Введение. 
Формирование направлений и школ менеджмента: классификация и их характеристика

Цицерон называл историю «учительницей жизни». И был прав, так как нельзя недооценивать важность этой науки. Практически любая сфера жизни непосредственно связана с историей, так как является ее частью. Так и любая наука базируется на использовании исторического метода. В числе этих наук следует обозначить и менеджмент, ведь история позволяет хорошо изучить развитие управленческой мысли во всем ее многообразии.

Как и любая другая, наука управления интересуется прошлым, настоящим и будущим. Анализ прошлого позволяет лучше понять настоящее, чтобы спрогнозировать будущее развитие, способствует лучшему пониманию современного состояния науки и появлению новых идей. Развитие науки управления свидетельствует о том, что нежизненные концепции гибли, а оставались только самые ценные, проверенные практикой и временем.

Как показывает практика, многие страны мира часто обращались к истории в критические, судьбоносные периоды жизни общества, в периоды поиска путей выхода из сложившейся кризисной ситуации. Так было, например, в период реформирования системы управления в СССР в 60-е гг., когда взоры многих отечественных ученых устремились в прошлое, осмысление которого должно было помочь в поиске путей выхода из создавшегося положения. Аналогичный всплеск интереса к прошлому, связанный с реформированием системы управления в СССР, произошел в 80-е гг., когда также появился целый рад работ по изучению эволюции зарубежного опыта управления. Перестройка системы управления, начатая в СССР М. С. Горбачевым, также сопровождалась возрастанием интереса к изучению развития управленческой мысли. Но и сейчас изучение истории менеджмента, формирования его школ и направлений остается актуальным.

История менеджмента имеет свой предмет исследования — теорию и практику управления. Возможность применения опыта отечественных и зарубежных практиков менеджмента формирует практическую значимость выбранной темы.

Управление в условиях рынка получило название менеджмента. Отличительные особенности менеджмента заключаются в том, что он ориентирует фирмы на удовлетворение потребностей рынка, на постоянное повышение эффективности производства (получение оптимальных результатов с наименьшими затратами), на свободу в принятии решений, на разработку стратегических целей и программ и их постоянную корректировку в зависимости от состояния рынка.

Менеджмент — это умение добиваться поставленных целей, используя труд, интеллект, мотивы поведения других людей. Крупнейшие корпорации, банки составляют стержень экономической и политической сил великих наций. От них зависят правительства, многие из них имеют транснациональный характер, простирая свои производственные, распределительные, сервисные, информационные сети по всему миру. А значит, решения менеджеров, подобно решениям государственных деятелей, могут определять судьбы миллионов людей, государств и целых регионов.

Однако роль менеджеров не ограничивается их присутствием лишь в огромных многоуровневых и разветвленных корпоративных структурах управления или же в государственном аппарате. В зрелой рыночной экономике не менее важен и малый бизнес. По количеству это более 95% всех фирм, по значению это наибольшая приближенность к повседневным нуждам потребителей и в то же время полигон технического прогресса в сфере нововведений. Для большинства населения это еще и работа. В нашей стране большинство мелких предприятий в производстве и сфере обслуживания приватизированы и, наряду с вновь созданными, относятся к малому бизнесу. Умело управлять ими — значит выжить, устоять, вырасти. Как это сделать — тоже вопрос эффективного менеджмента. Он требует изучения его теоретических основ и знакомства с его школами и моделями, что делает, на мой взгляд, данную тему обязательной для изучения будущих и действующих менеджеров.

Таким образом, целью курсовой работы является рассмотрение и анализ этапов развития и становления теории и практики менеджмента. В соответствии с данной целью в курсовой работе мною решаются следующие задачи:

• 1. Выявить основные стадии развития науки управления и проследить попытки классификации школ менеджмента.
• 2. Рассмотреть возникновение, формирование и содержание различных школ управления.
• 3. Изучить разнообразие моделей менеджмента.