Социальная психология и психология образования: предметные области и пути взаимодействия

Основные понятия социальной психологии образования

Социальная психология как отрасль психологической науки

Социальная психология — отрасль психологии, изучающая психологические особенности и закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социальные группы и существованием в них, а также психологические характеристики этих групп^[1]. Существует множество других определений, каждое из которых раскрывает свои стороны, особые нюансы подходов. Социальная психология определяется как:

• • раздел психологии, занимающийся изучением закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих групп^[2];
• • наука, изучающая закономерности возникновения, функционирования и проявления психических явлений как результат взаимодействия людей (и их групп) как представителей различных общностей^[3];
• • наука, которая изучает, как люди думают друг о друге, как они влияют друг на друга и как они относятся друг к другу^[4].

Практически до конца 50-х годов прошлого века в Советском Союзе социальная психология считалась наукой реакционной и была под запретом, что определило ее значительное отставание от зарубежных школ. Возрождение социальной психологии связано с появлением первой в стране социальнопсихологической лаборатории в Ленинградском государственном университете в 1962 г. Поэтому ленинградская научная школа (Б. Г. Ананьев, А. А. Бодалев, А. Г. Ковалев, Е. С. Кузьмин, В. Н. Мясищев, Б. Д. Парыгин и др.), а также представители московской школы (Г. М. Андреева, А. И. Донцов, Р. С. Немов, А. В. Петровский и др.) внесли огромный вклад в развитие отечественной социальной психологии.

Борис Дмитриевич Парыгин, которого по праву можно назвать основоположником отечественной социальной психологии, отмечая многозначность определения социальной психологии, выделяет два ключевых смысловых значения. Во-первых, под социальной психологией прежде всего принято понимать многообразные проявления социальной психики человека — особенности его психического состояния и поведения в ситуации группового и массового взаимодействия с другими людьми. Во-вторых, термин «социальная психология» применяется и для обозначения той науки, которая призвана изучать закономерности психической жизнедеятельности человека в социуме, в общении и взаимодействии его с другими людьми⁵.

Огромное значение для развития современной социальной психологии имеет позиция Г. М. Андреевой, которая подчеркивала необходимость активного внедрения социально-психологических знаний в практику. «Запросы на социально-психологические исследования в условиях современного этапа развития общества поступают буквально из всех сфер общественной жизни, особенно в связи с гем, что в каждой из них сегодня происходят радикальные изменения. Такие запросы следуют из области промышленного производства, различных сфер воспитания, системы массовой информации, области демографической политики, борьбы с антиобщественным поведением, спорта, сферы обслуживания и т. д. Можно утверждать, что практические запросы опережают развитие теоретического знания в социальной психологии.

Таким образом, отмечает Г. М. Андреева, для социальной психологии, может быть, как ни для какой другой науки, актуально одновременное решение двух задач: и выработки практических рекомендаций, полученных в ходе прикладных исследований, столь необходимых практике, и «достраивание» своего собственного здания как целостной системы научного знания с уточнением своего предмета, разработкой специальных теорий и специальной методологии исследований⁶.

• [1] Словарь практического психолога. Минск: Харвест, 1997. С. 522−523.
• [2] Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2012. С. 11.
• [3] Крысько В. Г. Социальная психология. М.: Омега-Л, 2006. С. 7.
• [4] Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2007. С. 10.