Формальному или материальному образованию отдает предпочтение Дистервег?

Отдавая предпочтение формальному образованию (развитие мышления), Дистервег не отрицает и значения материального в образовании (становление умений и навыков).

Какой учитель, по мнению Дистервега, является тираном?

Требования Дистервега к качествам учителя ориентируются на развивающий и воспитывающий характер обучения, высокие педагогические идеалы и ценности, непрерывный профессиональный рост. Его «Правила» были первыми попытками технологизации педагогической теории и практики.

Он пишет:

Во-первых, никогда не заставляй учить того, что недостойно запоминания на всю жизнь; во-вторых, заботься о том, чтобы учащиеся действительно запоминали выученное и оно стало бы их неотъемлемым достоянием во всей их дальнейшей жизни! Можно достигнуть этого, посвящая один час в неделю дословному, устному, выразительному повторению. Тогда ученики выносят с собой из школы сокровище пословиц, песен и стихов, которому радуются до глубокой старости. Не бойся этого кропотливого труда! Он покажется тебе легким, если ты — чего всегда следует требовать — сам знаешь то, что должны выучить ученики. Но, конечно, если ты не можешь «спрашивать урок» у ученика иначе, как по книге, то являешься для них тем, что представляешь из себя на самом деле: живым противоречием, мучителем, тираном!