Заключение. 
Культурологический подход в обучении иностранным языкам

Проблема использования культурологического подхода в обучении является актуальной в теоретическом и практическом плане как отражение требований современного социокультурного развития общества. Необходимо понимать то, что эффективность процесса формирования готовности будущего участника межкультурной коммуникации может быть достигнута в результате непосредственного общения с носителями языка. Однако, если это невозможно в процессе обучениея, необходима работа с аутентичными материалами и речевыми ситуациями.

В процессе работы был решён ряд задач:

рассмотрены ключевые понятия темы и их взаимодействие. Подтверждено, что язык и культура имеют тесные отношения, их нельзя рассматривать вне этой взаимосвязи.

сформулирована необходимость включения культурологического компонента в систему обучения.

раскрыты основные особенности этого подхода, его достоинства и проблемы.

рассмотрены некоторые практические рекомендации и примеры по практическому применению материалов этого подхода.

Работа над этим вопросом была для меня очень полезна, ведь моя будущая специальность — преподаватель иностранных языков. Осознавая необходимость включения сведений о стране изучаемого языка, хотелось узнать, как именно сделать их освоение не просто разбором текстов, но работой с аутентичными материалами, способной активировать интерес учащихся.