Формирование установок толерантного сознания у школьников

В статье пятой Декларации принципов толерантности говорится: «Мы обязуемся поощрять толерантность и ненасилие, используя для этого программы и учреждения в областях образования, науки, культуры и коммуникации».

В последнее время предпринимаются попытки формирования установок толерантного сознания у школьников на основе привлечения и объединения подростков из разных регионов России, от Калининграда до Магадана как представителей различных социокультурных сред (региональных, этнических, городских, сельских и др.) для совместной учебно-исследовательской деятельности (Всероссийский Конкурс и Чтения юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского; Федеральная программа развития исследовательской деятельности учащихся и другие).

В конкурсах по толерантности обязательно принимают участие ребята разных национальностей. Такие встречи помогают подросткам понять истоки тех или иных традиций, обычаев, расширяют их мировоззрение, формируют уважение к другой культуре. При этом следует отметить, что сам процесс взаимодействия осуществляется путем общения с учителями и учащимися различных статусов и поколений, в которое они включаются как равноправные.

«Толерантность необходима в отношениях как между отдельными людьми, так и на уровне семьи и общины. В школах и университетах, в рамках неформального образования, дома и на работе необходимо укреплять дух толерантности и формировать отношения открытости, внимания друг к другу и солидарности», — говорится в статье третьей Декларации принципов толерантности.

На самом деле средства коммуникации способны играть большую роль в деле содействия свободному и открытому диалогу и обсуждению, распространения ценностей толерантности и разъяснения опасности проявления безразличия по отношению к набирающим силу группам и идеологиям, проповедующим нетерпимость.

толерантность воспитание нетерпимость образование.