Дискриминация на рынке труда

В числе наиболее популярных способов облегчить трудоустройство — работа без официального оформления (24%) и случайные заработки (18%). Наименее популярны способы трудоустройства, связанные с переездом: переезд в другую точку страны (10%), другую страну (7%).Каждый второй россиянин (50%) уверен: найти работу выпускнику ВУЗа удается лишь с большим трудом. Еще четверть наших сограждан (24%) полагают, что трудоустроиться человеку, только что получившему диплом о высшем образовании, практически невозможно. 12% считают, что работу найти можно, приложив небольшие усилия. Лишь 2% убеждены, что выпускник ВУЗа легко может трудоустроиться. 13% затруднились ответить. Пессимизм в отношении успеха трудоустройства после окончания ВУЗа возрастает среди студентов с низкой самооценкой материального положения.

Россияне с высокой и средней самооценкой материального положения наиболее склонны сообщать, что выпускник ВУЗа может найти работу с большим трудом (50−52%). Чем выше самооценка материального положения наших сограждан, тем чаще они выражают уверенность, чтопосле окончания ВУЗа можно трудоустроиться с небольшими усилиями: с 8% среди тех, кто оценивает свое материальное положение как «плохое» или «очень плохое» до 22% среди россиян, оценивающих его как «хорошее» или «очень хорошее». Напротив, чем ниже уровень самооценки материального положения наших сограждан, тем они более склонны демонстрировать убежденность в том, что выпускнику ВУЗа найти работу практически невозможно: 15% россиян с высокой самооценкой материального положения против 29% опрошенных с его низкой самооценкой [Например опрошенные студенты — 80% - говорят о том, что они стремятся сделать карьеру (среди молодежи в целом эта цифра ниже -70%). Но жизненные цели, которые ставят перед собой учащиеся вузов, мало отличаются от целей других молодых людей: это счастье в личной жизни и благополучие семьи (39% студентов, 31% молодежи в целом), высокооплачиваемая, любимая работа (29% и 33%), успех и карьерный рост (22% и 18%), наконец, материальное благополучие и достаток (11% и 8%). Процесструдоустройствапредусматриваетналичие профессиональной подготовки, развитие личности специалиста, личностныхкачеств (активности, конкурентоспособности, ответственности, инициативности и т. д.). Наиболее востребованными профессиями будущего (сайт www.gorbibl.nnov.ru) являются: 1. инженерные специальности — востребованностьинженеров-маркетологов и менеджеров растет во всех отраслях промышленности, 2. IT и разработчики компьютерного аппаратного обеспечения, 3. нанотехнологии, 4.

специальности на стыке электроники и биотехнологий, 5. маркетинг и продажи, 6. специальности, связанные с сервисом, 7. логистика, 8. экология, 9. медицинские специальности, связанные с поиском средств продления жизни, 10. химия.

При этом исследование ЦЕССИ — Института сравнительных социальных исследований показало, что активные жизненные устремления имеет около 43% молодежи, что очень существенно. Таким образом, можно сделать вывод о том, что у современных студентов сформирована потребность в услугах по трудоустройству, информированию о состоянии рынка труда, планированию карьеры и психологической поддержке. Современная экономика труда выделяет следующие виды трудовой дискриминации: 1. Дискриминация в заработной плате одних работников или групп работников по сравнению с другими. В экономике любой страны сотрудники, обладающие равной квалификацией и стажем, нередко получают разную зарплату за выполнение одной и той же работы в одной и той же отрасли или даже организации. 2. Дискриминация при найме на работу, увольнении с работы. Подобной дискриминации, помимо вышеназванных групп, обычно подвержены люди, освобожденные из мест лишения свободы заключенные, инвалиды, неквалифицированная молодежь. Их последними принимают на работу и первыми увольняют. Неравные возможности при трудоустройстве могут возникнуть в связи с возрастом и полом работника, расовой и этнической принадлежности.

3. Дискриминация при продвижении по службе тех, кто уже работает в организации. Таким сложнее сделать карьеру, их неохотно продвигают по служебной лестнице, назначают на ответственные должности. Подобной дискриминации чаще подвергаются женщины, иммигранты, национальные меньшинства.

4. Профессиональная сегрегация, проявляется в устойчивом разделении профессий и должностей между разными группами работников. Так, существуют традиционные мужские и женские профессии. Профессиональная сегрегация наблюдается при разделении профессий между местными и приезжими работниками.

5. Дискриминация в образовании и профессиональной подготовке. В современном мире не часто встречается формальное ограничение доступа человека к образованию по причине иностранного гражданства, незнания государственного языка и прочее. Однако человеку, родившемуся в бедной семье, может просто не хватить денег для продолжения обучения. Перечисленные виды трудовой дискриминации тесно связаны между собой, усиливая друг друга, к примеру, дискриминация в образовании способствует профессиональной сегрегации, которая в свою очередь, закрепляет и углубляет неравный доступ к образованию.

Выделяют следующие виды трудовой дискриминации в зависимости от причин, её порождающих: 1) дискриминация на основе личного предубеждения (по отношению к группе людей или индивидууму); 2) статистическая дискриминация; 3) дискриминация на основе монопсонической власти; 4) дискриминация на основе профессиональной сегрегации. Проблемы формирования рынка труда, занятости очень значимы в современном обществе. Существуют как негативные так и позитивные последствия дискриминации, и конечно требуется прогноз и оценка размеров и проявлений дискриминации в трудовой сфере, ее последствий и влияния на состояние рынка труда. В меняющихся экономических условиях возрастает роль профессионально-личностных качеств, обеспечивающих конкурентоспособность на рынке труда, построение успешной профессиональной карьеры. Дифференциация адаптивности к постоянно-меняющейся обстановке на финансовых рынках, решение в состоянии неопределенности, и это и многое другое приводит к появлению дискриминации в организации и нагнетанию социально-экономической напряженности в обществе.

Но есть и оборотная медаль: дискриминация может также являться стимулом для развития и повышения квалификации работником, поиска новых сфер деятельности, профессиональной реализации в других направлениях, росту эффективности предприятия, повышению мобильности и конкурентоспособности, проявлению активности к достижению более высокого уровня благосостояния. Реальная оценка дискриминации в трудовой сфере, мониторинг состояния социально-трудовых отношений позволяет прогнозировать и отслеживать уровень и формы проявления неравенства, а также разрабатывать комплекс мер, позволяющий минимизировать негативные последствия и совершенствовать политику регулирования и устранения дискриминации на рынках труда.

Список литературы

Шкурдалова Л. М. Дискриминация на рынке труда // В мире научных открытий. — № 1−2. — 2010. — с. 102−108.Кофанова Т. А. Пунанова Т.И. Проявление дискриминации на российском рынке труда Научный вестник КГТУ. — № 2. — 2013

Иванова Т. Н. Социально-экономические проблемы женщин на рынке труда (на материале городского округа Тольятти) / Т. Н. Иванова, А.

В. Ростова // Известия Уральского государственного университета. Сер. 1, Проблемы образования, науки и культуры. — 2010. — N

5 (84). — С. 50−62.Рогавичене Л. И.

Роль миграции на рынке труда современной России // Вестник ИНЖЕКОНа, № 4 (17), 2007

Рогачева М. В. Профессиональная сегрегация по признаку пола // Системное управление. № 4. — - 2011.