Условие: Создание мотивационной среды

Для мотивации профессионального роста педагогов создается среда, обеспечивающая атмосферу вдохновения и желания продуктивно работать. В качестве приоритетных направлений создания мотивационной среды можно выделить следующие:

• — формирование устойчивой мотивации профессионального развития (акцент на ценностно-мотивационные детерминанты профессиональной деятельности и потребность в саморазвитии педагога);
• — психологическое сопровождение профессионального развития педагогов;
• — обновление и развитие системы повышения квалификации педагогов и обучения их в образовательном учреждении;
• — усиление индивидуальной и дифференцированной работы с педагогом, планирование его профессиональной карьеры.

Предполагаемые результаты:

В управлении коллективом дошкольного учреждения акценты сделаны на стимулирование мотивации и заинтересованности каждого работника в содержании своей деятельности, важность личностного развития работника, улучшение качества организационных и управленческих решений, развитие сотрудничества среди работников, максимально возможное использование богатого человеческого потенциала, самоорганизацию каждого педагога и его профессиональное развитие. Для реализации данных позиций можно выстроить перспективы дальнейшей работы по совершенствованию мотивации профессионального развития педагогов:

• — обновление механизмов морального и материального стимулирования педагогов;
• — совершенствование организационно-педагогических условий, обеспечивающих благоприятную мотивационную среду;
• — усиление индивидуальной и дифференцированной работы с педагогом путем определения стратегии взаимодействия с учителем и планирования его карьеры.

Реализация модели руководства профессиональным развитием педагогов будет способствовать формированию профессиональных кадров и, как следствие, повышению эффективности деятельности образовательного учреждения, достижению им высокого уровня конкурентоспособности на рынке образовательных услуг.