Выводы по главе I

В широком смысле под текстом понимается осмысленная последовательность любых знаков, имеющая коммуникативную направленность. По мнению Тураевой З. Я., «текст — некое упорядоченное множество предложений, объединенных различными типами лексической, логической и грамматической связи, способное передавать определенным образом организованную и направленную информацию. Текст есть сложное целое, функционирующее как структурно-семантическое единство».

Текст как объект лингвистического исследования имеет различные характеристики, как отличающие его от других лингвистических феноменов, так и специфицирующие его. К категориям текста относят связность, цельность, структурность, модальность, а кроме, выделяют логичность и тему. Тема, как и авторский замысел, — существенный и необходимый признак всякого текста. Логичность — общий смысл текста — выясняется постоянно на основе наполнения и анализа информации его минимальных смысловых частей, т. е. сам текст — это отражение процесса формирования смысла.

Всякий текст имеет структурную организацию, он состоит из сегментарных частей.

Сегментация всякого текста есть сложный процесс, отражающий членение мысли и эстетико-философскую концепцию автора. Это есть членение реальной или идеальной (эстетической) действительности. Кроме того, сегментацию текста следует рассматривать в широком контексте глобальной связности текста. Единицы текста (сверхфразовое единство, сложное синтаксическое целое, прозаическая строфа, СФЕ и т. д.) представляют собой важное звено, связующее план выражения и план содержания художественного целого. СФЕ рассматриваются как отрезок устного или письменного текста, характеризующийся относительной смысловой и функциональной завершенностью, тесными логическими, грамматическими и лексическими связями, объединяющими его составляющие. СФЕ могут быть прозаическими и стихотворными, диалогическими и монологическими. Смыслоразличительные, синтаксические, прагматические и другие характеристики СФЕ взаимно обусловлены. На деление текста на СФЕ оказывают влияние и такие факторы, как цели отправителя сообщения, специфика участников акта коммуникации, их социальный, образовательный ценз и пр.