Структура, механизмы обоснования и критерии научного метода. 
Методы эмпирического и теоретического исследований

Как научный метод связан со структурой познавательной деятельности? Какие элементы важны при анализе структуры научного метода?

Особый гносеологический статус научному методу как знанию о содержании и последовательности познавательных действий придает, во-первых, выполняемая методом регулятивная функция, поскольку это знание должно как минимум обеспечивать целенаправленность действий; во-вторых, его рефлексивная функция, раскрывающая основания предлагаемого в методе образа действий.

Структура познавательной деятельности предполагает и задает наличие механизмов регуляции и рефлексии, адаптированных к условиям конкретной научной дисциплины, проблемы, задачи; механизмов, дополняющих общие формы рефлексии над познавательной деятельностью.

Анализ структуры научного метода включает круг вопросов, связанных с выяснением количества и содержательных особенностей его системных элементов, а также специфики их связей.

Всякая попытка осмыслить особенности метода как компонента познавательной деятельности должна быть связана с анализом научного метода в том виде, в каком он представлен в его конкретно-научных описаниях, т. е. непосредственно в рабочих вариантах, в живой ткани исследования.

В конкретно-научных описаниях научных методов нетрудно выделить предметно-концептуальные, операционально-нормативные и логические элементы метода.

При анализе структуры научного метода недостаточно результатов анализа научных текстов, где даны описания используемых методов. Надо еще доказать, почему именно эти (предметно-концептуальный, операционально-нормативный и логический) элементы метода можно считать основными. Необходимое обоснование этого представления может быть осуществлено путем мысленной реконструкции творческого процесса по созданию метода, должного обеспечить приращение знания в тех ситуациях, где существующие методы показали свою недостаточность.