Введение. 
Защита населения в чрезвычайных ситуациях

Дожили, наконец, до пятого курса, на котором, во втором семестре, нам вставили такой предмет, как гражданская оборона. Одной из основных достопримечательностей данного предмета является способ набора баллов, состоящий из двух контрольных (письменный опрос по заданной теме, почти угадайка и расчетная работа на случай ядерного удара по родному заводу) и одного реферата. Причем, без реферата ну никак не получится. И так от года к году бедные студенты усердно переписывают умные книжки (смотри список литературы) на листы бумаги, а потом обзывают сей труд рефератом. Печально. Темы-то одни и те же. В книжках уже все нужные места подчеркнуты, бери да переписывай если баллы нужны. Сами-то рефераты даже на цикле гражданской обороны никому не нужны, В большинстве своём пустая работа. Но именно ее от нас и требуют или я чего-то не так понял? Может я чего-нибудь пропустил? Обучение в таком стиле (если стоит цель сделать из студентов некоторое подобие специалистов по гражданской обороне) предполагает нешуточный интерес упомянутых студентов к данному предмету, их усердие в писании конспектов, изучении дополнительной литературы. А иначе большая часть даваемой информации со свистом пролетает мимо ушей обучаемых. Происходит это из-за маниакальной лени студентов, их наплевательского отношения к учебе или из-за способа и стиля проведения занятий это уже дело методистов, если им до этого есть дело, А по поводу реферата он, так сказать, написан по теме, согласно плану, утвержденному преподавательским составом кафедры и прочими умными людьми. Мне, правда, при написании от этого легче не было. Особенность данного реферата, по сравнению с уже виденными мной рефератами, сданными на упомянутую кафедру это маленький объем списанного текста (краткость сестра лени, ну и таланта, наверное, тоже) при относительно большем, чем обычно бывает в таких рефератах объеме использованной по назначению литературы.

На этом заканчивается наиболее творческая часть данного труда, так что не судите строго если что не то. А мысли, косвенным образом высказанные в данном введении, являются сугубо субъективными и не претендуют ни на какое отношение к тому, что есть на самом деле.

Схема.