Понятийный аппарат социальной педагогики

Понятийное пространство любой науки представляется во многообразии понятий и терминов, сведенных к некой рациональности, парадигме. Социальная педагогика имеет разветвленный категориальный аппарат. В понятийном пространстве социальной педагогики как интегративной области знаний о человеке представлены понятия и смыслы из смежных наук, имеющих отношение к человеку и общности, — таких, как философия, социология, педагогика, психология, социальная работа. Система соответствующих понятий и терминов далеко не однозначна, что закономерно на этапе становления новой науки, в период осмысления тех процессов, которые происходят в социально-педагогической практике.

Основополагающими для данного курса являются понятия «социальная педагогика» и «социально-педагогическая деятельность», а также близкие по смыслу, но не тождественные им понятия «социальная работа», «социальное воспитание», «социализация», «социальная адаптация», «социальная помощь», «социальное обслуживание», «социальная защита», «социальная поддержка» и др.

В трудах отечественных ученых, в законодательных документах и нормативных правовых актах в области социальной защиты населения имеются общепринятые определения и категории, которые могут быть использованы в качестве ключевых понятий данного учебного курса. Ниже мы приводим фрагменты историко-понятийного словаря социальной работы М. В. Фирсова, а также определения понятий из законов РФ «Об основах социального обслуживания населения» (1995) и «О социальной защите инвалидов» (1995).