Дипломы, курсовые, рефераты, контрольные...
Срочная помощь в учёбе

Подготовка специалистов высшей квалификации в области фармации в России в XIX веке

Диссертация: Подготовка специалистов высшей квалификации в области фармации в России в XIX веке
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Максимович-Амбодик H.M. Врачебное веществословие, или описание целительных свойств растений". СПб., 1783−1789- R.Fogel. Historia materiae medicae ad novissima tempora producta. Leyden, Leipzig, 1758, 1760, 1764, 1774- Haub I.D. Libellus de methodo concinnandi formulas medicamentorum. Leyden, 1739- Hagen K.G. Grundriss der Experiment alchemie. Kenigsberg, 1786- ШерерА.И. Руководство к преподаванию… Читать ещё >

Содержание

  • ГЛАВА 1. ИСТОЧНИКОВЫЕ И ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 1. 1. Источниковая база исследования
    • 1. 2. Историографический обзор
  • ГЛАВА 2. ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ КАДРОВ В РОССИИ В XIX В
  • ГЛАВА 3. СТАНОВЛЕНИЕ СИСТЕМАТИЧЕСКОГО ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ В XIX В
    • 3. 1. Влияние реформ XIX в. на подготовку фармацевтов
      • 3. 1. 1. Реформы фармацевтического образования первой половины XIX в
      • 3. 1. 2. Попытки реформ фармацевтического образования во второй половине XIX в
    • 3. 2. Институционализация фармацевтического образования в высших учебных заведениях России XIX в. 3.2.1. Организация фармацевтического образования в России XIX в
      • 3. 2. 2. Совершенствование программ преподавания фармацевтических дисциплин в российских высших учебных заведениях XIX в
  • ГЛАВА 4. ПЕРИОДИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА СТАНОВЛЕНИЯ СИСТЕМАТИЧЕСКОГО ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В
  • РОССИИ В XIX В. ОСНОВНЫЕ ТИПОВЫЕ ФОРМЫ И ХАРАКТЕРИСТИКА ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ КАДРОВ

Подготовка специалистов высшей квалификации в области фармации в России в XIX веке (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность работы: На протяжении всего XIX в. перед Россией вставал ряд совершенно новых задач, важнейшей из которых была «модернизации» империи. Без ее решения невозможно было сосуществовать с порожденным революциями и установившимся в западной Европе «новым порядком». В рамках ее решения в первой половине XIX в. были созданы Министерства, кодифицировано законодательство, активно обсуждался крестьянский вопрос, была сформулирована идея о возможности формирования конституционного строя в России. Вторая половина века принесла еще большие изменения — «эпоху великих реформ» и «контрреформ».

Сфера образования не могла остаться в стороне от этого процесса: XIX в. — период формирования в России системы высшего и среднего образования, в том числе и в сфере фармации. Вопрос о подготовке специалистов в области фармации в России XIX в. представляет собой частный случай данного процесса.

Не менее важным обстоятельством, является включение России на рубеже.

XVIII — XIX вв. в «концерт Великих Держав», что актуализировало задачи создания системы медицинской помощи в армии и формирования системы подготовки фармацевтических кадров, способных заниматься обеспечением армии необходимыми лекарственными средствами. Об осознании правительством этой задачи свидетельствует целенаправленная политика российских императоров по созданию сети университетов, полноценная работа которых была невозможна без соответствующих учебных программ, национальных учебников и руководств. Эти задачи решались в первой половине.

XIX в. Развитие капиталистических отношений во второй половине XIX в. сопровождалось бурной дискуссией в русском научном сообществе, развернувшейся в 60-е гг. XIX в., о соответствии системы подготовки специалистов новым условиям. Не остались в стороне и фармацевты.

Результатом дискуссии стало формирование к концу XIX в. национальной системы подготовки фармацевтических кадров.

Хронологические рамки диссертационного исследования обусловлены, во-первых, общеисторическими рамками русского «модернизационного проекта», который пришелся на первую половину — третью четверть XIX в. и завершился с началом периода «контрреформ». Во-вторых, учитывались особенности хода процесса зарождения и формирования системы фармацевтического образования в России. Нижняя граница определена принятием первых Уставов российских университетов (1802, 1803, 1804 гг.), верхняя — принятием последнего общего Устава императорских российских университетов 1884 г. Положения данного устава свидетельствуют о завершении процессов формирования организационной структуры фармацевтического образования, дальнейшее развитие которой, в рамках сложившейся национальной системы подготовки фармацевтических кадров, было невозможно.

Исключение конца XIX-начала XX в. из исследования обусловлено как общеисторическими (вступление России в новый этап своего развития -«период империализма»), так и частными соображениями. Сохранение неизменной формы аптечного ученичества спровоцировало появление в начале XX века разрыва между системой обучения фармацевтов в аптеке и новыми требованиями к образованию, обусловленными расширением сферы деятельности фармацевтов. На рубеже XIX—XX вв. возникает новая форма высшего образования — частные высшие учебные заведения, где преподавание велось по университетской программе. Это обусловило реализацию новых подходов к организации фармацевтического образования — создание химико-фармацевтических факультетов. Вопрос о подготовке специалистов фармацевтов в России на рубеже XIX—XX вв. и дальнейшего развития фармации должен стать предметом самостоятельного исследования.

Цель исследования: воссоздать исторически достоверную картину становления и развития систематического фармацевтического образования в России XIX в.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи исследования.

1. Выявить социально-экономические, политические, когнитивные и институциональные факторы, релевантные для процесса формирования системы фармацевтического образования. Проанализировать их воздействие на складывающуюся систему подготовки фармацевтических кадров.

2. Определить ключевые моменты становления фармацевтического образования. a) Проанализировать влияние реформ фармацевтического образования на процесс подготовки фармацевтов, b) Исследовать формирование организационной структуры фармацевтического образования. c) Проследить изменение учебных программ и планов подготовки фармацевтов.

3. Разработать периодизацию процесса становления систематического фармацевтического образования.

4. Выделить основные типовые формы фармацевтического образования.

5. Дать качественную характеристику отечественной системы фармацевтического образования.

Объект исследования: процесс формирования систематического фармацевтического образования в России XIX в.

Предмет исследования: деятельность высших медицинских учебных заведений Российской империи XIX в., подведомственных Министерству Внутренних Дел, Министерству Народного Просвещения и Военному Министерству, по подготовке и аттестации фармацевтических кадров.

Частные учебные заведения, также готовившие специалистов фармацевтов, не стали предметом исследования в силу ряда причин. Во-первых, время возникновения большинства частных учебных заведений1 пришлось на начало XX в., что хронологически выходит за рамки настоящего исследования. Во-вторых, в силу унитаристского принципа, лежавшего в основе русской системы образования, а также цензурного устава, частные высшие учебные заведения не только находились под контролем Министерства Народного Просвещения, но и были обязаны вести подготовку специалистов по учебным планам, программам и руководствам, утвержденным Министерством.

Методологическую основу исследования составляют принципы историзма, объективности и системности. Базовый метод исследованияисторический анализ опубликованных и неопубликованных первоисточников, а также обобщение опыта предшествующих исследований. Применение междисциплинарного подхода позволило сочетать исторические методы с когнитивными исследованиями фармацевтической науки, а также с социологическими методами исследования науки.

Научная новизна исследования обусловлена недостаточной степенью изученности темы. Историографии посвящена самостоятельная часть работы (§ 1.2. Главы 1).

В диссертации впервые в отечественной историографии осуществлено комплексное изучение процесса подготовки фармацевтических кадров в условиях становления и развития российской системы высшего медицинского образования. На основании проведенного анализа выявлены важнейшие факторы, обусловившие характер и направление формирования системы подготовки фармацевтических кадров в России XIX в. Определены объективные.

1 Медицинские факультеты работали в Московских высших женских курсах с 1872—1886 гг., заново открыты в 1900 г.- в Киевских высших женских курсах с 1907 г.- в Екатеринославских высших женских курсах с 1916 г.- в Тифлисских высших женских курсах с 1909 г.- в Петроградском частном университете при Психоневрологическом институте с 1907 г. В 1908 г. были открыты Юрьевские частные университетские курсы естественных и медицинских наук, учрежденные проф. М. И. Ростовцевымв 1909 г. — Харьковский женский медицинский институтв 1910 г. Одесские высшие женские медицинские курсы. Химико-фармацевтические факультеты были открыты в Одесских высших женских курсах в 1916 г., в Московских высших женских курсах — в 1917 г. и субъективные предпосылки проведения реформ образования. Проведен комплексный анализ тенденций и противоречий, проявившихся в ходе разработки и реализации политики государства в области фармацевтического образования последней четверти XIX в. Раскрыты положительные и отрицательные последствия политики государства в области фармацевтического образования на протяжении исследуемого периода.

Впервые проанализирована взаимосвязь между эволюцией фармации от «искусства» к науке и развитием системы подготовки фармацевтов, отразившаяся в структуре учебных программ и экзаменационных требований. Впервые восстановлена история процессов, способствовавших приобретению фармацией статуса самостоятельной научной дисциплины. Дана оценка различных сторон влияния научной составляющей фармации на совершенствование системы фармацевтического образования.

Впервые в научный оборот введен значительный массив ранее не публиковавшихся архивных материалов.

Это дало возможность сформулировать периодизацию истории становления и развития систематического фармацевтического образования в России XIX в.

Основные положения диссертации, выносимые на защиту:

1. Ведущими социально-экономическими, политическими, когнитивными и институциональными факторами формирования фармацевтического образования в России стали «казенный интерес» в фармацевтических чиновникахраспространение законов рыночной экономики на аптечное дело и развитие фармацевтического производстваучастие России в XIX в. в военных действиях, складывание и развитие новой законодательной системы, отражавшей процесс внутреннего и внешнего положения Россииформирование научной составляющей фармации и организационное развитие фармацевтической науки.

2. Ключевыми моментами становления фармацевтического образования можно назвать: a) пути совершенствования процесса подготовки фармацевтовb) необходимые формы подготовки фармацевтов в высших учебных заведениях России, критерием выбора которых было наличие или отсутствие у претендентов практической подготовки в рамках аптекарского ученичестваc) эволюцию учебных планов и программ обучения фармацевтов в высших учебных заведениях России, обусловленную развитием научной составляющей фармации.

3. Впервые в научной литературе разработана периодизация систематического фармацевтического образования в России в XIX в., на основании законодательного, научного и социального критериев.

4. Результаты анализа методики подготовки фармацевтов позволили выделить различные типовые формы образования: профессиональную, частично-академическую, профессионально-академическую.

5. Выявлены основные составляющие отечественной системы фармацевтического образования в XIX в.

Практическая значимость исследования состоит в том, что содержащиеся в ней основные положения и выводы дают материал для дальнейших исследований по истории отечественного фармацевтического образования. Результаты исследования могут быть использованы для расширения и уточнения данных в учебной, справочной и энциклопедической литературе, для усовершенствования курса «История фармации», введенного в учебные программы высшего профессионального образования по специальности «Фармация», а также при разработке учебных курсов и пособий, при чтении лекций по истории науки и культуры.

Апробация результатов работы.

Основные положения, результаты и выводы диссертационного исследования доложены и обсуждены на международных, всероссийских и региональных научных конференциях: «Медицинская профессура Российской империи» (Москва, 2006), заседании Российского Общества Историков Медицины (Москва, 2009), XI республиканской научной конференции по истории медицины и фармации (Витебск, 2009), VII международной научно-практической конференции «Ключевые вопросы современной науки» (София, 2011 г.), международного симпозиума «Традиции и новаторство в истории отечественной медицины» (Москва, 2011 г.), годичной научной конференции ИИЕТ РАН (Москва, 2012).

Результаты диссертационного исследования изложены в 9 научных публикациях, в том числе в 6 научных журналах, включенных в перечень ВАКобщий объем опубликованных работ составил 3,2 печатных листа.

I. Публикации в изданиях, включенных в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, рекомендованных ВАК.

Министерства образования РФ.

1. Сергеева М. С. Формирование основных признаков высшего фармацевтического образования в России XIX века // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2012. № 1(21). URL: http://scientific-notes.ru/pdf/023−011 .pdf № государственной регистрации 421 200 068/0011 (0,4 пл.).

2. Балалыкин Д. А., Сергеева М. С. О роли общественности в реформах фармацевтического образования в России во второй половине XIX в. // Вестник Тамбовского университета. 2012. Т. 17. Вып. 2 (0,4 пл.).

3. Сергеева М. С., Кривобокова С. С. Многоступенчатость процесса подготовки фармацевтов в России в первой половине XIX века (Аптекарский ученик, Аптекарский помощник, Провизор, Аптекарь (Магистр)) // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2007. № 4. С. 5560. (0,4 пл.).

4. Сергеева М. С., Кривобокова С. С. Совершенствование программ преподавания фармацевтических дисциплин в Российских университетах в XIX веке // Медицинская помощь. 2007. № 6. С. 50−53. (0,5 п.л.).

5. Кривобокова С. С., Сергеева М. С. К истории академического преподавания фармации в России в Х1Х-начале XX века // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2009. № 6. С. 49−52. (0,5 п.л.).

6. Сергеева М. С. Заочные испытания как одна из форм аттестации фармацевтов в России в XIX в. // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2012. № 1. С. 60−62. (0,4 п.л.).

II. Статьи, тезисы докладов.

7. Сергеева М. С. Чего знать следовало. // Российские аптеки. 2009. № 2324. С. 68−69. (0,3 п.л.).

8. Сергеева М. С. Начальный период формирования высшего фармацевтического образования в России XIX века // Материалы международного симпозиума «Традиции и новаторство в истории отечественной медицины» (ноябрь 2011 г.) Бюллетень Национального НИИ общественного здоровья РАМН. М., 2011. С. 145−146. (0,2 п.л.).

9. Сергеева М. С. Исторический обзор развития фармацевтического образования в России во второй половине XIX в. // Вестник гуманитарного научного образования. 2012. № 1(15). С.10−15 (0,5 п.л.).

Информационная база исследования составляет более 400 публикаций, в том числе в работе использованы документы 72 архивных дел. Обнаружено и введено в научный оборот 19 новых документов.

Выводы.

1. Показано, что ведущими социально-экономическими факторами формирования систематического фармацевтического образования стали: в первой половине XIX в. — «казенный интерес» в фармацевтических чиновниках, во второй половине XIX в. — распространение законов рыночной экономики на аптечное дело и развитие фармацевтического производства.

Важнейшими политическими факторами являлись участие России в XIX в. в военных действиях, складывание и развитие новой законодательной системы, отражавшей процесс внутреннего и внешнего положения России.

Основополагающим когнитивным фактором развития фармацевтического образования следует признать формирование научной составляющей фармации.

Системообразующим институциональным фактором явилось организационное развитие фармацевтической науки.

2. Выявлены ключевые моменты становления фармацевтического образования в России XIX в. a) Основные тенденции в изменении процесса подготовки фармацевтов, обусловленные реформами фармацевтического образования XIX в.:

— повышение квалификационных требований, предъявляемых в процессе аттестации фармацевтов, в соответствии с развитием науки того времени,.

— изменение организации процесса обучения и аттестации фармацевтов, направленное на увеличение роли высших школ в этих процессах,.

— углубление программ обучения в высших школах,.

— расширение социальных прав и преимуществ фармацевтов. b) Направления институционализации фармацевтического образования в высших школах в XIX в.:

— создание отделений для подготовки теоретиков фармации в 1808 г. в Медико-хирургической Академии в Санкт-Петербурге и Москве.

— организация курса лекций для практикующих фармацевтов в 1816 г. в Варшавскомв 1821 г. в Дерптскомв 1838 г. в Московском, Казанском, Харьковском и Св. Владимира университетах.

— формирование фармацевтических институтов на базе медицинских факультетов университетов в 1842 г. в Дерптском, в 1864 г. в Казанском, в 1869 г. в Варшавском университетах. с) Пути совершенствования учебных планов и программ обучения фармацевтов в высших школах России XIX в.:

— дифференциация общих лекций по фармации на специализированные курсы,.

— закрепление в структуре образования обязательного практического курса,.

— раздельное преподавание фармацевтических наук для медиков и фармацевтов,.

— включение в учебный процесс научных достижений, отраженных в научной и учебной литературе того времени.

3. Разработана и обоснована периодизация процесса становления систематического фармацевтического образования в России в XIX в., включающая 4 этапа:

Первый этап (1802−1837 гг.) — появление и формализация практики аттестации фармацевтов в высшей школе. Связан с постепенной передачей прав местных органов управления на проведение квалификационных испытаний фармацевтов высшим школам;

Второй этап (1838−1844 гг.) — формирование процесса обучения фармацевтов в высшей школе. В структуру подготовки фармацевтов введен обязательный курс академических лекций;

Третий этап (1845−1862 гг.) — закрепление научно-исследовательской составляющей в фармацевтической профессии. Введена ученая степень магистр фармации;

Четвертый этап (1863−1884 гг.) — период общественных дискуссий в научных кругах об институциональной организации системы фармацевтического образования. Фиксирование национальной системы подготовки фармацевтов.

4. Раскрыты типовые формы фармацевтического образования, характерные для России XIX в.: профессиональная — в основе лежит система практического обучения в аптекечастично-академическая — подготовка теоретиков-фармацевтов в рамках фармацевтических отделений Медико-хирургической Академии (частный опыт образования не является системой для страны в целом) — профессионально-академическая — двухступенчатая система обученияремесленная практика на начальном этапе и курс лекций в высшей школе на втором этапе.

Система полного фармацевтического образования в середине XIX в. соответствовала системе высшего медицинского образования по объему преподаваемых сведений, уровню требований и социальному положению фармацевтов. В конце XIX в. она являлась высшей ступенью профессионально-академического обучения.

5. Выявлены основные составляющие отечественной системы фармацевтического образования в XIX в.: практическая — аптечное ученичество и профессиональная деятельностьтеоретическая — представление о фармации, как комплексе научных знаний, специализация фармацевтических дисциплин в высшей школе, научное фармацевтическое сообщество и материально-техническое обеспечение исследованийсоциальная — интеграция фармацевтического образования в управленческую модель Российской Империи, распространение на фармацевтов действия «Табели о рангах».

Заключение

.

Проведенный исторический анализ широкого круга неопубликованных и опубликованных первоисточников, а также обобщение сведений, имеющихся в историографической литературе, позволил воссоздать исторически достоверную картину становления и развития фармацевтического образования в России в XIX в. Наиболее значимым для адекватной оценки происходивших в это время событий, повлиявших на процессы формирования и развития систематического фармацевтического образования, является междисциплинарный подход. Применение данного метода позволило проследить взаимосвязь между изменением способов обучения фармацевтов, зарождением научной составляющей фармации, а также социальными и политическими процессами, имевшими место в России в XIX в. Имеющиеся данные свидетельствуют, что зарождение фармацевтического образования в России, как в Европе, происходило в рамках аптекарского ученичества, служившего единственной формой подготовки фармацевтов в начале XIX в. Появление в конце XVIII в. первых отечественных фармакопей470, публикации европейских и отечественных трудов по химии и фармации471, начало преподавания химии в университетах вызвали необходимость преподавания фармацевтических знаний в рамках естественнонаучных дисциплин высших школ.

Изучение обстоятельств, влиявших на формирование системы профессиональной подготовки фармацевтов в XIX в., позволило выделить социально-экономические, политические, когнитивные и институциональные факторы. Находясь в тесных причинно-следственных взаимосвязях, совокупность этих факторов оказывала противоречивое воздействие на научное представление о фармации, а также складывавшуюся систему подготовки.

470Фармакопеи: общегосударственные 1778, 1782, 1798, 1802 гг.- военные 1765, 1779 гг.- морская 1783 г.

471 Максимович-Амбодик H.M. Врачебное веществословие, или описание целительных свойств растений". СПб., 1783−1789- R.Fogel. Historia materiae medicae ad novissima tempora producta. Leyden, Leipzig, 1758, 1760, 1764, 1774- Haub I.D. Libellus de methodo concinnandi formulas medicamentorum. Leyden, 1739- Hagen K.G. Grundriss der Experiment alchemie. Kenigsberg, 1786- ШерерА.И. Руководство к преподаванию химии. СПб., 1808. фармацевтических кадров. К группе социально-экономических факторов относится рост городов, развитие товарно-денежных отношений, расширение сети аптечных и лечебно-санитарных учреждений, развитие химико-фармацевтической промышленности, сокращение производственных функций аптек, изменение социального положения фармацевтов в обществе. Важнейшими политическими факторами являются: участие России в XIX в. в военных действиях и бюрократизация системы управления во второй четверти XIX в. Значительное влияние на формирование национальной системы фармацевтического образования оказало складывание и развитие в серединевторой половине XIX в. новой законодательной системы, отразившей изменение внутреннего и внешнего положения России. Группу когнитивных факторов составляет согласованное развитие комплекса медико-биологических, химических и фармацевтических дисциплин. Формирование научной составляющей фармации находилось в тесной взаимосвязи с институциональным развитием отрасли, факторами которой было возникновение научного сообщества фармацевтов, формирование корпуса научной, специальной и периодической литературы, развитие системы научных коммуникаций, а также создание сети специализированных научно-исследовательских и учебных заведений.

Под влиянием описанных факторов развитие и совершенствование фармацевтического образования в России XIX в. шло различными путями. Обоснованные общим развитием науки, последовательно повышались квалификационные требования, предъявлявшиеся в процессе обучения и аттестации фармацевтов. Внедрение в 1838 г. в процесс обучения фармацевтов, основанный на аптечном ученичестве, курса университетских лекций сопровождалось увеличением и систематизацией теоретических знаний, получаемых фармацевтами. В структуре фармацевтического образования происходила дифференциация знаний в рамках единого понятия фармация. Развитие научной составляющей фармации, привело к выделению в середине.

XIX в. отдельных фармацевтических дисциплин, таких как фармакология, фармакогнозия, фармацевтическая химия, рецептура, фармацевтическая технология. Это способствовало изменению структуры экзаменов и систематизации экзаменационных требований, учитывавших в том числе совершенствование когнитивной составляющей фармацевтических дисциплин. Данные процессы наиболее ярко отразились в правилах испытания фармацевтов 1845 г.

Изменения в организации процессов обучения и аттестации фармацевтов, произошедшие под влиянием реформ фармацевтического образования первой половины XIX в., были направлены на увеличение роли высших школ в данных процессах. Это проявилось в отмене возможности получения фармацевтических званий экстерном или путем заочных испытаний в местных органах управления (правила 1838 г.). Был введен обязательный университетский курс обучения для соискателей высших фармацевтических званий (правила 1838 г.), а также зафиксирован минимальный срок практической работы в аптеке после получения очередного фармацевтического звания (правила 1838, 1845, 1870-х и 1890-х гг.).

В процессе обучения и аттестации фармацевтов в России в XIX в. участвовали все высшие школы, в состав которых входили медицинские факультеты. В том числе Московский, Дерптский, Казанский, Харьковский, Св. Владимира, Варшавский университеты, а также Медико-хирургическая академия в Санкт-Петербурге и ее отделения в Москве, Вильно и Варшаве. При этом высшими школами использовались различные методики обучения, основанные на наличии или отсутствии у фармацевтов практической подготовки в рамках аптечного ученичества. В Медико-хирургической академии в 1808 г. было создано фармацевтического отделение, где до 1838 г. обучение было построено по академическому принципу — обучали выпускников духовных и реальных училищ, не имевших предварительного опыта работы в аптеке (изучение теоретических основ в академии предшествовало практическому закреплению в аптеке). На медицинских факультетах университетов — обучали аптекарских помощников, предварительно получивших основные профессиональные знания во время обучения в аптеке (изучение теоретических основ в университете закрепляло полученные ранее практические навыки).

Включение университетов в процесс обучения фармацевтов началось в 1820-х гг., когда в Варшавском (в 1816 г.) и в Дерптском (в 1821 г.) университетах было разрешено практикующим фармацевтам посещать профильные лекции на медицинском факультете. В 1830-х г. в процесс обучения фармацевтов были вовлечены все российские университеты: Московский, Казанский, Харьковский и университет Св.Владимира. В соответствии с правилами испытания фармацевтов 1838 г. аптекарские помощники были обязаны выслушать полный курс университетских лекций по предметам, входящим в состав экзамена на звание провизора. В 1842 г. на медицинском факультете Дерптского университета с этой целью был организован самостоятельный фармацевтический институт, где фармацевты были включены в состав студентов. Это потребовало адаптации принципов академического образования к знаниям и навыкам, полученным фармацевтами в рамках аптечного ученичества. Издание общего университетского устава 1863 г. дало высшим школам возможность выбора институциональной формы подготовки фармацевтов. На базе медицинских факультетов Казанского (1864 г.) и Варшавского (1869 г.) университетов были организованы фармацевтические отделения. В университете Св. Владимира в 1865 г. кафедра фармацевтического профиля «Фармакогнозии и фармации», была закрыта как не соответствовшая потребностям медицинского образования.

Совершенствование организации и структуры обучения фармацевтов в высших школах на протяжении XIX в. было связано с дифференциацией общих лекций по фармации на лекционные курсы по отдельным фармацевтическим дисциплинам, таким как фармакология, фармакогнозия, рецептура, фармацевтическая химия, технология лекарств и т. д. В процессе обучения стала очевидна необходимость практического закрепления теоретических знаний, полученных на лекциях. В результате этого в структуру университетского курса был введен систематический курс практических занятий по различным дисциплинам (все виды химии, фармация, фармакогнозия, токсикология и т. д.). При построении учебного процесса в него активно включались достижения отечественных и зарубежных исследователей в области медицинских, биологических, химических и фармацевтических наук, отраженные в научной и учебной литературе. Накопление огромного массива теоретических знаний, касавшихся обмена веществ, химического состава, физиологического и токсического действия веществ, строения и синтеза органических соединений, зарождения представлений об этиологии и патогенезе заболеваний, привело к тому, что в 1870/80-х гг. стала очевидна необходимость дифференциации в преподавании медицинских и фармацевтических наук для медиков и фармацевтов соответственно.

Отсутствие у аптечных помощников аттестатов зрелости, принципы ремесленного обучения, лежавшие в основе профессиональной подготовки, а также посещение лекций на правах вольных слушателей, стали причинами, по которым посещение фармацевтами академических курсов приобрело во второй половине XIX в. условный характер. Об этом свидетельствуют как научные статьи профессоров Н.Ф.Ментина472, А.С.Гинзберга473 и др., направленные на привлечение общественного внимания к сложившейся ситуации, так и публикации Ю. Купермана «Заметки старого фармацевта"474 и Левина, носившие мемуарный характер. Сложившаяся ситуация вынудила Министерство Народного Просвещения принять в последней четверти XIX в. меры для подготовки необходимых реформ в системе фармацевтического.

472 Ментин Н. Ф. К вопросу о научном образовании фармацевтов в России / Из «трудов II съезда Русских врачей». М., 1880. С. 1−7.

473 Гинзберг А. К вопросу об однообразии систематики (с динамической точки зрения) отделов фармации в современных медицинских и фармацевтических школах. СПб.: Тип. Я. Трей, 1902. С. 4.

474 Куперман Ю. Заметки старого фармацевта // Химико-фармацевтический журнал. 1924. № 5−6. С. 2−10- № 7. С. 2−6- № 10−12. С. 2−5. образования. В 1875 г. для разработки нового университетского устава была образована Медицинская комиссия. Результатом работы комиссии стал проект реформ, в основе которого лежал отказ от ремесленного ученичества и унификация фармацевтического образования за счет организации системы низших и высших фармацевтических школ с полноценным сроком обучения. Альтернативный проект, предполагавший сохранение аптечного ученичества в качестве начальной ступени подготовки фармацевтов, предложил Ю. К. Трапп от лица Санкт-Петербургского фармацевтического общества. В результате дискуссии был принят общий устав российских университетов 1884 г., сохранивший без изменений принятую правилами 1845 г. систему фармацевтического образования, состоявшую из трех этапов. Начальной ступенью оставалось аптечное ученичество: «как прежде, так и на будущее время на содержателях вольных аптек будет лежать обязанность предоставления своим ученикам возможности к изучению означенных предметов, обязанность, которую содержатели аптек исполняли, исполняют и теперь по возможности добросовестно"475. Следующим этапом был курс университетских лекций на медицинском факультете или в фармацевтическом институте при том же факультете. Высшей ступенью считались написание и защита диссертации на соискание высшей ученой степени магистр фармации.

Изучение описанных процессов позволило разработать периодизацию процесса становления систематического фармацевтического образования в России в XIX в., состоящую из четырех этапов. Периодизация отражает формирование основных составляющих системы и поэтапную смену применявшихся форм обучения специалистов.

Первый этап (1802 — 1837 гг.) — появление и формализация практики аттестации фармацевтов в высшей школе. В основе обучения лежало практическое ремесленное ученичество, являвшееся профессиональной формой обучения. Появление в 1808 г. фармацевтических отделений Медико.

473 Протокол заседания 8 декабря 1876 г. / Университетский устав 1863 года. СПб.: Тип. Госафата ОГРИЗКО,.

1863. С. 11. хирургической Академии, где теоретическое обучение основам профессии предшествовало практическому, стало основанием для выделения новой частично-академической формы обучения. Права на проведение квалификационных испытаний фармацевтов, принадлежавшие до 1804 г. местным органам управления, к 1838 г. были полностью переданы высшим школам. На этом же этапе происходит формирование научного представления о фармации и наполнение ее открытиями и достижениями, в том числе смежных медико-биологических и химических наук, послуживших основой для формирования в рамках фармации различных научных направлений.

Второй этап (1838 — 1844 гг.) — формирование процесса обучения фармацевтов в высшей школе. Организация специальных академических курсов была обоснована выделением из фармации, как системы теоретических знаний и практических навыков, самостоятельных научных дисциплинфармакологии, фармакогнозии, рецептуры и других. Успешное преподавание данных предметов было возможно только с помощью систематического курса профессорских лекций, предназначенных для фармацевтов.

Введение

в практику обучения фармацевтов обязательного курса фармацевтических лекций в высших школах обосновало появление профессионально-академической формы обучения, связанной с формированием двухступенчатой системы обучения — ремесленной на начальном этапе и теоретической (курс академических лекций) на втором этапе.

Третий этап (1845 — 1862 гг.) — закрепление научно-исследовательской составляющей в фармацевтической профессии, связанное с введением ученой степени «магистр фармации». В структуре профессионально-академической формы обучения появляется третий этап, связанный с выполнением научно-исследовательской работы и публичной защитой диссертации на степень магистра фармации. На данном этапе продолжилась специализация фармацевтических дисциплин в высших школах. Фармация выделилась в самостоятельную научно-практическую отрасль, включавшую в себя целый ряд дисциплин: фармакологию, токсикологию, фармакогнозию, а также фармацевтическую технологию, химию и коммерцию.

Четвертый этап (1863 — 1884 гг.) — период общественных дискуссий в научных кругах об институциональной организации системы фармацевтического образования. Выделение данного периода, обосновано принятием двух общих уставов российских университетов. Устав 1863 г. положил начало дискуссии, а последний общий устав 1884 г. показал невозможность практического воплощения образовательных идей, сформировавшихся в процессе дискуссии. В результате чего в конце XIX в. окончательно оформилась национальная система подготовки фармацевтов, включавшая практическую, теоретическую и социальную составляющие.

Основной причиной, по которой совершенствование фармацевтического образования во второй половине XIX в. оказалось невозможным, являлась односторонность проводимых реформ, не затрагивавшая начального профессионального образования фармацевтов. Уровень общеобразовательной подготовки фармацевтов в рамках четырех классов гимназии, в условиях отсутствия системности и единых стандартов профессионального обучения в аптеке, был недостаточен для полноценного усвоения академического курса. В то же время совместное обучение в университетах натуралистов, медиков и фармацевтов затрудняло дифференциацию и специализацию знаний, необходимых представителям данных профессий. Усугублялась данная ситуация преподаванием фармацевтических дисциплин лицами не знакомыми с особенностями фармацевтической деятельности, а также обучением фармацевтов в университетах на правах вольных слушателей. Данные обстоятельства стали причиной, по которой фармацевтическое образование в конце XIX в. осталось на уровне развития, соответствовавшем профессионально-академической форме обучения.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Архивные документы:
  2. ЦИАМ. Ф. 418. Оп. 1. Д. 180. Л. 2−13. Дело о допуске к экзамену на звание провизора гезелей Ивана Суховича и Василия Юна. 1832 г.
  3. ЦИАМ. Ф. 418. Оп. 1. Д. 181. Л. 1−8. Дело о допуске к экзамену на звание гезеля аптекарского ученика Александра Воде. 1832 г.
  4. ЦИАМ. Ф. 418. Оп. 1. Д. 166. Л. 1−18. Дело о допуске аптекарского ученика Михаила Колосова к экзамену на звание гезеля. 1832 г.
  5. ИДАМ. Ф. 418. Оп. 81. Д. 25. Л. 2-Зоб. Выписка из правил об экзаменах медицинских и аптекарских чиновников за 1821 г.
  6. ЦИАМ. Ф. 418. Оп. 81. Д. 2256. Л. 2−2об. Дело о допуске Аптекарей к испытанию на степень Лекаря. 1827 г.
  7. ЦИАМ. Ф. 418. Оп. 81. Д. 2557. Л. 1. Донесение Правления Университета Императорский Московский Университет. о направлении аптекаря Якова Ферстера на практику в Петропавловскую больницу. 1827.
  8. ЦИАМ. Ф. 418 Оп. 337. Д. 45. Л. 2−15об. Ведомости за 1829 1830 г. / Из класса истории медицины, химии, фармакологии и медицины.
  9. ЦИАМ. Ф. 418. Оп. 346. Д. 3. Л. 1−9. Об испытании медицинских, фармацевтических и ветеринарных чиновников 1839 г.
  10. ЦИАМ. Ф. 418. Оп. 350. Д. 47. Л. 4−5об. О назначении медицинской, ветеринарных и фармацевтических степеней 1843 г.
  11. И.ТЩАМ. Ф. 418 Оп. 361. Д. 62. Л. 1−1 об. О дозволении Профессорам Анке, Спасскому и Адъюнкту Гивартовскому читать приватные лекции фармацевтам 1854 г.
  12. ЦИАМ. Ф. 418. Оп. 365. Д. 65. Л. 1−4. О цензуре рукописи «РИагтасороеа МоБосоттп Mesquensis Мапае» 1858 г.
  13. ЦИАМ. Ф. 418. Оп. 367. Д. 109. Л. И. Об учреждении в Медицинском факультете Московского университета особой кафедры фармации, фармакогнозии и медицинской химии и об утверждении на оную Адъюнкта Гивартовского 1860.
  14. ЦИАМ. Ф. 418. Оп. 369. Д. 27. Л. 3−3 об. Об экзаменах на степень Магистра фармации, провизора Гуго-Карла Француа Вейнсберга 1862.
  15. ЦИАМ. Ф. 418. Оп. 371. Д. 98. Л. З-Зоб. С просьбою Аптекарских помощников о сокращении срока им для выслушания лекций, входящих в состав провизорского экзамена 1864 г.
  16. ЦИАМ. Ф. 418. Оп. 371. Д. 138. Л. 1-Зоб. О правилах проведения экзамена на медицинские и фармацевтические степени и звания 1864 г.
  17. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 118. Л. 1−5. Об увольнении из университета магистров, кандидатов и студентов 1813 г.
  18. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 196. Л. 1−1об. О наименовании студентами, слушающих лекции, из состояний в окладе положенных. 1811 г.
  19. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 617. Л. 1−1 об. О невыдавании чиновникам неполных аттестатов 1816 г.
  20. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 742. Л. 1−2об. О взимании с каждого диплома и аттестата узаконенного числа денег 1817 г.
  21. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 907 Л. 1−2. О правилах для поступления в Медико-Хирургическую Академию. 1817 г.
  22. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 989. Л. И об. Правила для экзамена в гезели кантонистов и относительно экзамена аптекарских и медицинских чиновников во врачебных управах 24.03.1818 17.01.1819 гг.
  23. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 1176. Л. 4−5об. О утверждении Аптекарских чиновников: Гнтриха, Шрана, Бинтле, Яуха, Вернера и Штрукка и обращении внимания при производстве в гезели и провизоры. 1819 г.
  24. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 1482. Л. 1−40. Устав Дерптского Университета. 1820 г.
  25. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 1582. Л. 6−6об. Об утверждении в ученых званиях: Гезеля и Провизора. 1821 г.
  26. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 1588. Л. 32. О пройденных предметах учения в университете № 26. 1821 г. (в классе химии, фармации и врачебной истории проф. Котельницкого)
  27. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 1685. Л. Моб. О распределении аптекарских и прочих чиновников по отделениям. Об утверждении провизорами Шейда, Рейнике, Крамера и Гезелем Анцио. 1821−1822 гг.
  28. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 2093. Л. 1−8. О припечатании в Московских ведомостях объявлений, доставленных от его сиятельства г. Министра. 1823 г.
  29. ЦИАМ. Ф. 459. Оп.1. Д. 2555. Л. 2−5об. О допущении к экзаменам на фармацевтические звания людей всех состояний и об утверждении Провизорами и Гезелями. 1825 г.
  30. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 2556. Л. 1−2об. О допуске Аптекарей к испытанию на степень Лекаря. 1827 г.
  31. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 2727. Л. 1−14. Ведомости расписания лекций на следующий академический год из Московского Университета. 1825 г.
  32. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 3753. Л. 1−19. Донесение ректора университета о состоянии Московского Университета по учебной части за прошлый академический год и расположение университетских преподаваний на будущий академический 1829 год.
  33. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 3860. Л. 101−102. О допущении российских подданных и иностранцев, кои знают латинский язык к экзамену на фармацевтические звания. 1829 г.
  34. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 1. Д. 3923. Л. 2−5об. О правилах испытания на звание: окулиста, фармацевта и прочих. 1830 г.
  35. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 2. Д. 11. Л. 1−49об. О правилах об экзаменах медицинских, ветеринарных и фармацевтических чиновников- Проект Правил об экзаменах Медицинских, Ветеринарных и Фармацевтических чиновников. 1836 г.
  36. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 2. Д. 622. Л. 1−6. О необходимости иметь при университете двух особых лабораторий по кафедрам химии и фармации.
  37. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 2. Д. 664. Л. 1−2. Об утверждении предложения Университетского Совета касательно употребления фармацевтических и химических препаратов. 1844 г.
  38. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 2. Д. 998. Л. 1−3. О правилах допущения к слушанию университетских лекций, 1847 г.
  39. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 2. Д. 1283. Л. 8−9. Об освидетельствовании университетской Аптеки.
  40. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 2. Д. 1510. Л. 1−2. О разрешении взыскивать с экзаменующихся на степени Аптекарского Помощника и Провизора платы в пользу фармацевтического кабинета. 1850 1851гг.
  41. ЦИАМ. Ф. 459. Оп. 2. Д. 2041. Л. 1−1об. О дозволении Профессорам Анке, Спасскому и Адъюнкту Гивартовскому читать фармацевтам лекции. 1856 г.
  42. РГИА. Ф. 733. Оп. 18. Д. 42. Л. 1−4. По представлению Санкт-Петербургского фармацевтического общества о дозволении именоваться императорским. 1835 г.
  43. РГИА. Ф. 733. Оп. 38. Д. 6. Л. 1−7. Дело о командировании адъюнкта Московского университета Г. А. Гивартовского за границу с научной целью. 1858 г.
  44. РГИА. Ф. 733. Оп. 38. Д. 159. Л. 29. Обозрение преподавания наук в Московском университете в 1860—1861 у.г. и расписание преподавания предметов. 1861 г.
  45. РГИА. Ф. 733. Оп. 38. Д. 215. Л. 1−5. Расписание преподавания учебных предметов в Московском университете в 1861—1862 гг.
  46. РГИА. Ф. 733. On. 38. Д. 220. Л. 1−21. Дело о командировании профессоров университета Г. А. Гивартовского, В. И. Коха и Г. В. Вызинского за границу с научной целью. 1862 г.
  47. РГИА. Ф. 733. Оп. 38. Д. 256. Л. 3. Расписание преподавания учебных предметов в Московском университете в 1862 г.
  48. РГИА. Ф. 733. Оп. 38. Д. 259. Л. 1−25. Дело об утверждении в должности декана Н. Б. Анке.1863 г.
  49. РГИА. Ф. 733. Оп. 48. Д. 153. Л. 70. Дело об утверждении профессора А. А. Соколовского деканом медицинского факультета Казанского университета. 1861−1862 гг.
  50. РГИА. Ф. 733. Оп. 48. Д. 158. Л. 48. Дело об утверждении новых правил для студентов Казанского университета. 1861 г.
  51. РГИА. Ф. 733. Оп. 86. Д. 419. Л. 43. Дело о выработке правил для получения ученых степеней, с целью прекращения злоупотребления при их присвоении. 1818−1828 гг.
  52. РГИА. Ф. 733. Оп. 99. Д. 26. Л. 1−39. Дело о сокращении количества учащихся фармацевтического отделения Медико-хирургической академии и об установлении правил испытания и производства в медицинские звания аптечных чиновников.1811−1816 гг.
  53. РГИА. Ф. 733. Оп. 99. Д. 66. Л. 1−12. Дело о предоставлении аптекарским ученикам из кантонистов права сдачи экзамена на гезельское звание лишь после шестилетней службы в звании аптекарского ученика. 1817−1818 гг.
  54. РГИА. Ф. 733. Оп. 99. Д. 74. Л. 18. Дело о предписании университетам выработать программу для экзамена на высшие аптекарские звания. 1818 г.
  55. РГИА. Ф. 733. Оп. 99. Д. 110. Л. 1−5. Дело о распределении фармацевтических и ветеринарных чиновников по трем отделениям в зависимости от успехов при испытаниях. 1821 г.
  56. РГИА. Ф. 733. Оп. 99. Д. 160. Л. 1−3. Дело об установлении правил исключения из податного состояния лиц, сдающих при Московском университете экзамена на звание фармацевта. 1825 г.
  57. РГИА. Ф. 733. Оп. 99. Д. 291. Л. 1−13. Дело об отклонении предложения попечителя Дерптского учебного округа экзаменовать при врачебных управах аптекарских учеников на степень аптекарских помощников без различия состояний. 1834 г.
  58. РГИА. Ф. 733. Оп. 99. Д. 293. Л. 1−15. Дело о введении заочных письменных экзаменов для фармацевтов, служащих в местности, удаленной от высших учебных заведений. 1833−1834 гг.
  59. РГИА. Ф. 733. Оп. 99. Д. 309. Л. 2−351. Дело о рассмотрении проекта правил об экзаменах на медицинские, ветеринарные и фармацевтические звания. 1836−1843 гг.
  60. Варшавский университет в 1885 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1886. Ч. 246. № 7. С. 15−30- Ч. 246. № 8. С. 15−31.
  61. Варшавский Университет в 1888 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1890. Ч. 268. № 3. С. 1−11.
  62. Варшавский Университет в 1895 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1897. Ч. 309. № 1−2. С. 41−46.
  63. Ведомости о Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1853−1854 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб.1855. Ч. 86. № 4. С. 1−30.
  64. Ведомости о Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1854−1855 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб.1856. Ч. 90. № 5. С. 53−83.
  65. Ведомости о Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1855−1856 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб.1857. Ч. 95. № 7. С. 1−30.
  66. Ведомости о Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1857−1858 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1859. Ч. 103. № 7−9. С. 27−55.
  67. Дерптский Университет в 1884 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1885. Ч. 240. № 8. С. 43−52.
  68. Дерптский Университет в 1886 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1888. Ч. 255. № 2. С. 71−80.
  69. Дерптский Университет и Дерптский ветеринарный Институт в 1888 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1889. Ч. 266. № 12. С. 49−58.
  70. Дополнительный штат Императорского Дерптского Университета // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1842. Ч. 36. № 10 12. С. 36−39.
  71. Заседание Университетского Совета от 23 октября 1876 года // Записки Императорского Харьковского Университета 1874 года. Харьков. 1877. Т. IV. С. 91−97.
  72. Извлечение из отчета Императорского Харьковского Университета за 1879 год // Записки Императорского Харьковского Университета 1880 года. Харьков. 1882. T. I. С. 1−78.
  73. Извлечение из отчета Императорского Харьковского Университета за 1873 год // Записки Императорского Харьковского Университета 1874 года. Харьков. 1874. T. I. С. 38−57.
  74. Извлечение из отчета Императорского Харьковского Университета за 1877 год // Записки Императорского Харьковского Университета 1878 года. Харьков. 1879. T. I. С. 1−84.
  75. Извлечение из отчета Императорского Харьковского Университета за 1875 год // Записки Императорского Харьковского Университета 1876 года. Харьков. 1876. T. I. С. 1−14.
  76. Извлечение из отчета о состоянии и действиях Императорского Харьковского Университета за 1874 г. // Записки Императорского Харьковского Университета 1875 года. Харьков. 1875. С. 1−11.
  77. Извлечение из отчета по Императорскому Харьковскому Университету за 1864 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1865. Ч. 126. № 11. С. 36−71.
  78. Извлечение из отчета по Университету Св. Владимира за 1863 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1864. Ч. 123. № 7. С. 35−103.
  79. Извлечение из отчета по Университету Св. Владимира за 1864 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1865. Ч. 125. № 3. С. 365−419.
  80. Извлечение из отчета по Университету Св. Владимира за 1865 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1866. Ч. 130. № 4. С. 83−141.
  81. Извлечения из отчета по Императорскому Московскому Университету за 1864 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1865. Ч. 126. № 11. С. 72−118.
  82. Извлечения из отчета по Императорскому Московскому Университету за 1865 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1866. Ч. 130. № 5−6. С. 365−417.
  83. Извлечения из отчета по Императорскому Харьковскому Университету за 1863 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1864. Ч. 123. № 8. С. 429−468.
  84. Императорская Медико-хирургическая академия в нынешнем ее состоянии // Всеобщий журнал врачебной науки. СПб. 1811. № 4. С. 1−25.
  85. С. Петербургская Медико-хирургическая академия / Разные известия // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1836. Ч. 10. № 4. С. 166−171.
  86. Императорская Санкт-Петербургская Медико-хирургическая академия за 1850 1851 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1851. Ч. 71. № 10−12. С. 58−60.
  87. Императорский Казанский Университет в 1887 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1889. Ч. 261. № 1. С. 38−48.
  88. Императорский Московский Университет в 1896 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1897. Ч. 310. № 3. С. 1−12.
  89. Императорский Университет Св. Владимира в 1894 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1895. Ч. 301. № 9. С. 18−25.
  90. Императорский Университет Св. Владимира в 1896 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1897. Ч. 314. № 11. С. 2839.
  91. Инструкция Директору Казанского Университета // Журнал Департамента Народного Просвещения. СПб. 1821. Ч. 2. Кн. 5. С. 21−35.
  92. Инструкция для испытания студентов Императорской и Царской Варшавской Медико-Хирургической Академии 8 мая 1859 г./ Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПб.: Тип. В. Балашова, 1876. Т. 3. С. 353−354.
  93. Инструкция Ректору Казанского Университета // Журнал Департамента Народного Просвещения. СПБ. 1821. Ч. 2. Кн. 5. С. 36 63.
  94. Инструкция Ректору Казанского Университета // Казанский вестник. Казань. 1821. Ч. 3. Кн. 1. С. 1−7.
  95. Казанский Университет в 1885 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПБ. 1886. Ч. 248. № 9. С. 1−14, 60- № 11. С. 115.
  96. Казанский Университет в 1886 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПБ. 1887. Ч. 253. № 10. С. 38−50.
  97. Московский Университет в 1889 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПБ. 1890. Ч. 269. № 6. С. 148−159.
  98. Начальственное распоряжение о том, что Университетам предоставляется право утверждать в Медицинских достоинствах // Казанский вестник. Казань. 1832. Ч. 32. Кн. V. -С. 2−5.
  99. О взимании платы за свидетельства и дипломы, выдаваемые на вновь учрежденные медицинский, фармацевтические и ветеринарные звания // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПБ. 1847. Ч. 56. № 12. С. 17−18.
  100. О взыскании с Волонтеров и вольнослушающих лекции в Медико-Хирургической Академии, по пяти рублей, при из вступлении в
  101. Академию // Журнал Департамента Народного Просвещения. СПБ. 1822. Ч. 4. Кн. 3. С. 266−268.
  102. О временных переходных правилах для приведения в действие устава и штата Императорской и Царской Варшавской медико-хирургической академии // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПБ. 1857. Ч. 96. № 10. С. 32−35.
  103. О выдаче свидетельств на Медицинские звания лицам, в подушном окладе состоящим // Казанский Вестник. Казань. 1831. Ч. 33. Кн. IX-X. С. 8−10.
  104. О допущении аптекарских помощников к слушанию лекций в Университете Св. Владимира 7 августа 1842 г. / Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПБ.: Тип. В. Балашова, 1874. Т. 2. С. 622.
  105. О закрытии трех Медицинских классов в первого Ветеринарного класса Виленской Медико-хирургической Академии // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПБ. 1840. Ч. 27. № 7 9. С. 51.
  106. О Лекарских и Аптекарских Учениках января 1806 г. / Указы Правительствующего Сената. СПБ.: Сенатская типография, 1803−1827. Т. 1. Указ № 6.
  107. О мерах к поставлению Московской Медико-Хирургической Академии в связи с Московским Университетом // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПБ. 1840. Ч. 27. № 7−9. С. 45~46.
  108. О недопущении к испытанию по медицинскому факультету на ученую степень и звание более трех раз // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПБ. 1867. Ч. 134. № 5. С. 75.
  109. О недопущении к слушанию лекций по медицинскому факультету без вступительного экзамена 11 мая 1845 г. / Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПБ.: Тип. В. Балашова, 1874. Т. 2. С. 169−176.
  110. О новом Уставе и штате Императорского Дерптского Университета // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПБ. 1865. Ч. 125. № 1.С. 13−42.
  111. О порядке распределения преподавания в медицинском факультете Казанского Университета // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПБ. 1865. Ч. 125. № 13. С. 98−110.
  112. О прекращении приема воспитанников в Виленскую Медико-хирургическую Академию // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПБ. 1840. Ч. 27. № 7−9. С. 5.
  113. О преобразовании Виленской Медико-Хирургической Академии // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПБ. 1840. Ч. 28. № 10. С. 5−6.
  114. О преобразовании Казанского Университета // Журнал Департамента Народного Просвещения. СПБ. 1821. Ч. 2. Кн. 5. С. 18−20.
  115. О преобразовании Московской и Виленской Медико-Хирургических Академий // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПБ. 1840. Ч. 26. № 6. С. 1724 73.
  116. О приведение в действие Общего Устава и временных штатов Императорских Российских Университетов // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПБ. 1884. Ч. 7. № 235. С. 23−74.
  117. О принятии к постоянному руководству Положения о Фармацевтическом Институте при Дерптском Университете 10 ноября 1855 г. / Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПБ.: Тип. В. Балашова, 1876. Т. 3. С. 214.
  118. О причислении вновь учрежденной при Дерптском Университете кафедры Фармации к Медицинскому факультету // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПБ. 1844. Ч. 41. № 1−2. С. 20.
  119. О публичных курсах в университетах на 1834 1835 академический год // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПБ. 1835. Ч. 5. № 2. С. 299−320.
  120. О распределении преподавания в медицинском факультете Казанского Университета 17 февраля 1865 г. / Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПБ.: Тип. В. Балашова, 1878. Т. 4. С. 1−13.
  121. О распределении преподавания в медицинском факультете Университета Св. Владимира 15 сентября 1865 г. / Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПБ.: Тип. В. Балашова, 1876. Т. 3. С. 129.
  122. Об Аптекарских и Медицинских чиновниках, желающих держать экзамены во Врачебных Управах // Журнал Департамента Народного Просвещения. СПБ. 1821. Ч. 2. Кн. 8. С. 497−508.
  123. Об изменениях в Инструкции для испытания студентов Варшавской Медико-Хирургической Академии 30 июля 1859 г./ Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПБ.: Тип. В. Балашова, 1876. Т. 3. С. 372−373.
  124. Об испытании желающих поступить в С. Петербургскую Медико-Хирургическую Академию, молодых людей, находящихся вне С. Петербурга // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1841. Ч. 29. № 1−3. С. 46.
  125. Об упразднении аптеки Университета Св. Владимира 16 декабря 1863 г. / Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПб.: Тип. В. Балашова, 1874. Т. 2. С. 617.
  126. Об упразднении при Медико-Хирургической Академии Ветеринарного и Фармацевтического заведений 19 октября 1842 г. / Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПб.: Тип. В. Балашова, 1876. Т. 2. С. 636~637.
  127. Об упразднении при Московской Медико-Хирургической Академии Ветеринарного и фармацевтического Заведений // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1842. Ч. 36. № 10−12. С. 5657.
  128. Об установлении и редакции правил, необходимых каждому из посещающих университетские лекции / Протокол заседаний Совета Университета 1 января 1882 года // Записки Императорского Харьковского Университета 1882 года. Харьков. 1884. T. II. С. 15−39.
  129. Об установлении особого сбора в пользу университетов с лиц, подвергающихся испытанию на звание аптекарского помощника и провизора // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1889. Ч. 263. № 5. С. 1−2.
  130. Об учреждении Императорской и Царской Варшавской медико-хирургической академии // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1857. Ч. 96. № 10. С. 1−32.
  131. Обозрение преподавания в Университете Св. Владимира во втором полугодии 1863−64 учебного года // Университетские Известия. Киев. 1863. № 12. С. 79.
  132. Обозрение преподавания на медицинском факультете Императорского Московского Университета в осеннем и весеннем полугодиях 1894−1895 гг. М., 1894. 48 с.
  133. Обозрение преподавания на медицинском факультете Императорского Московского Университета в осеннем полугодии 1889 г. М., 1889.38 с.
  134. Обозрение преподавания на медицинском факультете Императорского Московского Университета в осеннем и весеннем полугодиях 1890−1891 гг. М., 1890. 41 с.
  135. Обозрение преподавания на медицинском факультете Императорского Московского Университета в осеннем и весеннем полугодиях 1892−1893 гг. М., 1892. 48 с.
  136. Обозрение преподавания на медицинском факультете Императорского Московского Университета в осеннем и весеннем полугодиях 1895−1896 гг. М., 1895. 50 с.
  137. Обозрение преподавания наук и искусств в Императорском Университете Св. Владимира во II полугодии 1861−62 учебного года // Университетские Известия. Киев. 1861. № 4. С. 45−47.
  138. Обозрение публичного преподавания наук в Императорском Московском Университете с 17 августа 1832 по 28 июня 1833 года. М.: Университетская типография, 1832. 35 + 15 с.
  139. Общий устав Императорских Российских Университетов 26 июня 1835 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1835. Ч. 7. № 7. С. LI-LXXXVII.
  140. Объявление о публичных лекциях в Императорском Дерптском Университете // Периодические сочинения о успехах народного просвещения. СПб. 1803. № 3. С. 295−304.
  141. Объявление о публичных учениях в Императорском Московском Университете с 1806 года августа 17 по 1807 июня 28, по Назначению Совета. М.: Университетская типография, 1806. С. 7.
  142. Объявление о публичных учениях в Императорском Московском Университете с 1807 года августа 17 по 28 июня 1808, по Назначению Совета. М.: Университетская типография, 1807. С. 8.
  143. Объявления о публичных учениях в Императорском Московском университете с 1809 августа 17 по 28 июня 1810 года. М.: Университетская типография, 1810. С. 4.
  144. Объявления о факультетских учениях в Императорском Московском Университете по Новому его высокомонаршими щедротами образования, преподаваемых с 18 августа 1803 по 22 июля 1804 г. М.: Университетская типография, 1803. С. 7.
  145. Объяснительная записка к Общему Уставу Императорских Российских Университетов, Высочайше утвержденному 23 августа 1884 г. СПб.: Тип. Ф. Елконского и Ко, 1884. 32 с.
  146. Относительно производства проверочных испытаний всем лицам, желающим поступить в университет 29 мая 1872 г. / Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПб.: Тип. В. Балашова, 1881. Т. 5. С. 437−440.
  147. Отчет о состоянии и действиях Императорского Харьковского Университета за 1897 г. // Записки Императорского Харьковского Университета 1898 года. Харьков. 1898. Т. 2.С. 19.
  148. Отчет о состоянии и действиях Императорского Харьковского Университета за 1896 г. // Записки Императорского Харьковского Университета 1897 года. Харьков. 1897. Т. 2.С. 37−38.
  149. Отчет о состоянии и действиях Императорского Харьковского Университета за 1899 г. // Записки Императорского Харьковского Университета 1900 года. Харьков. 1900. Т. 2.С. 34.
  150. Отчет о состоянии и действиях Императорского Харьковского Университета за 1898 г. // Записки Императорского Харьковского Университета 1899 года. Харьков. 1899. Т. 2.С. 31.
  151. Отчет о состоянии и действиях Императорского Харьковского Университета за 1892 г. // Записки Императорского Харьковского Университета 1893 года. Харьков. 1893. Т. 2.С. 107.
  152. Отчет о состоянии и действиях Императорского Харьковского Университета за 1877 г. // Записки Императорского Харьковского Университета 1878 года. Харьков. 1879. Т. 1.С. 1−84.
  153. Отчет о состоянии Императорского Московского Университета за 1878 год. М.: Университетская типография, 1879. 57 с.
  154. Отчет по Дерптскому Университету за 1865 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1866. Ч. 130. № 4. С. 142 162.
  155. Отчет по Императорскому Казанскому Университету за 1864 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1865. Ч. 126. № 5. С. 273 307- № 11. С. 273−307.
  156. Отчет по Императорскому Харьковскому Университету за 1865 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1866. Ч. 131−132. № 9. С. 499−538.
  157. По вопросу о допущении к испытанию на фармацевтическую степень лиц, имеющих дипломы на иностранные фармацевтические степени // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1867. Ч. 135. № 9. С. 56−57.
  158. По предмету допущения Польских фармацевтов к испытанию на высшие степени 15 октября 1832 г. / Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПб.: Тип. В. Балашова, 1872. Т. 1.С. 832−833.
  159. Подробные статистические таблицы Учебных заведений в России за 1840 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1841. Ч. 32. № 12. С. 12−48.
  160. Положение о гражданских и служебных преимуществах, соединяемых с медицинскими, фармацевтическими и ветеринарными степенями // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1849. Ч. 62. № 5. С. 143−149.
  161. Положение о производстве в учение степени 20 января 1819 г. // Журнал Департамента Народного Просвещения. СПб. 1821. 4.1. Кн. 3. -С. 284−396.
  162. Положение о стипендиях имени коллежского советника Степана Ивановича Креславского при Императорском Юрьевском Университете // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1896. Ч. 307. № 10. С. 80−81.
  163. Положение о фармацевтическом при Дерптском Университете Институте // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1844. Ч. 44. № 8. С. 28−42.
  164. Положение о фармацевтическом при Дерптском Университете Институте 10 июня 1841 г / Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПб.: Тип. В. Балашова, 1874. Т. 2. С. 733−744
  165. Порядок преподавания Наук в Императорской Медико-Хирургической Академии в течении четырех лет, положенных для окончания Академического курса // Всеобщий журнал врачебной науки. СПб. 1811. № 4. с. Б.
  166. Постановление для аптеки Императорского Московского Университета 23 сентября 1827 г. / Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПб.: Тип. В. Балашова, 1881. Т. 1. С. 611−618.
  167. Правила годичных испытаний для перевода в высшие курсы студентов медицинского факультета Харьковского Университета 18 августа 1855 г./ Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПб.: Тип. В. Балашова, 1876. Т. 3. С. 206−212.
  168. Правила для испытания обучающихся в Императорском Харьковском Университете 15 июня 1839 г./ Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПб.: Тип. В. Балашова, 1874. Т. 2. С. 398−402.
  169. Правила для сторонних слушателей и студентов Императорских Российских Университетов. СПб., 1893. 47 с.
  170. Правила для студентов и посторонних слушателей Императорского Дерптского Университета. Юрьев: Тип. К. Матисена, 1893. 32 с.
  171. Правила для учащихся в Дерптском Университете // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1838. Ч. 19. № 7−9. С. II-XXXVII.
  172. Правила для учащихся в Императорском Дерптском Университете // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1834. Ч. 2. № 4. С. ХХУ-ЬУШ
  173. Правила Императорского Московского Университета. М.: Университетская типография, 1868. 23 с.
  174. Правила Императорского Московского Университета. М.: Университетская типография, 1875. С. 16.
  175. Правила Императорского Московского Университета. М.: Университетская типография, 1864. 39 с.
  176. Правила испытания врачей, фармацевтов, ветеринаров, дантистов и повивальных бабок // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1846. Ч. 49. № 2. С. 116−145.
  177. Правила испытания для желающих поступить в Университеты 29 января 1837 г. / Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПб.: Тип. В. Балашова, 1874. Т. 2. С. 169−176.
  178. Правила испытания медицинских, ветеринарных и фармацевтических чиновников и вообще лиц, занимающихся врачебной практикой, утвержденные 28 декабря 1838 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1838. Ч. 20. № 10−12. С. ЬХХУП-СУ.
  179. Правила Московского Университета 1864 г. / Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПб.: Тип. В. Балашова, 1881. Т. 3. С. 832−848.
  180. Правила о зачете полугодий студентам Императорских Российских Университетов // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1885. Ч. 241. № 10. С. 78−94.
  181. Правила о преподавании и экзаменах слушателей фармацевтического курса в Императорском Казанском Университете // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1879. Ч. 206 № 12. С. 143−145.
  182. Правила о сроке и порядке производства испытаний на фармацевтические звания в Харьковском Университете 15 сентября 1873 г. / Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПб.: Тип. В. Балашова, 1881. Т. 5. С. 1277−1278.
  183. Правила сбора денег с Своекоштных Студентов и Вольных слушателей в Университетах, хранения их и употребления // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1839. Ч. 24. № 10. С. 22 29.
  184. Протокол заседаний Совета Университета 1 февраля 1882 года // Записки Императорского Харьковского Университета 1882 года. Харьков. 1884. Т. I. С. 15−40.
  185. Протокол заседаний Совета Университета 11 марта 1876 года // Записки Императорского Харьковского Университета 1876 года. Харьков. 1876. Т. И. С. 13−29.
  186. Протокол заседаний Совета Университета 18 января 1863 г. // Университетские Известия. Киев. 1863. № 1. С. 8.
  187. Протокол заседаний Совета Университета 20 апреля 1874 года // Записки Императорского Харьковского Университета 1874 года. Харьков. 1874. Т. II. С. 48−82.
  188. Протокол заседания 8 декабря 1876 г. (На правах рукописи)/ В Кн. Университетский устав 1863 года. СПб.: Тип. Госафата, 1863. С. 1−25.
  189. Протоколы заседаний Совета Университета Св. Владимира, марта 6, 8, 9, 11 и 13 дня, 1862 г., по рассмотрению проекта общего устава Императорских Российских Университетов // Университетские Известия. Киев. 1862. №З.С. 21.
  190. Разные известия по части Министерства Народного Просвещения в январе // Периодическое сочинение о успехах народного просвещения. СПб. 1813. № 36. С. 1−6.
  191. Расписание медицинских, фармацевтических и ветеринарных должностей по классам от XIV до V включительно // Журнал
  192. Министерства Народного Просвещения. СПб. 1849. Ч. 62. № 5. С. 150 176.
  193. Соображения и заключение Университета Св. Владимира по поводу проекта общего устава Императорских Российских Университетов. СПб.: Тип. Министерства Внутренних Дел. 1890. С. 1−28.
  194. Сравнительная таблица, показывающая постепенное увеличение числа кафедр в наших университетах на основании уставов 1755, 1804, 1835 и 1863 годов / В Кн. Университетский Устав 1863 г. СПб.: Тип. ГОСАФАТА ОГРИЗКО, 1863. С. 87−104.
  195. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1842−1843 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1844. Ч. 42. № 4. С. 1−30.
  196. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1845—1846 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1847. Ч. 54. № 4. С. 1−32.
  197. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1837—1838 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1839. Ч. 242. № 5. С. 71−90.
  198. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1838—1839 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1840. Ч. 26. № 6. С. 66−96.
  199. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1832−1833 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1834. Ч. 2. № 4. С. 66−90.
  200. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1833—1834 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1835. Ч. 6. № 4. С. 238−254.
  201. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1834 -1835 гг. // Журнал
  202. Министерства Народного Просвещения. СПб. 1836. Ч. 10. № 5. С. 290 323.
  203. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1835−1836 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1837. Ч. 14. № 4. С. 197 225.
  204. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1839−1840 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1841. Ч. 30. № 4−6. С. 3664.
  205. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1836—1837 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1838. Ч. 6. № 4. С. 298−328.
  206. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1840−1841 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1842. Ч. 34. № 4−6. С. 1−30
  207. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1841−1842 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1843. Ч. 38. № 4−6. С. 1846.
  208. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1843—1844 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1845. Ч. 46. № 5. С. 2−32.
  209. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1844—1845 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1846. Ч. 50. № 4. С. 1−32.
  210. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1846 ←1847 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1848. Ч. 58. № 4. С. 2−32.
  211. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1847—1848 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1849. Ч. 62. № 4. С. 2−32.
  212. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1848−1849 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1850. Ч. 66. № 4−6. С. 3163.
  213. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1849—1850 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1851. Ч. 70. № 4−6. С. 5281.
  214. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1851—1852 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1853. Ч. 78. № 5. С. 46−74.
  215. Сравнительные ведомости о состоянии Учебных Заведений Министерства Народного Просвещения за 1852−1853 гг. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1854. Ч. 82. № 4−6. С. 1247.
  216. Стратегия развития медицинского образования в России // Медицинская академия. 2007. № 5(2350). С. 4.
  217. Торжественное Собрание Императорских Медико-Хирургических Академий Виленской и С. Петербургской / Разные известия // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1835. Ч. 8. № 10. С. 242 244.
  218. Указ Правительствующего Сената 27 марта 1832 о принятии иностранцев по Медицинской части // Казанский вестник. Казань. 1832. Ч. 35. Кн. V. С. 32−37.
  219. Указ Правительствующему Сенату о дополнительном постановлении для Медицинского Факультета Московского
  220. Университета // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1846. Ч. 49. № 2. С. 80−93.
  221. Св. Владимира в 1884 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1885. Ч. 240. № 7. С. 11−23.
  222. Св. Владимира в 1885 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1886. Ч. 246. № 8. С. 94−105.
  223. Св. Владимира в 1886 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1888. Ч. 256. № 4. С. 106−114.
  224. Св. Владимира в 1888 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1890. Ч. 267. № 1. С. 1−12.
  225. Св. Владимира в 1895 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1897. Ч. 309. № 1−2. С. 34−40.
  226. Университетский Устав 1863 г. СПб.: Тип. Госафата ОГРИЗКО, 1863. 55 с.
  227. Устав Императорских Российских Университетов 23 августа 1884 г. М.: Тип. Ф. Елеонского и Ко, 1884. С. 1−46.
  228. Устав Императорского Варшавского Университета 8 июня 1864 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1869. Ч. 143. № 6. С. 123−138.
  229. Устав Императорского Дерптского Университета // Журнал Департамента Народного Просвещения. СПб. 1821. Ч. 2. Кн. 7. С. 319 405.- Кн. 8. С. 409*498.
  230. Устав Императорского Дерптского Университета // Периодические сочинения о успехах народного просвещения. СПб. 1804. № 4. С. 389 484.
  231. Устав Императорского Казанского Университета // Периодические сочинения об успехах народного просвещения. СПб. 1805. № 11. С. 339-*-405.
  232. Устав Императорского Московского Университета. М.: Университетская типография, 1804. С. 20.-
  233. Устав Императорского Университета Св. Владимира, утвержденный 9 июня 1842 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1842. Ч. 35. № 7−9. С. 41.
  234. Устав Императорского Харьковского Университета // Периодические сочинения об успехах народного просвещения. СПб. 1805. № 10. С. 225−290.
  235. Ученые и Учебные заведения // Журнал Департамента Народного Просвещения. СПб. 1821. Ч. 1. Кн. 2. С. 84−85.
  236. Учреждение Министерства Народного Просвещения и Общий Устав Императорских Российских Университетов 1863 г. М.: Университетская типография, 1871. 70 с.
  237. Формы присяг, требуемые в Царстве Польском на учено-практические медицинские звания // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1849. Ч. 64. № 11. С. 70−79.
  238. Харьковский Университет в 1884 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1885. Ч. 242. № 12. С. 139−153.
  239. Харьковский Университет в 1885 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1886. Ч. 248. № 11. С. 57−70.
  240. Харьковский Университет в 1886 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1888. Ч. 255. № 2. С. 1−13.
  241. Харьковский Университет в 1886 году // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1888. Ч. 254. № 1. С. 1−13.
  242. Харьковский Университет в 1887 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1889. Ч. 262. № 4. С. 20−31.
  243. Циркулярное предложение Министерства Народного Просвещения попечителям учебных округов об испытаниях для получения званияаптекарского ученика // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1900. Ч. 329. № 6. С. 89.
  244. Циркулярное предложение о взимании денег за дипломы с врачей и фармацевтов 31 октября 1828 г. / Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПб.: Тип. В. Балашова, 1872. Т. 1.С. 682−688.
  245. Циркулярное предложение об испытании молодых людей, поступающих в Медико-Хирургическую Академию 30 июня 1857 г. / Сборник распоряжений по Министерству Народного Просвещения. СПб.: Тип. В. Балашова, 1876. Т. 3. С. 252−256.
  246. Циркулярное предложение относительно правил для достижения аптекарскими учениками звания Аптекарских Помощников от 27 июля 1846 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1846. Ч. 51. № 9. С. 49−51.
  247. Циркулярное предложение попечителям учебных округов об условиях допущения аптекарских помощников к экзамену на степень провизора // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1891. Ч. 277. № 10. С. 27.
  248. Книги, статьи сборники работ:
  249. Bariety M., Coury Ch. Histoire de la medicine. Paris, 1963.
  250. Baume A. Elements de pharmacie. Teorique et pratique. Paris: Chez Ch. N. Guillon-d, Assas, 1769. p. 1−7.
  251. Bergius P. Materia medica e regno vegetabili. Vol. I, II. Stockholm, 1778.
  252. Bielinski J. Universytet Wilenski (1579 1831). Krakov, 1899 1900. T. 1 3.(T. 2).
  253. Blumenbach J.F. Handbuch der Naturgeschichte. Gottingen, 1807.
  254. Cauvet D. Nouveaux elements de matiere medicale. Paris, 1886.
  255. Dictionnaire encyclopedique des Sciences medicales / A. Dechambre -L. Lereboullet. Paris: G. Masson, 1860. p. 20−35.
  256. Fischer B. Lehrbuch der Chemie fur Pharmaceuten. 2-te Auflage. Stuttgart, 1891.
  257. Fluckiger F.A. Pharmakognosie des Pflanzenreiches. Berlin 1883.
  258. Fluckiger V. Pharmaceutische Chemie. 2-te Auflage. Berlin, 1888.
  259. Fogel R. Historia materiae medicae ad novissima tempora producta. Leyden, Leipzig, 1758, 1760, 1764, 1774.
  260. Gaubius I. Libellus de methodo concinnandi formulas medicamentorum. Leyden, 1739.
  261. Hagen K.G. Grundriss der Experiment alchemie. Kenigsberg. 1786.
  262. Hager. Technik der pharmaceutischen Receptur, 5-te Auflage, Berlin, 1890.
  263. Haub I.D. Libellus de methodo concinnandi formulas medicamentorum. Leyden, 1739.
  264. Kobert.R.E. Compedium der Arzneiverordnungslehre. Stuttgart, 1888.
  265. Larousse P. Grand Dictionnaire universel. Paris.: Administration du Grand dictionnaire universel, 1865.
  266. Linnaeus С. Sistema naturae. Leyden, 1735.
  267. Pihler I. Metodus formulas medicas conscribendi, in usum praelectionum academicarum. Jb. 1785.
  268. Rembielinski R., Kuznicka B. Historia farmacji. Warszawa, 1987. 371 p.
  269. Schmidt E. Ausfohliches Lehrbuch der pharmaceutischen Chemie. Bd. I u. II (2-te u. 3-te Auflage). Braunschweig, 1889 -1890−1893.
  270. Schwediauer F. Materia medica seu cognitio medicamentorum simplicium. Paris, 1820.
  271. Simmer H. Principles and problems of medical undergraduade education in Germany during the nineteenth and early twentieth centuries // History of Medical Education. University Press of California, 1970. p. 173 199.
  272. Tromsdorff I.B. Chemische Receptirkunst oder Taschenbuch fur practische Aerzte, welche bey dem Verordnen der Arzneyen Fehler in chemischer und pharmaceutischer Hinsicht vermeiden wollen. Erfurt: Beyer und Maring, 1797.
  273. Vogl A. Arzneikorper aus den drei Naturreichen in pharmakognostischer Beziehung. Wein, 1892.
  274. Vogl R. Historia materiae medicae ad novissima tempora product. Leyden, 1758, 1760, 1764, 1774.298. 175 лет первого Московского государственного медицинского института /Под ред. И. Д. Страшуна. M.-JL, 1940.
  275. В.Н. Из истории Варшавского университета. СПб.: Сенатская типография, 1908. С. 5.
  276. H.H. Подготовка и использование фармацевтических кадров (XIX-XX-XXI века) на примере Санкт-Петербурга // Дис.. канд. фарм. наук. СПб, 2004.
  277. Е.Ю. Медицинские институты при российских университетах (1806 1863 гг.) / Дис.. канд. мед. наук. М.: Медицинская энциклопедия, 2001. 219 с.
  278. Д. И. Опыт истории Харьковского Университета // Записки Императорского Харьковского Университета 1895 года. Харьков. 1895. Т. З.С. 213.
  279. Д.А., Сергеева М. С. О роли общественности в реформах фармацевтического образования в России во второй половине XIX в. // Вестник Тамбовского университета. Серия Естественные и технические науки. Тамбов, 2012. Т. 17. Вып.2 (0,4 п.л.)
  280. И.Я. Начала фармации и врачебная рецептура / Лекции читаемые в СПб. Врачебной общине. СПб., 1877. 20 с.
  281. B.C. О предстоящей фармацевтической деятельности женщин и о необходимости устройства женских фармацевтических институтов. М.: Тип. A.A. Фаворского, 1889. 10 с.
  282. Большая медицинская энциклопедия. М.: ОГИЗ РСФСР, 1928. Т. 5. С. 30.
  283. Большая медицинская энциклопедия. М.: ОГИЗ РСФСР, 1936. Т. 33. С. 547.
  284. Большая Советская Энциклопедия. М.: ГНИ «Б.С.Э.», 1956. Т. 44. С. 536.
  285. Большая Советская Энциклопедия. М.: ГНИ «Б.С.Э.», 1971. Т. 5. С. 553.
  286. Большая Советская Энциклопедия. М.: ОГИЗ РСФСР, 1936. Т. 56. С. 31.
  287. Н.В. Необходимость реформы в нашем университетском преподавании // Журнал Министерства Народного Просвещения. СПб. 1870. Ч. 150.-№ 8. С. 1 18.
  288. H.B. Об организации преподавания фармацевтам I / В Кн. Университетский устав 1863 года.СПб.: Тип. Госафата, 1863. С. 1−11.
  289. К.К., Бекало М. С., Годован В. В. Преподавание фармакологии в XIX веке в высшей медицинской школе Российской империи // Одесский медицинский журнал. Одесса, 2011. № 2 (124). С.27−33.
  290. Виларе. Энциклопедический медицинский словарь. Пер. с нем. Под ред. Тарханова И. Р. СПб.: И. Ефрон, 1892. Т. 1. 1438 е.-
  291. Е.А., Малышева С. Ю., Сальникова A.A. Terra Universitatis. Два века университетской культуры в Казани. Казань, 2005.
  292. Владимирский-Буданов М. Ф. История Императорского Университета Св. Владимира. Киев: Университетская типография, 1884. Т. 1.С. 413.
  293. Выдающиеся химики мира: Биографический справочник / Волков
  294. B.А., Вонский Е. В., Кузнецова Г. И.- Под ред. Кузнецова В. И. М.: Высшая школа, 1991. 656 с.
  295. A.M. Об организации преподавания фармацевтам II / В Кн. Университетский устав 1863 года. СПб.: Тип. Госафата ОГРИЗКО, 1863.1. C. 1−13.
  296. A.C. К вопросу об однообразии систематики (с динамической точки зрения) отделов фармации в современных медицинских и фармацевтических школах // оттиск из «Русский врач» № 22 СПб.: Тип. Я. Трей, 1902. 5 с.
  297. A.C. Очерк развития научной фармации за 200-летний период. М., 1902.
  298. И.А. Изображение растений, преимущественно российских, употребляемых в лекарства и таких, которые наружным видом с ними сходны и часто за них принимаются, но лекарственных сил не имеют: в 3 частях. М., 1828.
  299. И.М. Рецептура. СПб., 1882.
  300. Г. Отчет о деятельности фармацевтического института Императорского Юрьевского Университета с 01.01.1885 по 09.12.1894 г. СПб.: Тип-Лит. А. Винеке, 1895. 24 с.
  301. О.Ю. От царских садов до советских полей: История сельскохозяйственных опытных учреждений XVII-20-e годы XX вв.: в 2 т. М., 2008. 480 с.
  302. И.Ф. Всеобщая и врачебная химия (пер. с нем. И. Венсовича и Н. Дьякова). Ч.1-И. М., 1795.
  303. Я. Причины ненормального состояния аптечного дела в России (Материал для Государственной Думы). М.: Тип-лит. Товарищества И. Н. Кушнерев и Ко, 1908. 68 с.
  304. Н.П. Библиографический словарь профессоров и преподавателей Императорского Казанского Университета (1804−1904). Казань, 1904. Ч. 2.
  305. Н.П. История Императорскаго Казанскаго университета за первые сто лет его существования, 1804−1904. Казань: Типо-литогр. Имп. казанскаго ун-та, 1902−1904 Т. 1−4. 698 с.
  306. Записки фармации / Лекции О. П. Олендзскаго. СПб.: Литография А. Петерсена, 1856. Ч. 2.С. 1−5.
  307. И. Б. Из прошлого отечественной фармации первой половины XIX века // Аптечное дело. 1952. № 6. С. 50 — 56.
  308. И.Б. Очерки из истории отечественной фармации XVIII и первой половине XIX в. М.: Медгиз, 1956. 188 с.
  309. И.Б. Роль Московского Университета и Медико-Хирургической Академии в развитии отечественной фармации в первой половине XIX века / Дис. канд. фарм. наук. М., 1952. Т. 1. 288 с. Т.2. 172 с.
  310. Л.Ф. Русские врачи писатели. СПб.: Тип В. Демакова, 1886. Вып. 1. 184 е.- Вып.2 183 с.
  311. Л.Ф. Чтения по врачебной истории России. СПб.: Сенатская типография, 1896. 251 с.
  312. А. Е. Ученые степени в Российской империи XVIII В.-1917 г. М., 1994.
  313. А.Е. Высшая школа России в конце XIX начале XX века. М.: Институт истории РАН, 1991. 392 с.
  314. С. С. Московская интеллигенция XVIII века. М.: Янус-К, 1999.370 с.
  315. Л. Краткий исторический очерк кафедры фармации и фармацевтического отделения Императорской Военно-Медицинской Академии. С.-Пб., 1899. 200 с.
  316. А. Начертание фармации. М.: Тип. Лазаревых Института Восточных языков, 1838. 250 с. + XIV.
  317. A.A. Лекарственник или фармакология. М., 1820.-
  318. A.A. Начальные основания химии, изданные сообразно новейшим открытиям. М., 4.1−2. 1822.
  319. История Казанского государственного медицинского университета / В. Ю. Альбицкий, Н. Х. Амиров, A.C. Созинов, А. Б. Галлямов. Казань, 2006.
  320. История Харьковского Университета (1804−2006). Систематический библиографический справочник. Харьков. 2007.
  321. Казанский государственный медицинский университет (1804−2004 гг.): Заведующие кафедрами и профессора: Биографический словарь / В. Ю. Альбицкий, М. Э. Гурылева, Н. Х. Амиров и др. Казань, 2004.
  322. В. П. Роль Петербурга Петрограда — Ленинграда в развитии отечественной фармации // Аптечное дело. Т. П. 1953. № 3. С. 35−41.
  323. А. М. Фармация наука, ее современные горизонты и отношения к естествоиспытанию. СПб., 1911. — 29 с.
  324. И.В. Становлении организации и тактики медицинской службы в России в 1620—1918 гг.. / Дис.. канд. мед. наук. М: ММА им. И. М. Сеченова, 2008. 189с.
  325. И. JI. Исторический очерк развития фармации и причины упадка фармацевтической школы. СПб., 1895. 29 с.
  326. М.К. Казанский государственный университет имени В.И. Ульянова-Ленина за 125 лет. Казань, 1930. Т. 2- Старейший медицинский институт СССР / Под ред. Б.Петрова. М., 1940.
  327. М.Г. История аптек города Москвы (до 1917 г.) / Дис. канд. фарм. наук. М.: 1955.
  328. М.Г. Московские аптеки во второй половине XIX и начале XX веков // Аптечное дело. М., 1960. №. 4 С. 76−80.
  329. H.H. Аптечное дело в Курской губернии в середине XIX-начале XX вв. / Дис. канд. ист. наук. Курск, 2004. 218с.-
  330. H.H. Становление и развитие аптечной службы в России в XVI начале XX вв. / Дис. .докт. ист. наук. Курск, 2011.
  331. С.С., Сергеева М. С. К истории академического преподавания фармации в России в XIX — начале XX века // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. М.: Медицина, 2009. № 6. С. 49−52. (0,5 п.л.)
  332. Н.И. Социокультурные проблемы формирования науки в России (XVIII середина XIX в.). М., 1997.
  333. Ю. Заметки старого фармацевта // Химико-фармацевтический журнал. 1924. № 5−6. С. 2−10- № 7. С. 2−6- № 10−12. С. 2−5.
  334. Л.М. Программы и правила испытания на звание: аптекарского ученика (или ученицы), аптекарского помощника, провизора и магистра фармации. Одесса: «Порядок», 1917. 80 с.
  335. Н. К вопросу об улучшении быта фармацевтов // Фармацевтический вестник. 1898. № 21. С. 334−351
  336. Левин. Фармацевтическия реформы в России // Фармацевтический журнал. 1865.
  337. И. И. История фармации и организация фармацевтического дела. М.-Л.: Медгиз, 1939. 223 с.
  338. Г. В. Биографический словарь, профессоров и преподавателей Императорского Юрьевского, бывшего Дерптского университета, за 100 лет его существования 1802−1902. Т. 1−2, 1903.
  339. А. Б. Доклад о фармацевтическом образовании женщин на III съезде по техническому и профессиональному образованию в России. СПб., 1901.-1-дс.
  340. А.Б. К вопросам о реформе фармацевтического образования в России. СПб, 1912, 16 с.
  341. А.Б. Об отношении женщин-фармацевтов к вопросу об аптечном ученичестве // Рецепт. 1901. № 4. С. 34−62.
  342. К. Философия ботаники, изъясняющая первые оной основания. Изданная на российский язык Т.Смеловским. СПб.: Императорская Академия наук, 1805. III, 195, XVI е.-
  343. Лоначевский-Петруняк Т. И. Вопрос об образовании русских фармацевтов. СПб: Сенатрская типография, 1905.- 20 с.
  344. Максимович-Амбодик Н. М. Врачебное веществословие, или описание целительных свойств растений. СПб., 1783−1789.
  345. Н.Ф. К вопросу о научном образовании фармацевтов в России / Из «трудов II съезда Русских врачей». М.: «Печатня С. ПЛковлева», 1880. С. 1−7.
  346. Н.Ф. Курс фармакогнозии (Materia medica). Варшава: Тип. К. Ковалевского, 1888. С. 2.
  347. М.Б. Медицина России XVI XIX веков. М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 1996. С. 93.
  348. A.B. Правовое регулирование присуждения медицинских, фармацевтических и ветеринарных ученых степеней в России (1747−1918) (Электронный ресурс): Дис.. канд. юрид. наук: 12.00.01. М.:РГБ, 2004. 205 с.
  349. В .Г. Очерки по истории медицины в Литве. Л.: Медицина, 1967.
  350. Л. В Совет Императорского Московского Университета. М.: На правах рукописи, 188. С. М9.
  351. H.H. Фармация для фармацевтов и врачей. Изд. 2-е пересмотренное и исправленное. СПб.: Изд. И. Панина, 1868. 4.1. С. 1.
  352. В.Э. Пособие для лиц держащих экзамен по всем предметам на звание аптечного помощника. Составлено по программам всех университетов и Военной Медико-Хирургической академии. М.: Научно-фармацевтическое книгоиздательство, 18. 184 с.
  353. А.П. Фармакография или Химико-врачебные предписания приготовления и употребления новейших лекарств / Изд. Александром Нелюбиным, д-ром мед., орд. проф. при Медико-хирург. акад. 1830. 734с.-
  354. Очерки истории Казанского университета / Отв. Ред. И. П. Ермолаев. Казань, 2002.
  355. Очерки по истории 1 Московского ордена Ленина медицинского института имени И. М. Сеченова / Отв. ред. В. В. Кованов. М., 1959.
  356. Г. Е. Организация науки в России в первой половине XIX в. М, 1990.
  357. М.А., Сточик A.M., Затравкин С. Н. 250 лет Московской медицинской академии им. И. М. Сеченова. М., 2008.
  358. А. В. Задачи и цели современной фармации. СПб., 1902. 2 с.
  359. Ф. А. Формирование системы университетского образования в России: В 4 т. М., 2002−2003.
  360. Е.В. Императорский Юрьевский, бывший Дерптский, университет за 100 лет его существования (1802−1902). Юрьев, Тип. М. Маттисена, 1902. 507 с.
  361. И.Х. Наставление сочинять рецепты. Пер. со 2 умн. и испр. изд. И. А. Двигубского. М., 1796-
  362. Я. Начальные основания фармации / Перевод с многими переменами, дополнениями и присовокуплением новейших врачебных веществ, студента Императорского Московского Университета Д. Викула. СПб.: 1832. 138 с.
  363. A.B. Из истории аптечного дела на Руси // Аптечное дело. 1953. T. II.- № 6. С. 56−60.
  364. В.И. К истории университетов и Медицинских факультетов. Речь, читанная в торжественном публичном заседании при открытии Императорского Николаевского университета в г. Саратове, 6 декабря 1909 г. СПб.: Сенатская типография, 1910. 36 с.
  365. Реальная энциклопедия медицинских наук. Медико-хирургический словарь / Проф. А. Eulenburg Проф. М. И. Афанасьев. СПб.: Изд. B.C. Эттингера, 1891. Т. 1. С. 404−416.
  366. Ректоры Казанского университета. 1804−2004 гг. Очерки жизни и деятельности. Казань, 2004.
  367. В.М. История медицины в России / русский перевод Бекетова, 2 изд., М., 1820.
  368. C.B. Исторический обзор деятельности Министерства Народного Просвещения 1802−1902 гг. СПб.: Изд. Министерства Народного Просвещения, 1902. 785 с.
  369. Российская профессура: XVIII начало XX вв.: Биологические и медико-биологические науки / Биографический словарь. СПб., 2003.-
  370. Деятели медицинской науки и здравоохранения сотрудники и питомцы Московской медицинской академии им. И. М. Сеченова. Биографический словарь. 1758−2008 гг. / Под ред. М. А. Пальцева, A.M. Сточика, С. Н. Затравкина. 1-е изд. М., 2008.
  371. Д.М. 200 лет медицинского факультета Московского Государственного Университета. I Московский Ордена Ленина Медицинский институт. М.: Медгиз, 1955. С. 80.
  372. В. М. Памяти выдающейся женщины-фармацевта А.Б. Лесневской // Новая Аптека. 2002. № 3. С. 75−78.
  373. В.М. Аптечное законодательство в России в XVIII веке // Фармация. М. 1982. № 3. С. 66−67.
  374. В.М. Внеаптечная торговля лекарственными средствами в XVIIIXIX веках // Фармация. М. 1985. № 1. С. 88~90.
  375. В.М. История фармации в России. М.: Литера, 2007. 256 с.
  376. В.М. Развитие отечественной фармакогнозии в первой половине XIX веках // Фармация. М. 1989. № 4. С. 73−76.
  377. В.М., Григорьева Т. В. Петербургское фармацевтическое общество // Фармация. М., 1976. № 2. С. 78−80.
  378. .Н. К вопросу о фармацевтическом образовании. М., 1915.
  379. М.С. Заочные испытания как одна из форм аттестации фармацевтов в России в XIX в. // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. М.: Медицина, 2012. № 1. С. 6062.
  380. A.M. Возникновение и развитие женского фармацевтического образования в России // Аптечное дело. М., 1957. №. 4 с. 59−61.
  381. Е.В. Организация науки в пореформенной России. JI. 1983.
  382. A.A. Курс органической формакодинамики, основанной на химико-физиологических началах, М., 1869, 650 с.
  383. A.A. Неорганическая фармакология, М., 1871. 280 с.
  384. A.A. Руководство общей фармакологии. М., 1873. 208 с.
  385. A.A. Руководство частной фармакологии. М.: Тип. Ф. Иогансон, 1875. 567с.
  386. Справочный энциклопедический словарь. С.-Пб.: Тип. К. Крайя, 1848. Т. 11. С. 19−21.
  387. A.M., Затравкин С. Н. Медицинский факультет Московского университета в XVIII в. 2-е изд., доп. М.: Шико, 2000. 464 с.
  388. A.M., Затравкин С. Н. Преподавание на медицинском факультете Московского университета в XVIII веке // Исторический вестник Московской медицинской академии им. И. М. Сеченова. 1995. T.IV. С. 83−158.
  389. A.M., Пальцев М. А., Затравкин С. Н. Медицинский факультет в «Уставе Императорского Московского университета» 1804 года // Исторический вестник Московской медицинской академии им. И. М. Сеченова. 1997. Т.VII. С. 81.
  390. A.M., Пальцев М. А., Затравкин С. Н. Медицинский факультет Московского университета в реформах просвещения первой трети XIX века. М., 2001. 356 с.
  391. А.Г. К истории фармацевтической печати в России // Аптечное дело. М. 1965. № 4. С. 74 — 77.
  392. В. Руководство к изучению фармакогнозии. М., Т. 1−2, 1889.
  393. В.А. Учебник фармакогнозии. М., 1900. Ч. 1−2. 534 е.-
  394. Трапп Ю. К, Фармацевтическая химия / Сост. Юлий Трапп, засл. проф. Вып. 1. 1882. 432 с. Вып.2 1885. 433−1074 с.
  395. Ю.К. Записки химической и практической фармации. Лекции. СПб.: Изд. Лекарь И. Малюшницкий, 1861. С. 1.
  396. Ю.К. Наставление для судебно-химического изеледования ядов. СПб.: Тип. Императорской Академии Наук, 1877. С. 1.
  397. Ю.К. Первые пособия при отравлениях и химическое исследование ядов. СПб., 1864.
  398. Ю.К. Рецептура. Изд.2. СПб.: Тип. Императорской Академии Наук, 1880.263 с.
  399. Ю.К. Фармакогнозия. Лекции Ю. К. Траппа. СПб.: Изд. студентаК. Олехновича, 1876. СЛ.-
  400. А. Клинические лекции. Лекции Труссо, профессора Медицинского факультета в Париже, пер. и изд. под ред. Н.Кристоф. СПб.: М.А. И. Мамонтов, 1868. Т. 1. 1232, XIV, VIII е.- 1869. Т. 2. 1282, X е.- 1869. Т. 3.700, VII с.
  401. Р.Г., Галеева З. М., Кузнецова А.М.Фармация: события, факты, люди. Казань: Филиал ОАО «Татмедиа» ПИК «Идеал-Пресс», 2010. 224 с.
  402. Р.Г., Кузнецова A.M. Казанские фармацевты. История становления и развития фармацевтического образования в
  403. Республике Татарстан. (На примере Первой Советской Казанской фармацевтической школы). Казань: Медицина, 2009. 224 с.
  404. Фебус. К вопросу о современном положении фармации. С.Пб., 1875. 150 с.
  405. Е. А. Женщины в фармации//Новая Аптека. 2001. № 6. С. 70−72.
  406. A.M. История создания русских фармакопей / Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата фармацевтических наук. М.: I МОЛМИ им. И. М. Сеченова, 1963. 23с.
  407. А. Г. К вопросу о фармацевтическом образовании // Фармацевтический журнал. 1915. № 29.С. 283−286- № ЗО.С. 293−295- № 32.С. 313−315.
  408. Я., Новы Л. История естествознания в датах: Хронологический обзор: Пер. со словац. / Предисл. и общ. ред. А. Н. Шамина. М.: Прогресс. 1987. 495 с.
  409. Харьковский Государственный Университет им. А. Горького за 150 лет, X. 1955.
  410. Я.А. История первых медицинских школ в России. СПб., 1883.
  411. Я.А. Очерки из истории русских медицинских учреждений XVIII столетия. СПб., 1870. 416 с.
  412. С.И. Из истории первой российской фармацевтической школы (К 150-летию фармацевтического отделения Медико-хирургической академии) // Аптечное дело. 1959. Т. 8. № З.С. 74−78.
  413. А.Н. История аптек и аптечного дела / Краткий курс лекций. М.: OSF, 2000.
  414. А.Н. История биологической химии: Институционализация биохимии. М.: Наука, 1994. 253 с.
  415. А.Н. История биологической химии: Истоки науки. М.: Наука, 1990.384 с.
  416. А.Н. История химии и преподавание истории фармации // Вестник Московского университета: Химия. М.: МГУ, 2002. Т. 43. №. 2. С. 101 105.
  417. Е. А. О современном состоянии русской фармации. Казань, 1888.28 с.
  418. Е. А. Об общем и специальном образовании фармацевтов // Рецепт. 1902. № 2. С. 26- № 3. С. 43−45- № 6. С. 94−95- № 7. С. 109−110.
  419. . С.П. История Императорского Московского университета, написанная к столетнему его юбилею ординарным профессором русской словесности и педагогии Степаном Шевыревым: 1755−1855. М.: В Унив. тип., 1855. XII, 582.
  420. А.И. Руководство к преподаванию химии. СПб., 1808.
  421. К.И. К 150-летней годовщине Московского Университета. М.: Товарищество «Печатня С.П.Яковлева», 1905. 38 с.
  422. Эллизен И.Г. Д. Фармакология или описание лекарств для императорских российских сухопутных войск.. (пер. с нем. М. Парпура). СПб., 1797.
  423. Энциклопедический словарь медицинских терминов / Гл. ред. Б. В. Петровский. М.: Советская энциклопедия, 1984. Т. 4. С. 222.
  424. Энциклопедический словарь. СПб.: А.О. Брокгаузъ-Эфронъ, 1902. Т. XXXV. с. 318−319.
  425. В.М. Методологические основы гуманитаризации биологического образования. Киев: Институт системных исследований образования, 1993. 76 с.
  426. М. О фармацевтическом образовании // Вестник аптечного труда. 1918. № 10−11. С. 9−10.
  427. Ф. Руководство к фармакологии Д-ра Ф.Эстерлена переведенное с немецкого 5-ого дополненного издания. СПб.: Изд. переводчика, 1853−1854. 2 т. 1130 с.
  428. А. Н. Историко-статистические материалы по университетам России о количестве лиц, утвержденных в ученых степенях и учено-практических медицинских званиях (1794−1917 гг.). СПб., 1995.
  429. А. Н. О производстве в ученые степени в России (1802−1917 гг.): Указатель дел РГИА. СПб., 1995.
  430. ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ В ОБЛАСТИ ФАРМАЦИИ В РОССИИ В XIX ВЕКЕ0700.10 История науки и техники
Заполнить форму текущей работой

Заказал и сдал!