Совместная работа детского сада и семьи

Семья и детский сад — два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.

Развивающий эффект образовательного процесса ДОУ может быть достигнут при условии взаимодействия с семьёй и учреждениями социально — педагогической среды. В проектируемой модели взаимодействия детского сада с родителями воспитанников учитываются следующие требования:

• · соответствие режима функционирования ДОУ потребностям родителей;
• · регулярность проведения анкетирования родителей с целью выявления их образовательных потребностей;
• · оптимизация рынка образовательных услуг с учётом запросов семьи;
• · использование многообразных форм работы с семьёй: общие и групповые родительские собрания, родительские конференции, дни открытых дверей, презентации, организация выставок, семейных библиотек, игротек; семейные клубы, индивидуальные консультации и др.;
• · определение форм сотрудничества с семьёй, исходя из социального статуса, педагогического опыта родителей, заинтересованности в жизни ДОУ;
• · адресная направленность рекомендаций семье с учётом достижений и проблем ребёнка;
• · привлечение родителей к участию в образовательном процессе;
• · духовно — нравственное воспитание всех членов семьи ребёнка;
• · привлечение родителей к участию в управлении ДОУ (работа в родительском комитете, в попечителсовьском совете и др.).