Этапы становления акмеологии, ее цели, объект, предмет и главные научные и практические задачи

Данное направление включает: организованное изучение затруднительных ситуаций, могущих сопровождать профессиональную деятельность сотрудников организации; анализ результатов полученных в ходе исследования и их интерпретация, чтобы потом выявить закономерности движения личности к «акме», ступени «акме», а также зоны ближайшего и отдаленного развития. Полученные результатыприменяются в деятельностиакмеологической службы в следующих сферах: разработкапрофессиограмм и акмеограммсотрудников организации; подбор, отбор и аттестацияспециалистов;

ротации специалистов; изменение атмосферы профессиональной среды в благоприятную сторону и оптимизация условий профессиональной деятельности [1]. Главным отличиемакмеологического подхода от классического педагогического являетсято, что педагог (тренер).

играет роль не учителя, т. е.предатчика знаний, а в ролитоварища и компетентного консультанта. Вторым отличием является то, что основным мотивом к обучению являются не получаемые знания, а внутренняяпотребностьв получении ответов на интересующие вопросы. Точнее сказать, непосредственная цель обучения — не получить знания, а освоить навыки практического применения полученных знаний для решения актуальных проблем. Следующим отличием является то, что преподаваниеупирается не на теорию, а акцентируется на практическом применении разных концепций и подходов. Участники образовательного процесса в процессе обучения активно участвуют в учебных занятиях.

Заключение

.

Профессионализм с точки зрения акмеологии — это такое качество развивающейся личности, в котором интегрированы индивидуальные и деятельностные стороны явления. Согласно результатом акмеологических исследований, развитие профессионализма у профессионаловв конкретных видах профессиональной деятельности происходит по похожим закономерностям, связанных с формированием абсолютной системы значимых свойств и умений, которые исследователи назвалиакмеологическими инвариантами профессионализма. По определению В. Г. Зазыкинаакмеологические инварианты профессионализма — это основные свойства, качества и умения специалиста, которые обеспечивают высокую результативность и стабильность профессиональной деятельности, в независимости от ее особенностей и содержания. Акмеологические инварианты профессионализма проявляются и во внутренних мотивах, которые обеспечиваютдейственное и целенаправленное саморазвитие, реализацию творческого потенциала. Различаются следующие виды акмеологических инвариантов: 1. Общие, т. е. независящие от особенностей деятельности и присущие каждому специалисту. К общим видам относятся следующие профессиональные качества: 1) сила личности; 3) развитая антиципация; 4) высокий уровень саморегуляции; 5) умение принимать эффективные решения; 6) креативность; 7) высокая и адекватная мотивация достижений;

2.Особенные (специфические), отражающие содержание и требования профессиональной деятельности (высокая коммуникабельность, проницательность, стресс-устойчивость и т. п.). Выявление специфическихакмеологических инвариантов профессионализма является одной из основных задач акмеологическогоисследования, что позволяет существенно ускорить процессы личностно-профессионального развития [4].

Список литературы

Акмеология // Научно-практический журнал — 3(31), 2009. — 121 с. Акмеология // под ред. А. А. Дергача. ;

М.: РАГС, 2002. — 650 с. Бодалев А. А. Вершина развития взрослого человека: характеристики и условия достижения. ;

М. Флинта-Наука, 1998, — С. 48. Бучек А. А., Еромоленко А. В. 5. Акмеологические инварианты профессионализма: к постановке проблемы. //.

Вестник Кемеровского государственного университета. — № 2 (66), 2016. — С. 73−76.Деркач А.

А., Михайлов Г. С. Методология и стратегия акмеологического исследования. — М.: МПА, 1998. — 300 с. Зазыкин В. Г. Краткий акмеологический словарь [Электоронный ресурс] URL:

http://www.psyoffice.ru/slovar-s129.htmКолпаков В. М. Стратегический кадровый менеджмент. — Киев: МАУП, 2005. — 368 с. Семенов И.

Н. Акмеология — новое направление комплексных исследований в современномчеловекознании // Общественные науки и современность. — 1998.

-№ 3.Хозяинов Г. И Акмеология физической культуры и спорта. — М.: Академия, 2007. — 208 с.