Этапы процесса подготовки студентов к предпринимательской деятельности в сфере развития организационных и управленческих компетенций
На третьем этапе (старшие курсы) происходит становление внешнеорганизационной культуры предпринимателя. Он включает в себя решение задачи по формированию ценностных ориентаций студентов на партнерское диалогическое общение, установление деловых отношений со средствами массовой информации, согласование интересов общества, группы, личности, овладение технологиями прогнозирующей деятельности… Читать ещё >
Этапы процесса подготовки студентов к предпринимательской деятельности в сфере развития организационных и управленческих компетенций (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
На первом этапе (1 курс) основная целевая установка была направлена на становление личностной культуры студента, обучение самоанализу и адекватной оценке собственных возможностей и ограничений, управлению собой с целью саморазвития. Оценивая свои эмоциональные, поведенческие особенности, ограничения, движущие силы развития и факторы, препятствующие развитию, студенты овладевали процессами саморегуляции, саморазвития и самореализации. Результатом первого этапа являлось развитие у студентов рефлексии по поводу учебной деятельности, собственных возможностей и ограничений.
На втором этапе (2−3 курсы) основной задачей являлось становление организационной культуры студентов. На этом этапе преследовалась цель формирования осознанного отношения студентов к проблеме формирования в академической группе организационной культуры, ценностного восприятия путей и средств ее достижения. В процессе обучения, готовясь к практической деятельности, студенты усваивали структуру культурных ценностей предпринимательской организации. Студенты должны были понять, что ценность культуры для организации состоит в обеспечении сплоченности, согласованности в поведении сотрудников, как условия достижения благосостояния и осуществления возможности профессионального роста субъектов. предпринимательский управленческий подготовка студент.
На третьем этапе (старшие курсы) происходит становление внешнеорганизационной культуры предпринимателя. Он включает в себя решение задачи по формированию ценностных ориентаций студентов на партнерское диалогическое общение, установление деловых отношений со средствами массовой информации, согласование интересов общества, группы, личности, овладение технологиями прогнозирующей деятельности, управленческо-экономическими умениями и др.
Все задачи решаются в учебном процессе взаимосвязанно, однако на каждом этапе приоритетное значение придается одной из них. При этом на каждом из этапов свою особую значимость имеет задача нравственного развития личности студента в процессе обучения.