Развитие психологического знания

Развитие психологического знания и психологии как науки определялось, по словам Л. С. Выготского, связями психологии «1 — с общей социально-культурной подпочвой эпохи; 2 — с общими условиями и законами научного познания; 3 — с теми объективными требованиями, которые предъявляет к научному познанию природа изучаемых явлений на данной стадии их исследования»^[1][2].

Отечественный историк психологии Антонина Николаевна Ждан (р. 1934) выделяет два этапа развития психологии: 1 — развитие психологии в рамках философии (или донаучный этап); 2 — развитие психологии как самостоятельной науки^[3].

Донаучный этап развития психологии.

Построение основ психологического знания изначально происходит в русле философии, как и основ многих других наук. В рамках донаучного (философского) этапа развития психологического знания А. Н. Ждан обозначает четыре этапа: VI в. до н.э. — V в. н. э; V—XIII вв.; XIV—XVI вв.; XVII — сер. XIX в.

• [1] Обухов А. С. В преддверии личности: концепт души человека в традиционных культурах // Развитие личности. 2006. № 2. С. 82—90; № 3. С. 86—106.
• [2] Выготский Л. С. Собр. соч. Т. 1. С. 302.
• [3] Ждан А. II. История психологии. От Античности до наших дней: учебник для вузов.5-е изд., перераб. и доп. М.: Академический проект, 2004. С. 16—18.