Некорректное освещение случаев детской агрессии в СМИ

Перейдем к анализу конкретных примеров агрессивного поведения подростков, освещенных в СМИ. Ниже приведены заголовки и выдержки из материалов, освещающих проблему детской агрессии, и дан комментарий эксперта о корректности публикаций.

Пример 1. Томского школьника осудили за убийство беременной подруги.

«Октябрьский районный суд Томска приговорил к 6 годам и 7 месяцам лишения свободы с отбыванием наказания в воспитательной колонии ученика девятого класса, жестоко расправившегося с беременной одноклассницей. Несовершеннолетний „отец“ элементарно испугался ответственности, что и стало мотивом преступления. Как было установлено в суде, школьник, придя в квартиру потерпевшей, сначала задушил бывшую подругу, а потом нанес ей не менее 15 ударов ножом. От полученных ранений девушка скончалась…» Анатолий Буров. Томского школьника осудили за убийство беременной подруги // Российская газета, 28.05.2015. URL: http://www.rg.ru/2015/05/28/reg-sibfo/shkolnik-anons.html.

Невозможно согласиться с автором данной публикации в том, что причиной агрессии в описанной ситуации стал только страх возможных последствий. Журналист дает, неправильную, по всей видимости, субъективную категоричную оценку — «элементарно испугался». Убийство как высшая степень физической агрессии свидетельствует и о наличии определенных личностных и индивидуально-типологических черт, усиленных подростковой агрессивностью (часто обостряющейся под воздействием усиленной выработки определенных гормонов), а также воздействием фрустрирующих обстоятельств (страхом негативных последствий, нежеланием нести ответственность за свои поступки, страхом перед возможностью публичного осуждения и т. д.).

Пример 2. Школьного стрелка с занятий забирала бабушка, а из-за оценки он мог заплакать прямо в классе.

«Басманный суд арестовал школьного стрелка Анастасия Новикова. „Школьного стрелка“ арестовали // Комсомольская правда, 04.02.2014. URL: http://www.kp.ru/online/news/1 649 682/#_blank. Как минимум ближайшие 2 месяца 15-летний ученик 10-го класса 263-й столичной школы Сергей Гордеев проведет под арестом, пока будет идти следствие. Гордеев, напомним, в понедельник прямо в здании школы убил из винтовки учителя и полицейского… Когда Сергей застрелил учителя, некоторые ребята крикнули: „Серег, ты что?“, „Да брось ты ружье!“. Девушки заплакали. Гордеев этих слов будто не слышал, пообещал только, что никого не тронет. „Не бойтесь, я вас не обижу“, „Мне просто интересно, что будет дальше“, — передают ребята слова одноклассника. Сергей не целился в кого-то конкретного. Но при этом ходил с винтовкой по классу между рядов…» Рогоза А., Десятова К., Конюхова К. Школьного стрелка забирала из школы бабушка // Комсомольская правда, 04.02.2014. URL: http://www.kp.ru/daily/26 189/3078326/.

Причинами агрессивного поведения ученика московской школы, скорее всего, стал целый комплекс факторов, среди которых:

• — индивидуальные особенности (как позже подтвердила экспертиза, имело место наличие психического заболевания);
• — особенности семейного воспитания (отсутствие единых и последовательных подходов к воспитанию: жесткость отца, чрезмерная опека бабушки и т. д.);
• — увлеченность мальчика компьютерными агрессивными играми;
• — эмоциональные и интеллектуальные перегрузки в школе в сочетании с отсутствием желаемого статуса в коллективе одноклассников;
• — особенности подросткового возраста: подростковая склонность к самопознанию и стремление к пониманию смысла жизни; стремление к риску, к самоотверждению через преодоление себя и т. д.

Публикация материалов о случае в московской школе в «Комсомольской правде» с указанием подлинных имен и фамилий, сопровождаемая фотографиями мальчика, членов его семьи, видов со школьного двора и т. д., конечно, не может не возмущать детских психологов и педагогов, прежде всего, нарушением этических норм. Очевидно, что нарушены и правовые нормы, запрещающие публиковать личную информацию и фотоматериалы. Кроме того, в статье размещены рисунки-комиксы, иллюстрирующие последовательность событий рокового дня, что, во-первых, также свидетельствует о неэтичном освещении трагических событий, а во-вторых, не может не вызвать у детей и подростков интереса к подобным поступкам привлекательной для них формой подачи материала. Риск определенной пропаганды агрессивных действий очевиден.

Пример 3. Девочку, избившую школьницу в Иркутске, отправят в школу закрытого типа (Newsru.com от 26 января 2015 года.).

«Полиция Якутии возбудила уголовное дело по факту зверского избиения школьницы, сообщает официальный сайт ведомства. Преступление было снято на камеру мобильного телефона, а видеозапись появилась в интернете. Как оказалось, побои девочке нанесла ученица шестого класса, которую уже поместили в центр для несовершеннолетних правонарушителей.

Ссора детей произошла 22 января возле школы N18, расположенной на улице Билибина в Якутске. Там собрались около 30 школьников, чтобы посмотреть на расправу над ровесницей. Ее учинила 13-летняя Диана У., сообщает Yakutsk.ru" Девочку, избившую школьницу в Якутске, отправят в школу закрытого типа // Newsru.com, 05.02.2015. URL: http://www.newsru.com/russia/05feb2015/dianau.html.

Данный случай практически повторяет ситуацию, описанную в повести Железнякова «Чучело». И обращает на себя внимание некорректность журналиста, освещающего данную историю. Первая оценка данному событию дается как «ссора детей», хотя речь в данном случае идет не о ссоре, а о коллективной травле подростками своей сверстницы. Важный акцент должен бы быть на участии «третьих» лиц — зрителей, ради которых, как правило, дети подросткового возраста и ведут себя подобным образом (вспомним предыдущие примеры, чаще всего представленные самими же агрессорами посредством социальной сети широкому кругу возможных зрителей).

Такие ситуации освещать в СМИ нужно очень осторожно — вскрывая мотивы и последствия агрессивного поведения при помощи специалистов — социальных психологов, а не помогая агрессорам «прославиться» попаданием на страницы газет и экраны телевизоров.

Кроме того, в данной публикации называется номер школы, фамилия, имя и отчество директора, что косвенно раскрывает и сведения о детях — участниках агрессивных действий.

Пример 4. В Тюмени подростки устроили погром в школьном туалете, сняв свои действия на ВИДЕО (Newsru.com от 09.04.2015.).

«Полиция Тюмени проводит проверку по факту публикации в интернете видеоролика, в котором группа школьников крушит кабинки в туалете учебного заведения. Пока в полиции затрудняются говорить о квалификации действий хулиганов, пишет „Новый регион“. „Квалификация может быть очень обширной — зависит от возраста, ущерба и других обстоятельств. К вечеру станет понятно, что им может грозить“, — пояснили в городской полиции. Поводом для проверки стал ролик, появившийся 8 апреля на портале Youtube под заголовком „порча школьного имущества, г. Тюмень“. На кадрах присутствуют школьники (русские и кавказец), которые крушат перегородки и сантехнику, утверждает „Новый регион“. Удары наносились как руками, так и ногами. Четвертый соучастник снимал происходящее на камеру мобильного телефона. Видно, что сами вандалы широко улыбаются в объектив камеры, принимают картинные позы с боевыми стойками, отрабатывают удары „с вертушки“ …» В Тюмени подростки устроили погром в школьном туалете, сняв свои действия на видео // Newsru.com, 09.04.2015. URL: http://www.newsru.com/crime/09apr2015/vandalschwcvidtum.html.

В этой публикации также прямо указывается номер школы, в которой произошли описанные события. Но особенно обращает на себя внимание пометка «русский и кавказец», когда речь идет о школьниках-агрессорах. Очевидно, что никакие ссылки на национальную принадлежность в процессе освещения темы детской агрессии недопустимы, во-первых, потому что этот аспект не имеет сущностного значения, во-вторых, косвенно намекает на агрессивность, присущую якобы определенной национальности. Такие формулировки способствует разжиганию межнациональной розни, ксенофобии и могут спровоцировать новый виток агрессии и агрессивных действий среди подростков.

Проанализировав различные примеры освещения в СМИ, перейдем к подробному рассмотрению одного конкретного случая проявления детской агрессии в отражении разных средств массовых информации.

27 сентября 2015 года псковские школьники совершили действия насильственного характера в отношении своей сверстницы, находившейся в состоянии алкогольного опьянения. Новость, поразившая общественность своей жестокостью, получила широкую огласку в СМИ.

Рассмотрим характер новостей крупных общественно-политических СМИ: «Комсомольская правда», «Российская газета» и «Собеседник.RU».

1. Комсомольская правда: В Пскове подростки изнасиловали несовершеннолетнюю и выкинули ее во двор В заголовке обращает на себя внимание остро-оценочное слово «выкинули» — не переходя к тексту, можно уже сделать вывод, что автор будет использовать подобную оценочную лексику и дальше. Сразу под заголовком размещена фотография (без указания источника, очевидно, взятая из социальных сетей участников событий), на которой изображены шестеро подростков, среди которых-девушка, прибывающая в состоянии алкогольного опьянения. Несмотря на то, что лица подростков скрыты, фотография хорошо просматривается и является ярким визуальным описанием событий.

«В Пскове группа подростков 13−15 лет изнасиловала 15-летнюю школьницу. Как рассказала корреспонденту „Комсомольской правды“ знакомая одного из участников драмы, пожелавшая не называть свое имя, все произошло в ночь с субботы на воскресенье». В тексте не рассекречиваются имена и фамилии, однако обращает на себя внимание фраза «знакомая одного из участников драмы, пожелавшая не называть свое имя». Складывается мнение, что рассекречивание личных данных ребенка не произошло не по закону, а со слов и пожеланий. Комментарий представлен корректно, в нем не присутствует хронология событий.

Далее автор кратко передает последовательность действий: «Происходило все на квартире одного из парней. Девушке позвонили и пригласили в гости. И она с подругой заглянула на огонек».

Разговорный стиль речи автора («заглянула на огонек») располагает читателя к непринужденному восприятию информации, привлекая своей простотой подростка. В приведенных словах потерпевшей упоминаются алкоголь, количество и дозы, которые довели до состояния беспамятства девушку, что тоже может вызывать интерес у подростка. Правовым и этическим нарушением в данном материале является, представленная в виде скриншота, переписка в социальной сети, где потерпевшая общается со своими знакомым. Фотография профиля потерпевшей в переписке не скрыта.

Комментарий эксперта, педагога-психолога высшей категории Анны Литвиной: «Несмотря на то, что основные правовые аспекты соблюдены, материал носит „хронологический“ характер: восстановить ход страшной „вечеринки“ с помощью фотографий и последовательного описания действий очень просто. Также в тексте несколько раз упоминаются материалы (фото и видео), выложенные участниками событий в сеть, в чем тоже прослеживается побуждение к действию — найти их самостоятельно и посмотреть».

2. Российская газета: В Пскове возбудили дело по факту группового изнасилования школьницы (http://rg.ru/2015/09/29/reg-szfo/delo-anons.html).

«Следственный комитет по Псковской области возбудил уголовное дело по факту надругательства над школьницей. Поводом послужили фотографии и видеозаписи, где четверо подростков издеваются над бесчувственной 15-летней девушкой».

Материал представляет собой «сухую» новость, не несущую в себе ни авторской оценки, ни разговорной лексики. Имена участников событий не разглашаются. Отсутствует иллюстративный ряд.

Комментарий эксперта, психолога-педагога высшей категории Анны Литвиной: «Говоря об идеальной модели передачи информации о детской агрессии в СМИ, можно отметить, что новостные заметки, несущие в себе только ключевую информацию, являются единственным правильным вариантом освещения новости. Отсутствие визуальных дополнений текста также играет положительную роль, стиль повествования не переходит в художественный и не вызывает интерес у подростка».

3. Собеседник.RU: Репортаж из Пскова, где произошло групповое изнасилование Репортаж из Пскова, где произошло групповое изнасилование // Собеседник, 06.10.2015. URL: http://sobesednik.ru/rassledovanie/20 151 006-reportazh-iz-pskova-gde-proizoshlo-gruppovoe-iznasilovanie .

«Всю неделю тихий провинциальный Псков не сходил с новостных лент. То, что там произошло, поражает цинизмом. Пятеро школьников напоили и изнасиловали 15-летнюю знакомую, сняв все случившееся на видео и выложив в интернет. Сделали и фото — на них подруга девочки, участвовавшая в оргии, позирует, улыбаясь. Корреспондент Sobesednik.ru отправилась в Псков, чтобы понять, как такое вообще стало возможным».

Форма репортажа для освещения новости подобного характера превращает материал в интригующее повествования, с использованием оценочной лексики, жаргонизмов и сленга. Лексический анализ новости показал, что в тексте преобладают оценочные эпитеты: «цинично выложили», «вкусная водка», «маленькая худенькая Алина» и т. д., а также сленг и разговорная лексика: «таскают по квартире», «кадры с тусовки», «любительницы вписок», «родители отмажут» и т. д. Такое построение материала привлекает излишнее внимание к личности жертвы и деталям преступления, что является большой ошибкой при освещении столь трудной темы.

Комментарий эксперта, педагога-психолога высшей категории Анны Литвиной: «В этом материале автор как будто смакует подробности происшествия, подробно описывает всех участников событий, используя ироничный тон высказываний. Например, „благополучные мальчики“ „вкусная водка“, — выглядят издевкой». По мнению психолога, является «некорректным упоминание детского дома с «рисунками детей на стенах, плакатами: «как хорошо тут жить», поскольку данная составляющая текста «сбивает читателя с главной мысли материала».

Проблемы детского насилия зачастую более ярко прослеживаются в материалах региональной прессы. У журналистов на местах есть преимущества в оперативности, они находятся ближе к источникам информации. Но, как показывает анализ материалов по теме, в таких местных СМИ, как «Псковское региональное агентство», «WWW Нижний Новгород», «Iluki.ru» — они допускают ошибки в освещении столь острой темы.

1. Псковское информационное агентство В Пскове подростки изнасиловали сверстницу шариковой ручкой и выложили видео в соцсети (18+) // Псковское агентство информации, 29.09.2015. URL: http://informpskov.ru/news/189 355.html.

«В Пскове подростки изнасиловали сверстницу шариковой ручкой и выложили видео в соцсети (18+).

«В Пскове разгорается скандал вокруг истории с несовершеннолетними: подростки выложили в социальные сети фотографии и видео с вечеринки, на которой школьница стала объектом сексуального насилия, сообщает телеканал „100ТВ“. На фотографиях четверо подростков фотографируются с обнаженной и находящейся в беспамятном состоянии 14-летней девушкой. Также в сеть попало видео, на котором подростки совершают со сверстницей манипуляции сексуального характера с использованием шариковой ручки».

Несмотря на краткий формат материала — новостная заметка, автор текста включил все наиболее неприятные подробности произошедшего акта насилия в материал. Обилие деталей провоцирует у аудитории желание додумать происходящее. Факт упоминания о наличии в сети Интернет визуального контента, демонстрирующего данную ситуацию еще более «подогревает» интерес у аудитории, особенно если в число читателей входят люди с психологическими расстройствами. В то же время, для аудитории не вполне может быть понятно использование автором материала выражения «разгорается скандал». А так же отсутствие, каких бы то ни было поясняющих элементов в тексте, отражающих мотивацию насильников, и позволяющих избежать подобных ситуаций в будущем.

Комментарий эксперта, педагога-психолога высшей категории Анны Литвиной: «Рассуждая о детской агрессии в СМИ, можно отметить, что новостные заметки, хоть и являются базовым средством освещения информации, должны подчиняться определенным правилам. Образность и обилие деталей в таких текстах не допустимы, так как они провоцируют общественный интерес к личности, как преступника, так и жертвы в большей степени».

2. WWW Нижний Новгород: Подростки изнасиловали сверстницу шариковой ручкой и выложили видео в соцсеть Подростки изнасиловали сверстницу шариковой ручкой и выложили видео в соцсеть // NN.ru, 29.09.2015. URL: http://www.nn.ru/news/more/podrostki_iznasilovali_sverstnitsu_sharikovoy_ruchkoy_i_vylozhili_video_v_sotsset/26 217 553/.

«Невыносимая и циничная жестокость. Псковские школьники устроили пьяную оргию, в которой пострадала их знакомая. На вечеринке они напоили ее алкоголем, а потом стали издеваться над девочкой.

Участница шокирующих съемок 13-летняя Алина рассказала, как насиловали ее подругу Викторию. Слова приводит сайт bloknot.ru. «Все началось с того, что ей позвонил Миша и сказал, чтобы она приезжала. Они фотографировались. Мне сказали, чтобы я сфотографировалась тоже. Я не хотела, но мне сказали, что потом покажешь, чем она занималась и до чего доводят пьянки. К тому же я боялась, что со мной будет так же. Я сфотографировалась», — написала Алина в соцсети".

Данный материал представляет собой масштабный и подробный рассказ о произошедшем акте насилия над несовершеннолетней. В тексте со ссылкой на сторонний ресурс обширный приводится комментарий свидетельницы преступления, что является не вполне оправданным с точки зрения как детской психологии, так и журналисткой этики. Несовершеннолетняя свидетельница может психологически пострадать от общения с прессой. Впрочем, в данном материале содержится проверенная информация, полученная от органов правопорядка, а также комментарии экспертов, как в сфере ювенального законодательства, так и детской психологии. Также к материалу на сайте издания прилагается сюжет телекомпании НТВ, содержащий в себе зацензурированные фотографии преступления, что провоцирует интерес аудитории к данному преступлению.

3. Iluki.ru: Псковские подростки надругались над сверстницей с помощью шариковой ручки Псковские подростки надругались над сверстницей с помощью шариковой ручки // ILuki, 29.09.2015. URL: http://www.iluki.ru/news/pskovskiie-podrostki-nadrughalis-nad-svierstnitsiei-s-pomoshch-iu-sharikovoi-ruchki.

«В областном центре разгорелся крупный скандал вокруг подростков, которые выложили в социальные сети фото и видеоматериалы, на которых они издеваются над своей сверстницей. По данным телеканала «100 ТВ», девушка стала объектом сексуального надругательства.

На фотографиях четверо подростков фотографируются с обнаженной и явно находящейся в беспамятном состоянии 15-летней девочкой. А на видео запечатлены сексуальные домогательства с использованием шариковой ручки. История вызвала ажиотаж в соцсетях и прессе.".

Несмотря на то, что данная заметка является практически копией рассмотренной нами выше, здесь присутствует интересное авторское дополнение «История вызвала ажиотаж в соцсетях и прессе». Подобный авторский комментарий максимально агитирует читателя узнать из всех возможных источников детали произошедшего. Такой подход недопустим в освещении темы детской агрессии, где детали должны оставаться «за кадром», чтобы не провоцировать агрессию у читателя.

По мнению эксперта-психолога «такие методы давления на читателя и вовлечение его в произошедшее событие, да еще и в следующий за преступлением скандал является моральным преступлением против читателя».

На наш взгляд, при сравнении материалов, освещающих один случай детской агрессии, как в региональных, так и в центральных СМИ встречаются правовые и этические ошибки. Практически все авторы текстов стремятся описать «горячие подробности» происшедшего преступления. В материалах наблюдается излишнее обилие деталей. Стоит отметить, что журналистам, освещающим данную тему на региональных ресурсах, следует быть не менее аккуратными в освещении данной тематики, чем автором крупных изданий. Это обосновывается тем, что данную прессу используют как источник информации знакомые жертвы, которые тоже могут испытать психологический дискомфорт от прочитанного.

Опираясь на выделенные в ходе глубинного интервью с экспертом-психологом проблемы освещения случаев проявления детской агрессии в СМИ, мы составили таблицу (Табл. 1) возможных рисков и основных требований к публикации на данную тему.

Табл. 1