Изучение организации трудовой деятельности дошкольников

В ходе наблюдения за трудовой деятельностью группы могу сказать, что дети занимались такими видами труда как: хозяйственно-бытовой, труд в природе, самообслуживание. Практически все ребята в группе охотно отзываются и выполняют поручения воспитателя. Не наблюдалось соперничества между детьми при просьбе воспитателя помочь ему. Все дети самостоятельно — одеваются, раздеваются, соблюдают порядок в своём шкафу, раздают материал для занятия. Большинство детей внимательны к растениям, которые находятся в группе. Заботятся и наблюдают за ними вместе с воспитателем. Но есть дети, которые проявляют безразличие к данному виду труда.

Во время наблюдения также могу отметить следующие мотивы трудовой деятельности — стремление оказать друг другу помощь, проявить доброжелательность; ради похвалы и положительной оценки воспитателя; заинтересованность в достижении результата; мотивы общественного характера — сделать полезное для других.

Сформированные трудовые умения и навыки, рекомендованные программой, наблюдаются практически у всех детей.

Беседу провела с Нигматулиной Аминой. Как я заметила, эта девочка любит трудиться, и на мой подобный вопрос она ответила положительно.

Трудится Амина не для личной выгоды, а для пользы окружающих. Труд в природе ей особенно близок. Любит ухаживать за растениями, практически каждый день обращая на них своё внимание. На вопрос о том, почему именно этот вид труда она любит, Амина ответила: «Мне нравится смотреть, как распускаются цветочки, как меняется растение после того, как я его поливаю». Выполняет трудовые действия аккуратно. По отношению к растениям боится им навредить. Делая вывод, уверенно могу сказать, что у Амины высокий уровень сформированности трудовых умений.