Вопросы для самопроверки

• 1. Дайте определение понятию «эксперт».
• 2. Перечислите основные профессиональные качества эксперта.
• 3. Укажите личностные качества, которыми должен обладат эксперт.
• 4. В каких ситуациях экспертами могут быть целевые групп населения?
• 5. Какие группы методов используются для отбора экспертов? Чем они отличаются друг от друга?
• 6. Какие вопросы должны найти отражение в договоре между организатором и экспертом?
• 7. В чем состоят условия эффективной работы экспертов?
• 8. Каковы основные проблемы экспертной работы?
• 9. Какими способами можно преодолевать субъективиз экспертных оценок?

Вопросы для дискуссий и размышлений

• 1. Как Вы считаете, учет каких качеств более важен при выборе эксперта — профессиональных или личностных?
• 2. Какой метод или комбинацию методов отбора эксперто Вы считаете наиболее оптимальным?
• 3. Как Вы думаете, не являются ли известные проблемы недостатки работы экспертов основанием для отказа от использования экспертизы?
• 4. Видите ли Вы в себе какие-нибудь задатки эксперта? ВВ ком из студентов Вашей группы проявляется потенциал эксперта и как именно он проявляется?

Задание для выполнения самостоятельной работы

1. Определить количественный и качественный состав экспертной группы, методы ее формирования; сформулировать основные подходы/условия работы организатора с данной экспертной группой (продолжение групповой работы по выбранному объекту экспертизы — задание 2 модуля 3). ?