Особенности интеграции в общество лиц с ограниченными возможностями здоровья

Актуальность темы

исследования. В условиях реформирования социальной системы в России и изменения содержания социальных структурных взаимозависимости, рост инвалидности и смертности, ухудшение здоровья населения стали рассматриваться как общенациональная проблема, требующая комплексного решения. Так, за последние 6 лет число инвалидов в России увеличилось в 2,5 раза и в настоящее время составляет более 10 миллионов человек, из которых около 500 тысяч — дети-инвалиды. Ежегодно в стране впервые признается инвалидами свыше одного миллиона человек, из них более 50% трудоспособного возраста. Неуклонный рост числа лиц с ограниченными возможностями здоровья в России и в мире представляет собой глобальный социальный процесс, требующий проведения различных реабилитационных мероприятий для интеграции их в общество.

Научный интерес к исследованию процесса интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья в общество в современных условиях определяется целым рядом объективных оснований.

Во-первых, с середины 90-х годов актуализировалась проблема адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья к рыночным отношениям, новым социально-экономическим условиям, что и потребовало научного осмысления происходящих процессов.

Во-вторых, процесс инвалидизации общества приводит к необходимости поиска путей преодоления как физического, так и психологического состояния инвалида. Рассматривая лиц с ограниченными возможностями здоровья через призму современной социальной структуры, видно, что сегодня они относятся к наиболее социально незащищенной категории населения. Их доход значительно ниже среднего, а потребности в медицинском и социальном обслуживании намного выше, они не имеют возможности получить образование, не могут заниматься трудовой деятельностью. Большинство из них не имеет семьи и не может участвовать в общественной жизни.

В-третьих, значительно возросла потребность самих лиц с ограниченными возможностями здоровья в их включенности в различные современные социальные процессы, на участие во всех аспектах жизни общества. История инвалидности свидетельствует о том, что она прошла сложный путь — начиная от физического уничтожения, непризнания, изоляции «неполноценных членов» до необходимости интеграции инвалидов в общество, создания для них безбарьерной среды.

В-четвертых, в Российской Федерации и, в частности, в Иркутской области, не в полной мере осуществляются реабилитационные мероприятия, способствующие интеграции в общество лиц с ограниченными возможностями здоровья. Процесс интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья требует проведения глубокого социального анализа, комплексных социальных исследований в особенности, в аспекте проведения их комплексной реабилитации.

Учитывая место и роль лиц с ограниченными возможностями здоровья в процессе социально-экономических и других преобразований, особенности их интеграции в общество в России и ее отдельных регионах, степень влияния проводимых реабилитационных мероприятий на процесс интеграции их в общество, полагаем, что обращение к исследованию указанных проблем, является важной задачей, обусловленной требованиями времени и науки.

Степень разработанности проблемы. Изучением проблем инвалидов как особой социальной группы занимались и занимаются представители многих наук, среди них необходимо отметить таких, как А. Н. Аверин, Н. В. Антипьева, М. Э. Бочко, Н. В. Васильева, И. А. Коробейников, А. Ю. Лаврентьева, Э. К. Набирушкин. Они рассматривают лицо с ограниченными возможностями здоровья, включенного в окружающее его общество (семью, круг друзей, общественные организации), и как персонифицированное лицо, способного интегрировать в общество при определенных условиях. Высказывания социолога Э. Гидденса подтверждают, что каждый индивид не может существовать независимо друг от друга, хотя и является персонифицированным лицом.

В изучении вопросов социальной защиты инвалидов пристального внимания заслуживают исследования ряда ученых, таких как Н. В. Антипьева, С. Н. Пузин Д.В. Шамсутдинова, A.B. Барков, H.A. Гусева, Е. А. Лукашова, А. И. Оболонский, Н. В. Васильева. Одни из них, A.B. Барков, H.A. Гусева на первое место ставят проблемы материального обеспечения инвалидов, другие же С. Н. Пузин, Д. В. Шамсутдинова считают важным проблемы инвалидов в плане профессионального обучения и трудоустройства. В то же время Е. И. Лукашова, А. И. Оболонский видят проблему в социальном неравенстве лиц с ограниченными возможностями по сравнению со здоровыми людьми.

У истоков изучения реабилитации инвалидов стоят исследования, проводимые В. А. Беловым, который впервые определил ее этапы: социально-медицинский, профессиональный, социально-психологический.

B.И. Коганом было положено начало классификации профессий, наиболее адекватно соответствующих требованиям реабилитации инвалидов, т. е. трудовые рекомендации строятся по схеме: конкретное заболеваниеварианты профессий.

Общие вопросы реабилитационных мероприятий среди взрослых инвалидов и детей-инвалидов освещены в научных работах A.A. Дыскина,.

C.Н. Конокина, Д. И. Лавровой, A.M. Осадчих, О. Н. Писарева, Л. Н. Смирнова, В. Б. Смычек, Л. М. Шипициной и мн. др. Вопросами реабилитации инвалидов, основанной на принципах своевременности и комплексностинепрерывности и систематичности реабилитационного процессапреемственности в проведении реабилитационных мероприятий, а также партнерства реабилитатора и реабилитируемого занимался российский психиатр М. А. Кабанов. Он указывал, что реабилитация — это не просто профилактика, лечение и трудоустройство, а принципиально новый подход к больному, повторная социализация, восстановление личного и социального статуса инвалида.

Особенности реализации комплексных реабилитационных программ для детей-инвалидов освещены в работах Н. В. Васильевой, Ф. С. Возжаевой, А. Ю. Лаврентьевой. Авторы делают вывод, что даже от того, где ребенок проживает: в городе или в сельской местности, в семье с высоким или небольшим достатком, зависят возможности осуществления программ реабилитации, а также ее результаты.

Учитывая специфику внутрисемейных отношений, где есть ребенок-инвалид, необходимо внедрять новые формы работы с семьей, на это указывают Л. К. Грачева, Н. П. Иванова, Е. В. Кулагина. В определении инновационных технологий по реабилитации детей большое значение имеют работы Л. К. Грачева, Н. Ф. Дементьевой, Г. М. Иващенко.

За последние 5−6 лет в области исследований реабилитации инвалидов со стороны ее медико-социальной обусловленности была проведена огромная научно-практическая работа. Ученые-медики, занимающиеся проблемой медико-социальной экспертизы и реабилитации инвалидов, продолжают исследования реабилитации в категориях медико-социальной диагностики, ранее составлявшие предмет отраслевого научного исследования явления и процесса утраты трудоспособности и инвалидности. К числу специалистов этого направления относятся О. С. Андреева, А. Л. Дыскин, Д. И. Лаврова, А. И. Осадчих и мн. др.

Разработка концепции развития института интеграции инвалидов в общество на основе тенденции проведения реабилитационных мероприятий, должна быть вынесена в проблемное поле социологии социальной структуры, социальных институтов и процессов. Актуальность и недостаточность научной разработанности комплексной реабилитации как способа интеграции инвалидов в общество обосновывает выбор объекта и предмета, цели и задач исследования, где реабилитация инвалидов рассматривается как социальный процесс с учетом индивидуальных особенностей каждого.

Объектом исследования являются лица с ограниченными возможностями здоровья как слабо защищенная группа населения современного российского общества.

Предметом исследования выступает процесс интеграции в общество лиц с ограниченными возможностями здоровья и его особенности на региональном уровне.

Цель работы — выявить особенности процесса интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья в общество.

Поставленная цель предполагала решение следующих задач:

— изучение инвалидности как социального феномена на современном этапе развития общества;

— определение комплексной реабилитации инвалидов как основного пути интеграции их в общество;

— обозначение основных видов реабилитации инвалидов и анализ их интегративных возможностей (на примере Иркутской области);

— раскрытие роли современных реабилитационных технологий в процессе интеграции инвалидов в общество;

— выявление особенностей внедрения инновационных социальных технологий реабилитации детей-инвалидов.

Гипотеза исследования основывается на предположении о том, что основным путем интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья в современное общество является комплексная реабилитация, особенностью которой в современной России является развитие новых видов реабилитации и внедрение инновационных технологий. Интегративные возможности каждого инвалида зависят от ряда факторов как субъективного, так и объективного характера.

Теоретико-методологическая основа исследования. Теоретическую базу исследования составили положения по проблемам формирования ценностных ориентаций, разработанные Э. Дюркгеймом, Т. Парсонсом, а также положения адаптационного поведения, разработанные Г. Беккером, В. Парето, А.Тоффлером.

В основу работы по проблемам реабилитации, интеграции и социальной политики государства легли положения В. Н Лавриненко, Д. И. Лавровой, И. А. Коробейникова, Т. М. Малеви, A.M. Осадчих, В. А. Левина.

При анализе вопросов интеграции инвалидов в современном обществе и проблем реализации автор опирается:

— на методологические основания изучения процесса комплексной реабилитации с позиции структурно-функционального подхода Т. Парсонса, Р. Мертона и социокультурного подхода П. А. Сорокина, М. Вебера;

— теорию социальной нормы, адаптации и отклонений Э. Дюркгейма, с помощью которых была выделена социальная группа людей — инвалидов, подлежащих социологическому исследованию и дальнейшему определению путей интеграции их в общество.

Наибольшее значение для формирования методологии исследования имели концепции и теории о роли и сущности реабилитации как формы «социального преодоления» последствий инвалидности, отраженные в работах М. Э. Бочко, А. И. Глазунова, Ю. А. Дорофеева, А. Э. Котляр, О. В. Новожиловой, Е. М. Малыгина.

В аспекте исследования инвалидности среди детей автором были использованы основные концепции, определяющие актуальные проблемы их жизнедеятельности,' в работах Н. В. Васильевой, Ф. С. Возжаевой, Е. В. Кулагиной, Е. Г. Мастюковой, А. Г. Московкиной, Р. Г. Хлебопрос.

Исследование вопросов интеграции инвалидов в общество в системе реабилитационных мероприятий на фоне общих тенденций социально-структурных изменений в социальной среде основывается на сочетании и взаимодействии макро и микро социологического подходов.

Авторский индивидуальный подход к инвалиду как к особому социальному феномену базируется на теории социального взаимодействия представителей феноменологической социологии А. Шюца и Э. Гуссерля, взглядов на социальное взаимодействие Л. И. Гумпловича.

Указанные подходы предопределили характер исследования, которые в целом можно определить как исследование реабилитации инвалидов с явно выраженной личностной индивидуализированной доминантой. К их числу относятся теоретические исследования психологической направленности, в основу которых положены бихевиористские, когнитивные и системные подходы к социальным проблемам, включая проблемы инвалидов по их реабилитации.

Методы исследования. Для решения поставленных задач были использованы общенаучные методы исследования теоретического уровня, а также собственно социологические методы исследования.

Использовались теоретико-познавательные методы анализа научной литературы, синтез имеющихся данных по изучаемой проблеме, категоризация содержания необходимых материалов, анализ и классификация полученных результатов.

Реализация поставленных задач с практической стороны была решена с помощью таких методов, как статистический анализ, экспертный опрос, теоретический анализ документальных источников.

В работе были использованы некоторые методы анализа данных: причинный анализ, факторный анализ и табличный метод.

Обработка статистических данных осуществлялась с использованием программного обеспечения SPSS для Windows.

Эмпирической базой исследования послужили:

— Декларация прав инвалидов, принятая Генеральной Ассамблеей ООН в 1990 г.

— Федеральные и региональные нормативно-правовые акты по вопросам социальной защите инвалидов (Федеральные законы, постановления Правительства, приказы Министерства, законы Иркутской области).

— Государственный доклад «О положении инвалидов в Российской Федерации», доклады Министерства труда и социального развития Российской Федерации, вестники Департамента социальной защиты населения Иркутской области, информации органов социальной защиты населения, информационно-аналитические сборники Департамента социальной защиты населения Иркутской области.

Статистические материалы органов Федеральной службы государственной статистики по Иркутской области, статистические данные органов занятости населения Иркутской области.

— Данные анкетирования на тему «Реабилитация инвалидов г. Иркутска», «Реабилитация детей-инвалидов», проведенного автором с января по апрель 2005 г. с привлечением обществ инвалидов Правобережного округа г. Иркутска. В рамках данного исследования было опрошено 1200 инвалидов различного возраста, различных групп инвалидности и различных причин инвалидности. Методом простого случайного отбора из каждой группы инвалидов было определено несколько человек. В основу квотной выборки был положен возрастной показатель, группа инвалидности и вид заболевания. Выборочная совокупность составила 300 взрослых инвалидов и 150 детей-инвалидов.

— Данные экспертного опроса инвалидов на тему «Трудовая занятость инвалидов», проведенного автором в январе — апреле 2005 г. с целью выявления особенностей процесса трудовой реабилитации. В экспертном опросе приняло участие 300 инвалидов трудоспособного возраста г. Иркутска.

— Материалы международной научно-практической конференции 1998 г., «круглых столов» на федеральном и областном уровне, монографии и учебные пособия, периодические издания, содержащие данные о реабилитации инвалидов и интеграции их в общество.

Научная новизна исследования определяется в следующих положениях:

1. Обоснован комплексный подход к исследованию инвалидности как социального феномена, обусловлена необходимость интеграции в общество лиц с ограниченными возможностями здоровья.

2. Доказано, что основным путем интеграции в общество лиц с ограниченными возможностями здоровья является проведение комплексной реабилитации, включающая в себя мероприятия медицинского, социального и профессионального (трудового) направления.

3. Выявлены и проанализированы интегративные возможности основных видов реабилитации инвалидов.

4. Выделены особенности внедрения инновационных социальных технологий реабилитации детей-инвалидов на примере Иркутской области.

Положения, выносимые на защиту:

1. В условиях развития современного российского общества происходит смена отношений к лицам с ограниченными возможностями здоровья как со стороны общества, так и со стороны государства. В тоже время отмечается рост интереса инвалидов к образованию, к общению, потребности пользоваться всеми правами наравне со здоровыми людьми, быть независимыми членами общества.

2. Инвалидность как социальный феномен целесообразно рассматривать с позиции социокультурного и структурно-функционального подходов, с помощью которых рассматривается необходимость интеграции в общество лиц с ограниченными возможностями здоровья. При этом дан анализ государственного подхода к проблемам инвалидности.

3. Основным путем интеграции в общество лиц с ограниченными возможностями здоровья является проведение комплексной реабилитации. Реабилитационные мероприятия медицинского, профессионального и социального характера находятся в тесном взаимодействии, неразрывно связаны между собой.

4. С позиции индивидуального подхода к лицам с ограниченными возможностями здоровья с учетом состояния здоровья, материального положения, образования, жизненного интереса, т. е. определены их интегративные возможности. Позитивная направленность тенденции процесса интеграции их в общество базируется на теории социального взаимодействия, но еще имеет место низкий показатель полной интеграции инвалидов в общество, а это требует поиска новых путей реабилитации.

5. Успешность интеграции детей-инвалидов в общество возможна лишь при внедрении инновационных технологий реабилитации и основывается на комплексном решении проблем детей-инвалидов и проблем семей, воспитывающих их.

Теоретическая и практическая значимость работы. Представленные в работе теоретические положения могут дополнить теоретико-методологическую базу изучения процессов интеграции инвалидов в общество, происходящие в современном российском обществе. Полученные автором данные способствуют развитию интеграционного процесса в современной социологической теории.

Проведенное исследование позволяет выявить особенности реабилитации инвалидов в Иркутской области, а разработанные рекомендации, которые могут быть использованы при разработке региональных программ по интеграции инвалидов в общество, представлять интерес для органов государственной и исполнительной власти различных уровней, для руководителей органов социальной защиты населения, для общественных организаций инвалидов. Результаты и выводы могут быть использованы в исследовании социальной структуры современного российского общества, а также в образовательном процессе, в учебной литературе по социальной защите инвалидов. Отдельные данные могут стать основой для проведения прикладных исследований и разработки спецкурсов по соответствующей тематике.

Апробация результатов исследования.

Основные положения и результаты исследования изложены при обсуждении диссертации на заседании кафедры социологии и социальной работы Иркутского государственного технического университета. Выводы диссертационного исследования нашли свое отражение в практической деятельности в сфере управления процессом социальной защиты и реабилитации инвалидов, а также в педагогической практике. Концептуальные положения и результаты исследования обсуждались на региональных научно-практических конференциях студентов, аспирантов и молодых ученых «Социальная политика Иркутской области» в 2003 г., «Правовые социально-экономические проблемы развития России на современном этапе (федеральный и региональный аспекты)» в 2007 г. По теме диссертационной работы опубликовано 5 печатных работ общим объемом 2,26 печатного листа.

Структура и объем диссертации

Работа состоит из введения, двух глав, включающих по два параграфа каждая, заключения, библиографического списка из 202 источников и приложений. Общий объем работы составляет 176 страниц.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Учитывая особенности и тенденции, происходящих в нашей стране процессов и радикальных изменений социальной структуры общества, особое внимание нужно обратить на слабо защищенную группу населенияинвалидов. Инвалидность мы рассматриваем как феномен, требующий особого к себе отношения, со стороны общества, ученых, так и со стороны государства.

Осознание человеком себя как инвалида зачастую ведет к неадекватной самооценке, ранимости психики, ограничению общения с окружающими, социальной изоляции. Такого человека важно подготовить не только к продуктивной жизни и трудовой деятельности, но и к восстановлению частично утраченных жизненных сил и здоровья, к организации своего отдыха и свободного времени. С позиции социокультурного подхода проблема инвалидности рассматривается на основе культурного развития общества. Структурно-функциональный подход дает возможность проследить взаимосвязь инвалидов и общества, находящихся в определенных отношениях. При государственном подходе прослеживается тенденция к созданию условий для внедрения в общество мер социальной поддержки инвалидов.

Рассматривая инвалидность как явление, в первую очередь социального порядка, необходимо выявить социальные механизмы и пути интеграции инвалидов в общество.

Фундаментальным направлением данного процесса традиционно считается помощь инвалидам в виде предоставления льгот, пенсий. На сегодняшний день этого недостаточно, требуются другие подходы к решению проблем инвалидов. Необходима реализация конституционных прав граждан, имеющих инвалидность, интеграция их в социум, создание условий для их независимой жизни.

Однако в обществе медленно происходит осознание остроты и актуальности данного явления. Анализ современной литературы и данных социологических исследований, в том числе проведенных автором, показал, что в России существует специфическое отношение к инвалидам, основанное на низкой информированности населения об инвалидности, ограниченном взгляде на проблему, несовершенстве законодательной базы.

Проблемы инвалидов можно решить путем реабилитации, причем комплексной (медицинской, социальной и трудовой). Обозначенное положение представляет собой основание для смещения фокуса научного интереса от исследования инвалидности как социального феномена к углубленному изучению процесса интеграции инвалидов в общество. Именно такой подход явился методологическим основанием изучения процесса интеграции, выявил его особенности на примере Иркутской области. Это подтвердили и результаты проведенного исследования. Интеграция в общество лиц с ограниченными возможностями здоровья возможна только через проведение комплексной реабилитации. При этом прослеживается взаимосвязь между уровнем развития реабилитационных мер и степенью интеграции инвалидов в общество. Интеграция результативна при дифференцированном подходе к каждому инвалиду с учетом его возможностей и потребностей.

Научной разработке вопроса реабилитации инвалидов в последние годы уделяется достаточно большое внимание, но в то же время на практике внедрение конкретных реабилитационных мероприятий, которые способствуют интеграции инвалидов в общество, идет медленно.

Процесс реабилитации предполагает взаимодействие различных ее видов, вся совокупность которых направлена на реализацию целей и задач, составляющих содержание комплексной реабилитационной стратегии.

В зависимости от характера реабилитации, от тяжести заболевания, индивидуальных особенностей, статуса и качественного воздействия социума на инвалидов, осуществляется процесс их интеграции в общество. Именно сочетание этих компонентов в реальном реабилитационном процессе является необходимым условием, позволяющим личности интегрировать в общество быстро и эффективно.

Взгляды Э. О. Дюркгейма на интеграцию и солидарность в индустриальном обществе, могут быть в определенной степени спроецированы на социальное взаимодействие инвалидов и общества.

Безусловно, основным видом реабилитации является медицинская, которая способствует восстановлению нарушенных функций организма, поэтому нужно шире развивать сеть реабилитационных центров по различным заболеваниям. Медицинские мероприятия должны осуществляться своевременно и непрерывно, в комплексе с другими видами реабилитации, для этого необходима современная научно-методическая база.

Восстановив частично функции организма через лечебный процесс, у инвалида возникает потребность трудиться, не только для материального обеспечения, но и для общения, здесь и заложены интегративные потребности человека. Работодатели неохотно принимают на работу людей с ограниченными возможностями здоровья на неполный рабочий день, не создают им специальные условия труда. Все правила и нормы труда одинаковы для всех, а инвалидам это не под силу. С учетом современных реалий в процессе трудоустройства при высоком проценте безработицы среди здоровых людей интегративные возможности инвалидов очень низкие. По данным нашего социологического исследования, процент работающих инвалидов не высокий. Только при создании рабочих мест на базе общественных организаций инвалидов можно повысить их интегративные возможности. И только специализированные участки или специализированные цеха при обществах инвалидов могут способствовать трудовой реабилитации инвалидов. Таким образом, возникает необходимость в образовании общественных организаций инвалидов, а при них предприятий, использующих труд инвалидов.

Реабилитация была бы неполной, если не говорить об окружающей среде, т. е. о социальной реабилитации. На сегодняшний день мы можем сказать, что создание приемлемых условий для беспрепятственного доступа инвалидов к социальной, транспортной и инженерной инфраструктурам, доступность информации и каналов коммуникации, является основным элементом социальной реабилитации.

В Российском обществе, как и в Иркутской области не развита социальная реабилитация, которая включает необходимые условия проживания и быта. Уже более десяти лет идут разговоры о формировании удобной инфраструктуры для инвалидов. Но если в больших городах стали появляться хотя бы пандусы и светофоры со звуковыми приставками, то в мелких населенных пунктах, а особенно в сельской местности, практически не создается ничего для того, чтобы облегчить условия передвижения инвалидов по улицам.

В статьях Градостроительного кодекса Российской Федерации четко прописано, что застройка городских и сельских поселений, разработка проектной документации для строительства, реконструкции зданий, строений и сооружений и их комплексов, инженерных и транспортных объектов без учета обеспечения беспрепятственного доступа к ним инвалидов не допускаются. При слабом развитии условий проживания и быта для инвалидов снижаются интегративные возможности и при социальной реабилитации .

Результаты проведенного нами социологического исследования позволили выявить пути интеграции инвалидов в общество и раскрыть роль современных реабилитационных технологий. Особое внимание в работе уделено вопросам интеграции в общество детей-инвалидов. Реабилитация детей-инвалидов в корне отличается от реабилитации взрослых инвалидов.

Интеграция детей-инвалидов в общество во многом зависит от семьи и связана с семьей. Процесс реабилитации детей начинается с семьи. Но семья, т. е. родители сами нуждаются в психологической поддержке. В этом направлении неоспоримую поддержку могут оказать общественные организации, объединяющие родителей детей с одинаковыми проблемами здоровья.

Медицинские реабилитационные мероприятия для детей в отличие от взрослых обязательно должны сопровождаться педагогическими методами воздействия. При этом внимание должно уделяться формированию коммуникативных навыков, обеспечивающих социальную интеграцию.

В настоящее время можно уже говорить об интегральном образовании как об относительно новом явлении для российского общества, где предполагается обучение здоровых детей с детьми-инвалидами. Совместное образование способствует процессу интеграции детей-инвалидов, но в нашей стране ни сами дети, ни учреждения образования не готовы к этому. Такая интеграция предполагает взаимодействие специального и массового образования.

После медико-педагогической реабилитации перед ребенком-инвалидом и его семьей стоит задача выбора профессии. К сожалению, в нашей стране дети-инвалиды не всегда имеют равные с остальными возможности для получения профессионального образования. Многие из них не имеют возможности поступать в вузы вследствие низкой образовательной подготовки или отсутствия в вузах необходимой для них среды жизнедеятельности и условий. Об этом свидетельствуют результаты проведенного нами исследования.

В условиях современной России отсутствует концепция интеграции инвалидов в общество, это характерно и для Иркутской области. На практике социальная защита инвалидов сводится к предоставлению им каких-либо льгот, т. е. к возмещению утраченного ими заработка при низком внимании к реабилитационным мероприятиям.

На наш взгляд, требуются дальнейшие исследования путей интеграции инвалидов в общество, например, взаимодействие инвалидов в семье, с близкими родственниками. Расширение границ интеграции в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья — должно происходить в рамках современной концепции социального партнерства Э. О. Дюркгейма.

В этих целях необходимо разработать программы по интеграции инвалидов в общество, как на федеральном, так и на региональном уровне. Программы должны содержать все элементы интеграции с учетом индивидуальных особенностей заболевания каждого инвалида, особенностей окружающей среды. Важно, чтобы программы были осуществимы на практике, т. е. обеспечивали инвалидам равные со всеми другими гражданами возможности реализации прав и свобод, устраняли ограничения их жизнедеятельности, обеспечивали благоприятные условия полноценной жизни инвалидов, привлекали их к участию в экономической и политической жизни общества. Ещё О. Конт видел основную цель социологии в том, чтобы она не только изучала бы социальные проблемы общества, но и предлагала пути его преобразования, способствовала социальному прогрессу [109, с. 102].