Учебная деятельность как часть процесса обучения

Во время педагогической практики в школе студенты, как правило, заботятся о том, чтобы подготовиться самим к деятельности на уроке: подбирают интересный материал, стараются выстроить его так, чтобы детям было понятно, придумывают кроссворды и пр. Мысль о том, а чем будут заниматься дети одновременно с учителем, редко кому приходит в голову. Естественно, дети будут выполнять задания и указания! Они должны усвоить новые понятия, способы решения задач и др. В то же время современный подход к процессу обучения ориентирует не столько на усвоение знаний и умений по предметам (хотя и это важно), сколько на развитие у учащихся способностей учиться, на формирование и развитие учебной деятельности. Именно об этом необходимо позаботиться учителю (наряду с собственной педагогической деятельностью).

Выпускника школы должны отличать не только знания и умения в общеобразовательных областях (по Государственному стандарту), но и умения понимать цели предстоящей деятельности, самому определять свои цели, соотносить их со своими возможностями, намечать и выбирать способы их достижения и т. д. Именно этим умениям важно научить ребенка еще в школе, что позволит каждому школьнику самостоятельно осваивать новые темы и разделы, легче ориентироваться в требованиях к знаниям, свободнее делать выбор и принимать решения. Человек, умеющий строить свою деятельность, — человек независимый и самостоятельный.

Данный раздел учебника содержит ответы на вопросы: что такое учебная деятельность, как она связана с педагогической, как формировать ее в процессе обучения.