Из опыта формирования волевых качеств у старших дошкольников в процессе ручного труда

Диагностика и педагогическое обследование детей по формированию волевых качеств личности в процессе художественного ручного труда.

Я считаю, что одним из основных источников по приобщению дошкольников к художественному ручному труду и развитию волевых качеств является установление социальных связей дошкольного образовательного учреждения с различными культурными центрами.

Задачи:

• 1. Обучение детей различным приемам преобразования бумаги, ткани, природного и бросового материалов.
• 2. Развитие воображения, умения видеть необычное в обычных предметах, развитие художественно-творческих способностей и творчества детей.
• 3. Изготовление детьми атрибутов для сюжетно-ролевых и дидактических игр, игр-драматизаций, использование детских поделок для оформления интерьера дошкольного учреждения.
• 4. Изготовление поделок вместе с родителями.
• 5. Воспитание волевых качеств, трудолюбия, аккуратности, желания доводить начатое дело до конца.

Диагностика по формированию волевых качеств личности в процессе ручного труда была проведена с дошкольниками старшей группы в МКДОУ № 4 «Катюша», г. Лодейное Поле. В 12 человек.

С воспитанниками были проведены занятия по ручному труду. Это было сделано в целях создания условий, требующих от ребенка определенных волевых усилий, необходимых для достижения личного успеха. Кроме того, эти занятия выявляли доброжелательность детей в отношении со сверстниками. Каждое занятие помогло определить, насколько у детей развита выдержка, упорство, настойчивость, желание доводить начатое дело до конца.