Заключение. 
Формирование универсальных учебных действий в начальной школе

В целом разработанная технологическая карта по формированию универсальных учебных действий была положительно принята обучающимися. Анализ результатов показал, что в процессе обучения наблюдаются позитивные изменения в деятельности учащихся:

— наблюдается устойчивый мотив к обучению, который характеризуется не только желанием узнать новое, но и потребностью его изучения;

— проявляются активность, уверенность, самостоятельность, успешность в реализации собственных потребностей;

— успешно осваивается более сложный учебный материал;

— в речи обучающихся появляется свободное изложение собственного суждения;

— проявляется желание планировать свою деятельность и осуществлять само и взаимоконтроль;

• — наблюдается конструктивная коммуникация школьника со сверстниками и учителем;
• — успешно используются и адекватно оцениваются приобретенные знания и умения в рамках освоения темы.

Можно выявить преимущества технологических карт, которые позволяют учителю:

— перейти от планирования урока к проектированию учебного процесса в рамках темы;

— организовать целостное и системное изучение учебного содержания темы;

— увидеть уровень раскрытия понятий в данной теме и соотнести его с изучаемым материалом раздела;

— определить возможности реализации межпредметных связей и воспитательной составляющей темы. (Приложение1).