Выводы. 
Технология социальной работы

1. Социально-психологическая работа с семьей — это особым образом организованная деятельность, направленная на малые группы людей, нуждающихся в социально-психологической защите и поддержки извне. Это одна из разновидностей социальной защиты населения, основным содержанием которой является содействие, помощь в восстановлении и поддержании нормального функционирования семьи.

2. Социально-психологическая поддержка может быть необходима любой семье, хотя и в разной степени. Особенно нуждаются в помощи семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации или в социально опасном положении. Они имеют малый собственный потенциал для разрешения кризисных ситуаций.

3. Когда семья оказывается в трудной жизненной ситуации, именно ее ближайшее окружение, т. е. люди, поддерживающие тесный, близкий контакт с семьей, чаще всего действуют во благо семьи и играют решающую роль в поддержке семьи. Именно поэтому в таких ситуациях важно использовать метод, позволяющий работать не только с семьей, но и с его ближайшим окружением, другими словами, с сетью его социальных контактов.

4. Родительскую компетентность можно рассматривать и как индивидуально-психологическое образование, выражающееся единством теоретической и практической готовности к осуществлению родительской деятельности. Готовность родителя к осуществлению воспитательных функций определяется сформироваиностыо у него значимых личностных качеств, наличием теоретических знаний, практических умений, мотивации.

5. Критерии успешности функционирования молодой семьи: стабильность; качество адаптации членов молодой семьи друг к другу на физиологическом, психологическом и ценностном уровнях; непротиворечивость семейно-ролевой структуры; субъективное ощущение удовлетворенности у всех членов семейной группы; успешное выполнение семьей социальных функций по отношению к обществу.

6. Проблемы беременности в пубертатном периоде и следующего за ним юного материнства связаны с деструктивными изменениями в развитии эмоционально-волевой сферы, ценностно-смысловых ориентаций, формировании полового и материнского поведения несовершеннолетней девушки. Прежде всего, у нее возникают трудности в адаптации к новой социальной роли родительницы, в развитии эмоционального контакта с ребенком, на основе которого формируется материнское поведение.

7. Кросс-культурная семья — это малая, но весьма важная ячейка полиэтнического общества. Именно в ней можно увидеть всю сложность межэтнического взаимодействия. Межнациональные семьи отражают в себе многие этносоциальные и этнодемографические процессы. Так, особенностью межнациональных семей является большая степень интеграции культурных элементов, активное их взаимодействие и передача детям.

8. Психосоциальная работа в отношении предотвращения психологического насилия в семье возможна лишь в тех случаях, когда удается его выявить. Как правило, это происходит на фоне жалоб родителей на проблемы ребенка со здоровьем, проблем в учебе. В подростковом возрасте отсутствие теплых отношений с ребенком и взаимопонимания приводят во многих случаях к аддиктивному и делинквентному поведению. Основная задача социального работника в данных ситуациях состоит в помощи родителям наладить отношения с ребенком. Эффективными методами работы с родителями, как показала практика, являются тренинги, в которых принимают участие родители вместе с детьми. Подобные занятия способствуют обучению родителей пониманию поведения своих детей, формированию новых форм взаимодействия.

9. Сопровождение замещающей семьи — целостный, специально организованный и пролонгированный процесс взаимодействия службы сопровождения и замещающей семьи. Цели сопровождения замещающих семей: создание в приемной семье психолого-педагогических условий, предотвращающих семейное неблагополучие; помощь в преодолении трудностей воспитания детей (родных и приемных).

10. Семья, в которой родители страдают алкоголизмом или наркоманией, является семьей с нарушенным функционированием, с нарушенным родительским поведением.

11. Современный подход к реабилитации ребенка-инвалида — это реабилитация семьи в целом. Родители должны обладать всей информацией об отклонениях в здоровье ребенка, перспективах его развития, быть участниками реабилитационного процесса.

12. Для процесса ресоциализации в современных условиях необходимо учитывать все факторы, своевременно изменять и корректировать индивидуальный подход к каждому конкретному случаю, развивать комплексность в коррекции ситуации. Для успешной работы в данном направлении необходимо нростраивать целостный охват картины развития каждого подростка — его личности, семейной ситуации, ближайшего окружения и компании сверстников, образования и увлечений.