Национальное и поликультурное воспитание

Актуальные проблемы национального и поликультурного воспитания

Важнейшим условием развития любой нации является бережное отношение к своей истории, культуре, языку, традициям и обрядам. Воспитание национального самосознания, готовности сохранять и развивать национальное наследие — важнейшая задача всех социальных институтов общества. В современных условиях актуальность национального и поликультурного воспитания определяется возросшими требованиями к самосовершенствованию, саморазвитию личности, необходимостью наибольшего использования национального достояния народа, необходимостью знания и выполнения гражданами требований национальных государственных интересов, овладения личностью богатством общечеловеческой культуры. «Земля — это не только территория и природные ресурсы, а еще и родительский дом, семья, дети, традиции, обычаи и нравственные идеалы народа, его самобытная культура, богатая, героическая история — все, что объединяется великим и емким понятием — Отечество», — подчеркивает Президент Республики Беларусь А. Г. Лукашенко. Основа национального воспитания — это любовь к своей малой и большой родине, толерантность и ответственность, ценностное отношение к самому себе и окружающему миру. Учащаяся молодежь должна познавать «корни» своего народа через мудрость сказок, загадок, былин, легенд, сохранять и умножать традиции белорусского народа посредством участия в работе этнографических, краеведческих музеев, использования дат народного календаря (система праздников, традиций, обычаев и обрядов); национальной символики и геральдики, народных ремесел, народной педагогики. Закрепленные в национальной культуре нравственные установки, модели поведения определяют успешное развитие личности и народа в целом.

Важным направлением работы учреждения профессионального образования является подготовка молодого поколения к активному участию в формировании и продвижении в жизнь политики государства, к участию в законотворчестве и к жизнедеятельности по действующим законам. Воспитывая учащихся, необходимо прививать им навыки политической культуры.

Национальная ограниченность, проявление в какой бы то ни было форме национального высокомерия, шовинизма чужды истинному патриоту; патриотизм, основанный на противопоставлении своей нации, своего государства другим народам и странам, не является подлинным и легко перерастает в национализм и шовинизм. Не стоит забывать, что молодежь наиболее подвержена экстремистским влияниям. Нередко молодые люди не умеют правильно сочетать личные и общественные интересы, не знают своих прав и обязанностей, истории и культуры других народов. И хотя подобные тенденции не находят широкой поддержки среди наших граждан, формирование у учащихся понимания единства и взаимозависимости мира является одним из важнейших условий прочности государства. Большую ценность для учащихся имеют этнографические знания о происхождении и культуре народов, с представителями которых они вместе учатся, о своеобразии национального этикета, обрядов, быта, одежды, искусства, художественных промыслов, праздников. Особое значение для решения задач поликультурного воспитания имеет участие в международных программах и проектах по сохранению памятников культуры, охране окружающей среды. Успешности межнациональных отношений способствует создание условий для сохранения собственного языка, интеллектуальных и эмоциональных контактов с родной культурой.