Образовательные программы дополнительного образования детей

В общеобразовательной школе, где реализуется государственный стандарт, образовательные программы предлагаются в типовом или примерном варианте, содержащем все основные требования государства к освоению предмета. Реализуя идею образования как фактора развития личности, в настоящее время дополнительное образование идет по пути обновления содержания, форм и методов деятельности в сфере свободного времени детей. Достижению целей обновления способствует разработка новых дополнительных образовательных программ.

Как мы уже говорили ранее, в дополнительном образовании педагог сам определяет «стандарт» освоения своего предмета или направления деятельности, поэтому умение разрабатывать собственные программы деятельности является весьма актуальным для педагогических работников системы дополнительного образования детей. Педагогическая программа чаще всего рассматривается как документ или модель, определяющая цели, задачи, содержание, способы организации, ожидаемые результаты деятельности. Оформление модели в документ позволяет представить образовательный процесс на бумаге.