многих детей до сих пор школа является основным местом, где они могут научиться пользоваться компьютером и Интернетом.

Как показывают исследования, влияние инфокоммуникационных технологий на процесс и результаты образования противоречиво. С одной стороны, эти технологии существенно расширяют возможности образования в плане доступности информации и самого образования для населения. С другой стороны, внедрение инфокоммуникационных технологий в образование имеет и целый ряд негативных последствий, которые активно изучаются в настоящее время социологами, психологами и представителями других наук. Одним из негативных последствий компьютеризации образования является снижение его качества.

В России за последние 15 лет число детей, умеющих пользоваться компьютером, увеличилось в десятки раз. Однако, как показывают исследования, дети знакомы в основном с игровыми компьютерными программами и используют компьютерную технику для развлечения. Познавательные и образовательные мотивы работы с компьютером стоят примерно на 20-м месте. Одна из причин такого положения связана с тем, что компьютерные технологии не нашли еще широкого применения в школе и зачастую школьники владеют компьютерами лучше, чем учителя.