Заключение. 
Формирование направлений и школ менеджмента: классификация и их характеристика

В данной курсовой работе рассматривались основные стадии развития науки управления, возникновение школ менеджмента и их содержание, различные модели менеджмента. В первую очередь было изложено о развитии управленческой мысли с течением времени, анализируя которое, можно прийти к выводу, что управление зародилось несколько тысячелетий назад, но переворот в производственных отношениях связан с промышленной революцией, начавшейся в середине XVIII века.

Менеджмент, как особая область знания, наука, сформировался в XX в. с возникновением первых школ менеджмента, связанных с именами Ф. У. Тейлора, Г. Форда, А. Файоля и других. Пример Римской Католической Церкви показывает, что, благодаря созданию рациональной структуры управления, возникшие в глубокой древности организации могут успешно функционировать и в настоящее время.

В рамках одной науки различными школами по-разному трактуется процесс управления. Так, школа научного управления идет по пути рационализации труда на основе научного анализа. Классики же поднимаются на уровень выше и подходят к систематизированному управлению всей организацией. А после Второй Мировой войны, когда в Европе восстанавливать экономику помогают методы количественной школы, позволяющие упростить сложную управленческую ситуацию, в Америке, в условиях благополучия и достатка развиваются психологические школы, делающие акцент на удовлетворении вторичных потребностей для удержания работников на предприятии.

Однако на структуру управления влияет еще и национальный фактор. Так, по национальному признаку выделяют три наиболее весомых модели управления: американскую, европейскую и японскую.

И снова здесь прослеживается большое различие. Американский менеджмент, впитавший в себя основы классической школы, проявляется в жёсткой организации и большой роли стратегического управления. Европейский — ориентированный на государственное регулирование управленческих процессов и социальную направленность рыночной экономики. Японское управление, превалирующее значение в котором отводится человеческому фактору, ориентировано на «социального человека», но и открыто для новых идей и полезного зарубежного опыта.

Таким образом, можно сказать, что различные школы и модели менеджмента, являясь частями одной науки, отвечают на разные задачи управления, отсюда можно сделать вывод, что все они применимы в зависимости от места, предприятия и конкретной обстановки, сложившейся на данный момент.