Заключение. 
Инвестиции в МВА как способ накопления человеческого, социального и символического капитала

Согласно результатам исследования, именно получение знаний, а не повышение статусных характеристик чаще всего является главным ожидаемым результатом обучения. Таким образом, инвестирование в человеческий капитал выступает основной целью получения образования. Тем не менее большинство слушателей ориентируются на инвестиции во все три вида капитала. В частности, многие отмечают важность символического капитала для укрепления конкурентоспособности на рынке труда.

Индивидуальные стратегии инвестирования слушателей отличаются большим разнообразием. Выделяются шесть групп слушателей с разной готовностью инвестирования в различные виды капитала, которые различаются как по объемам инвестирования денег, времени и усилий, так и по социально-демографическим и статусно-профессиональным характеристикам их представителей.

Кроме того, исследование показало, что структура слушателей ГУ ВШЭ и АНХ значительно различается как по стратегиям инвестирования, так и по степени удовлетворенности обучением.

Полученные выводы могут быть использованы не только при дальнейшем изучении образовательных стратегий слушателей системы бизнес-образования, но и при решении практических вопросов совершенствования учебно-методического и организационного обеспечения учебного процесса в российских бизнес-школах.