Вопросы для самопроверки

1. В чем главная задача образования?

2. Каковы основные трудности объективного и субъективного характера, присущие современной системе образования?

3. От каких «идолов» предостерегал познание человека Ф. Бэкон?

4. Оправдано ли проводить в школе работу, связанную с профессиональной селекцией?

5. Что такое настоящий учитель по Л. Н. Толстому?

6. В чем состоит смысл русской пословицы «Ум без разума беда»?

7. Что значит «воспитание свободой»?

8. Какова точка зрения И. Канта, X. Ортеги-и-Гассета, К. Ясперса на университетское образование?

9. В чем заключается, по И. Фихте, назначение ученого?

10. Что сказал об университете русский философ С. Ы. Трубецкой?

11. Как понять мысль Гегеля: просвещение делает человека умнее, но не делает его лучше?

12. Как понять афоризм Вольтера: истина светит собственным светом, ее не надо освещать огнем костра?

Практические задания

1. Сравните основные методологические принципы естественных и гуманитарных наук.

2. Напишите эссе о соотношении понятий: просвещение, образование, воспитание, культура, гуманизм.

3. Сравните: что такое профессиональная и социальная компетенции.

4. Составьте таблицу, сравнивающую антропологический, социальный, аксиологический и онтологический подходы к образованию и воспитанию.