Общее понятие о педагогическом проектировании. 
Объекты, этапы и формы педагогического проектирования

Педагогическое проектирование состоит в том, чтобы создавать предположительные варианты предстоящей деятельности и прогнозировать ее результаты.

Объекты педагогического проектирования.

• 1. Педагогическая ситуация (например, предстоящий разговор с учеником, родителями, коллегами)
• 2. Педагогический процесс.
• — моделирование;
• — собственно проектирование;
• — конструирование.
• 3. Педагогическая система — это целостное единство всех факторов, способствующих достижению поставленных целей развития человека.

в системы входят люди; материально-технические предметы, ЭВМ; функции, выполняемые каждым из них.

Формы педагогического проектирования.

Формы педагогического проектирования — это документы, в которых описывается с разной степенью точности создание и действие педагогических систем, процессов или ситуаций.

Концепция — это одна из форм, посредством которой излагается основная точка зрения. Строится на результатах научных исследований. Любая концепция включает в себя только те положения, идеи, взгляды, которые возможны для практического воплощения в той или иной системе, процессе.

План — это документ, в котором дается перечень дел (мероприятий), порядок и место их проведения (учебный план, план учебно-воспитательной работы профтехучилища, план урока и др). Каждый из этих планов имеет свое назначение и свою структуру.

Педагогическое проектирование есть механизм разработки технологии в педагогической теории и практике.