Квалиметрические и контрольные задания для оценки качества учебных достижений студентов

Квалиметрические задания для оценки общей осведомленности в вопросах курса

1. Обоснуйте роль социологии в определении целей и выборе средств воспитания.

2. Почему педагогический идеал — творение общества?

3. Соотнесите современные трактовки понятия «воспитание». Что представляется вам обоснованным, а что вызывает возражения?

4. Согласны ли вы с выделенными социальными функциями современного воспитания? Какая из них представляется наиболее значимой и почему?

5. Приведите примеры кентавр-проблемы, кентавр-процесса, кентавр-явления, кентавр-образа, кентавр-личности.

6. Как связано развитие личности и воспитание?

7. Какова взаимосвязь воспитания и самовоспитания?

8. Назовите основные механизмы развития личности.

9. Выделите механизмы саморазвития личности.

10. Раскройте значение воспитания как социального института.

11. Приведите конкретные примеры для одного из видов социального воспитания и дайте характеристику доминирующих взаимосвязей субъектов данного вида воспитания.

12. Дайте определение понятия «дошкольное образование».

13. Сформулируйте цель дошкольного воспитания.

14. В чем заключается сущность дошкольного воспитания?

15. Назовите направления в воспитании детей дошкольного возраста.

16. В чем заключается концепция дошкольного воспитания?

17. Сформулируйте, в чем состоит специфика современного этапа развития дошкольного воспитания и образования.

18. Что такое школьное воспитание?

19. Назовите стратегические задачи в области современного школьного воспитания.

20. Какова структура воспитательного процесса в школе?

21. На формирование каких компетенций воспитанника направлен воспитательный процесс в современной школе?

22. Какие методы и формы воспитания вам известны?

23. Охарактеризуйте стили воспитания.

24. Обоснуйте необходимость изменений содержания профессионального воспитания в современных условиях.

25. Охарактеризуйте современную воспитательную среду вуза. Какие характеристики необходимо добавить и почему?

26. Значение каких аспектов воспитательной среды возрастает в современном вузе? Обоснуйте свою позицию.

27. Раскройте содержание социально-педагогического проектирования разных уровней в вузе.

28. Приведите примеры использования качественных методов оценки эффективности и результативности процесса профессионального воспитания.

29. В чем особенности гендерного воспитания и гендерной социализации мальчиков и девочек?

30. В чем специфика противоречий мужской и женской гендерной роли в современной жизни?

31. Подберите примеры из произведений художественной литературы, отражающие особенности процесса гендерной социализации у мальчиков и девочек.

32. Каковы пути преодоления трудностей в гендерном воспитании и гендерной социализации мальчиков и девочек?

33. В чем заключается отличие понятий «средства массовой коммуникации» и «средства массовой информации»?

34. Назовите основные подходы воздействия средств массовой коммуникации на человека в рамках теории массовой коммуникации.

35. Как влияют на социализацию ребенка средства массовой коммуникации?

36. В чем вы видите главные функции СМК в процессе воспитания? Приведите примеры из опыта ведущих стран мира.

37. Что положительного и отрицательного, на ваш взгляд, несет использование в образовательных учреждениях новейших технических средств?