Особенности детей с СДВГ

Основной целью психологического исследования является определение уровня и качества актуального развития ребенка. Именно поэтому возникает необходимость создания наиболее синтезированного, многопланового подхода к диагностике нарушений психического и личностного развития детей с СДВГ. Это отражает необходимость многоуровневого анализа проблем конкретного ребенка: изучение его генетической отягощенности, особенностей эмоционального состояния матери и других членов семьи, особенностей семейного воспитания и микросоциальной среды. При обследовании выявляют особенности формирования базовых составляющих психической деятельности, особенности нарушения психических процессов и функций, структуру дефекта, специфику личностного реагирования и развитие компенсаторных механизмов. Наряду с этим необходимо изучение личностных особенностей ребенка, его способов взаимодействия в семье и других группах.

Концептуализация и планирование коррекции осуществлялись в соответствии со схемой стратегической модели Оудсхоорна (Оудсхоорн Д. Н., 1993), позволившей рассмотреть мультиморбидность проблем детей с СДВГ. Результаты, полученные в исследовании, распределились следующим образом: проблемы с внешним социальным окружением имеют 100% детей, проблемы в семье — 74%, когнитивные и поведенческие проблемы — 100%, эмоциональные конфликты составили 82%, биологические нарушения — 100%.

Такой подход позволяет определить наиболее оптимальные направления и формы дальнейшей работы: мультимодальность подхода к коррекционной работе с детьми, выбор направления консультирования, направления психологического просвещения.