Методика формирования и развития знаний, умений, навыков в процессе обучения экологии

Методика формирования и развития экологических понятий

Понятие как основная единица содержания экологического образования.

Любая область знаний, любая наука основываются на системе научных понятий. С философской точки зрения, понятие — это мысль, отражающая в обобщенной форме предметы и явления действительности и существенные связи между ними посредством фиксации общих и специфических признаков, в качестве которых выступают свойства предметов и явлений и отношения между ними.

Понятие рассматривается как форма абстрактного мышления, фиксирующая существенные признаки предметов и явлений окружающей действительности. Отражая самые существенные признаки предметов и явлений, понятия становятся результатом большой обобщающей деятельности.

В каждом понятии различают содержание и объем. Содержание понятия — это совокупность отраженных в нем предметов. Объем понятия — это множество элементов, каждому из которых принадлежат признаки, относящиеся к содержанию понятия.

Понятия входят в содержание школьного экологического образования, т. е. понятия — это единица содержания образования. В содержание курса экологии входит система экологических понятий (см. подразд. 4.2).