Предисловие. 
История русской культуры xviii — начала xx века

«История русской культуры» входит в программы высшего образования по направлениям «История», «Культурология», «История и теория культуры», «Музейное дело». Изучение истории русской культуры автору учебника видится чрезвычайно важным компонентом современного гуманитарного образования. История культуры, представленная в данном учебном издании, интерпретируется как процесс и результат национальной самоидентификации России, т. е. ее национальной идеи, выраженной в культуре.

Учебник представляет собой модуль «История русской культуры XVIII — начала XX века» по курсу истории русской культуры. В нем рассмотрены русская культура Нового времени. Хронологически охвачен период с конца XVII по начало XX в., поскольку временные границы Нового времени размыты.

Издание состоит из двух разделов, которые разбиты на главы и параграфы, каждая глава заканчивается кратким выводом и списком ключевых терминов. Издание включает список рекомендуемой литературы.

Предлагаемый учебник предназначен для студентов, обучающихся по программам академического бакалавриата, преподавателей и аспирантов гуманитарного профиля, соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

В результате освоения учебного материала студент должен:

знать

• • основные периоды развития культуры XVIII—XIX вв., факторы их формирования и функционирования;
• • содержание и характерные черты культурно-исторических периодов развития культуры XVIII—XIX вв.;
• • основные культурные явления, ключевые имена деятелей культуры каждого периода, творческая деятельность которых имела инновационное значение для развития национальной культуры истории культуры XVIII—XIX вв.;

уметь

• • систематизировать явления и процессы в развитии культуры XVIII—XIX вв.;
• • идентифицировать стили и направления;
• • применять теоретические знания для сравнительного анализа культурных явлений;
• • профессионально ориентироваться в ценностной основе культурных эпох, давая им самостоятельную оценку, а также выбирая адекватные и эффективные источники для прослеживания культурной динамики в разные периоды истории культуры XVIII—XIX вв.;

владеть

• • методами культурно-исторического анализа;
• • навыками поиска и отбора необходимой информации по проблемам культуры;
• • приемами работы с современной научной литературой и культурологическими текстами;
• • навыками разрешения проблем, возникающих в ходе изучения курса.

Предмет учебника — национальный исторический опыт культурного развития России. В дисциплине изучаются история культурных явлений, их смысловое и ценностное содержание, особенности носителей культуры и истоки ее развития в различные культурно-исторические эпохи. Цель учебника состоит в изучении культурной основы национальной истории, теоретических позиций в изучении истории культуры XVIII—XIX вв., освоении особенностей и характерных черт культурных практик России в их исторической ретроспекции; в овладении понятийным и категориальным аппаратом исследований в области культурной истории XVIII—XIX вв. и современными методологическими подходами в данной области научного знания. Задачей является формирование системы знаний о культуре как динамичной системе ценностей и смыслов, которые составляют содержание культурно-исторических эпох.

Концептуальной и методологической основой данного учебника является понимание культуры как смыслового содержания истории общества и ценностного содержания национальной идеи, обязательного условия ответственного отношения личности к миру, своей стране, своему народу и к собственной жизни.

В современном глобальном мире информационная среда должна включать культурный компонент, что требует освоения мирового и национального культурного опыта. Русская культура является не только неотъемлемой частью культурной жизни человечества, но и во многом определяет его ценностную основу. Современная гуманитаристика сформировала статус культурной истории как области гуманитарного знания, способной вместить в себя всю национальную историю, представленную в формате идей, образов, явлений духа, психологических состояний и интеллектуальных событий, то есть языком разнообразных «культурных текстов».

Исходная позиция автора учебника состоит в признании за культурой собственных источников развития. Наличие собственных внутренних сил позволяет культуре выживать в неблагоприятных социально-экономических ситуациях и политических катаклизмах. Культура обладает значительным внутренним «запасом прочности» и имеет внутренний механизм развития. Когда внутренние связи культуры не выдерживают напряжения, культурный распад выносит нацию на грань катастрофы. Синтезирующее, т. е. медиативное движение культуры, восстановление ее внутренних сил происходит медленнее.

В заключение автор выражает свою глубокую признательность рецензентам и редактору книги, а также всему издательству ««.