Предисловие. 
Макроэкономика

Данный учебник обобщает опыт многолетнего преподавания макроэкономики студентам различных образовательных программ на факультете экономики Европейского университета в Санкт-Петербурге и на кафедре экономической кибернетики экономического факультета СанктПетербургского государственного университета. Разные уровни подготовки (специалитет, магистратура, программы переподготовки специалистов) обусловили гибкость подхода к изложению материала, сочетание содержательных пояснений экономической сущности изучаемого материала и тонкостей математических моделей макроэкономики. В первую очередь учебник адресован магистрам, обучающимся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент», но может также использоваться на старших курсах бакалавриата.

Одна из важнейших отличительных особенностей нашего учебника — экскурсы в историю макроэкономики, позволяющие понять логику появления различных моделей и их модификаций, историко-политический контекст, обусловивший определенный набор предпосылок. Кроме того, для большинства моделей мы постарались сформулировать все основные предпосылки. Как правило, многие причины возникновения той или иной модели не выражены явно. В большинстве случаев мы ссылаемся на оригинальные работы, в которых рассматривались те или иные теории и модели, чтобы заинтересованный читатель мог обратиться к первоисточнику. Ознакомление с оригинальными работами представляет собой важную часть процесса обучения.

Мы постарались не перегружать текст математическими выкладками и не стремились рассмотреть абсолютно все модели в деталях. В отдельных случаях мы отсылаем читателя к математическому приложению, в котором сформулированы некоторые вспомогательные утверждения. Однако понять основные идеи можно и без изучения всех тонкостей математических доказательств. Мы ставили себе задачу построить изложение таким образом, чтобы можно было понять сущность рассматриваемых моделей, теорий и гипотез, вообще не вникая в суть формул, а просто разобравшись с логикой построения той или иной теории или модели. В этом мы следуем примеру известного британского экономиста второй половины XIX — начала XX в. Альфреда Маршалла, полагавшего, что после получения результатов с помощью математики их следует полностью перевести на человеческий язык и изъять собственно математические выкладки^[1].

Макроэкономика как отдельная часть экономической науки выделилась относительно недавно — не прошло и ста лет после первой публикации «Общей теории занятости, процента и денег» (1936) Джона Мейнарда Кейнса, появление которой считается моментом зарождения макроэкономического учения. При этом макроэкономические теории берут начало в работах экономистов-классиков (например, Адама Смита, Давида Рикардо, Джона Стюарта Милля, Жана Батиста Сэя, Кнута Викселя) и активно развивались в течение всего XX в. в трудах Милтона Фридмана, Роберта Солоу, Джеймса Тобина, Джона Хикса, Фридриха Хайека, Джеймса Мида, Герберта Саймона, Роберта Манделла, Франко Модильяни, Роберта Лукаса, Эдмунда Фелпса, Финна Кидланда, Эдварда Прескотта. Это далеко не полный список имен выдающихся экономистов, внесших значительный вклад в развитие макроэкономики. Многие направления в макроэкономике развиваются параллельно, базируясь на различных предпосылках, что приводит к появлению многих школ, разрабатывающих собственные модели. В нашем учебнике мы рассматриваем основные, базовые, модели, которые составляют ядро современной макроэкономики и позволяют воспринимать остальные модели различных школ и направлений.

Макроэкономика является, пожалуй, наиболее актуальной отраслью экономической науки, особенно во времена кризиса и экономического спада. Именно в такие периоды обостряются дискуссии между сторонниками различных школ и течений, появляются новые или вспоминаются старые и подзабытые теории и модели. По ходу изложения мы добавляли краткие комментарии, касающиеся актуальных вопросов, которые обсуждаются в настоящее время в связи с текущим экономическим и финансовым кризисом.

Структурно учебник состоит из семи разделов. В первом разделе вводятся основные понятия и рассматриваются основные участники макроэкономического процесса — условный репрезентативный потребитель, производитель и государство. Второй раздел посвящен рассмотрению четырех макроэкономических рынков — продуктов и услуг, сбережений и инвестиций, труда и денег. В третьем разделе представлены основные модели макроэкономики. В четвертом разделе изложена концепция «совокупный спрос — совокупное предложение», в рамках которой интегрируются базовые макроэкономические модели. В пятом разделе рассмотрены вопросы открытой экономики. Шестой раздел обращается к вопросам, особенно актуальным в настоящее время, — каковы пределы макроэкономической политики, как долго и насколько эффективно государство может управлять экономикой. Седьмой раздел посвящен вопросам экономического роста и экономических циклов.

Раздел состоит из двух—пяти глав; в конце каждой главы приводится практикум. Критическое осмысление рассматриваемых теорий поможет не только лучше понять макроэкономику, но и в целом выработать навык критического мышления, без которого невозможны ни аналитическая деятельность, ни занятия наукой, ни преподавание. Мы надеемся, что разнообразные задания позволят студентам понять сильные и слабые стороны различных моделей и теорий, встроить изучаемые макроэкономические теории в контекст окружающей действительности.

Принимая во внимание целевую аудиторию, мы предполагаем, что результатом освоения материала нашего учебника станут знания, умения и навыки, развивающие, в частности, такие компетенции, как способность обобщать и критически оценивать результаты исследований и выявлять перспективную исследовательскую программу, способность анализировать различные источники информации для проведения экономических расчетов, а также способность готовить аналитические материалы в сфере экономической политики на макроуровне.

В результате освоения материала данного учебника студент должен:

знать

• • предмет курса, основные задачи макроэкономики, основные понятия макроэкономической статистики;
• • основные гипотезы и модели, связанные с поведением репрезентативного потребителя и репрезентативного производителя;
• • базовые модели макроэкономики, их применение в случае открытой экономики, основные модели экономического роста;
• • возможности государства в применении макроэкономической политики для стабилизации экономической ситуации, основные дискуссионные вопросы макроэкономической политики;

уметь

• • интерпретировать наблюдаемые эмпирические закономерности с помощью рассматриваемых в рамках учебника теорий и моделей;
• • применять изученные теории и модели для обоснования мер макроэкономической политики в различных ситуациях;
• • объяснять различия основных моделей макроэкономики, в том числе с учетом контекста их появления;

владеть

• • базовыми навыками применения рассматриваемых в учебнике теорий и моделей к анализу реальных экономических ситуаций;
• • терминологическим аппаратом, позволяющим самостоятельно изучать экономическую литературу в области макроэкономики.

Созданию этого учебника способствовали многие поколения студентов, которые своими вопросами, успехами и ошибками помогали нам понять, какая стратегия преподавания макроэкономики является наилучшей, и наши коллеги, профессиональное общение с которыми бесценно. Отдельная благодарность выпускнице факультета экономики Европейского университета в Санкт-Петербурге Дарье Антоновой за помощь в работе над первым разделом и внимательное прочтение всего учебника в целом.

Авторы

• [1] См.: Dimand R. W. Keynes, IS-LM, and the Marshallian Tradition // History of PoliticalEconomy. 2007. № 39 (1). P.' 81−95.