Виды и формы работы в сенсорной комнате

Наименование оборудования.

Назначение.

Виды и формы работы.

Мягкое напольное и настенное покрытие.

Релаксация.

Снятие негативных эмоций и состояний.

Развитие воображения.

Развитие:

• · Образа тела;
• · Общей моторики;
• · Пространственных представлений.

Саморегуляция психического состояния.

Упражнения на релаксацию.

Упражнения на воображение.

Игры на снятие агрессивности.

Сухой бассейн.

Снижение уровня психоэмоционального напряжения. Снижение двигательного тонуса. Регуляция мышечного напряжения.

Развитие:

• · Кинестетической и тактильной чувствительности;
• · Образа тела;
• · Пространственных восприятий и представлений;
• · Проприоцептивной чувствительности.

Игра «Море шариков».

Имитация плавания.

Игра на снятие агрессивности.

Игровые упражнения по коррекции уровня тревожности.

Упражнения на релаксацию.

Игры на воображение.

Игра «Дыши и думай».

Напольные сенсорные дорожки.

Развитие:

• · Проприоцептивной чувствительности;
• · Рецепторов стопы;
• · Координация движений;
• · Кинестетической чувствительности;
• · Мыслительной деятельности;
• · Речи, умения передавать ощущения, эмоции в речи;
• · Произвольного внимания.

Закаливание.

Профилактика плоскостопия.

Игры — путешествия.

Игры на воображение.

Игры на коррекцию уровня сложности.

Игра «Кто за кем?».

Игра «Быстро — медленно».

Ребристый мостик.

Развитие:

• · Кинестетической и тактильной чувствительности;
• · Рецепторов стопы;
• · Вестибулярного аппарата;
• · Коммуникативных навыков.

Профилактика плоскостопия.

Коррекция страхов.

Игра «Через речку».

Игра «Быстро — медленно».

Игра «Победи свой страх».

Игра «Кто за кем?».

Балансировочная дорожка.

Координация движений.

Развитие:

• · Вестибулярного аппарата;
• · Умение передвигаться по ориентирам;
• · Произвольного внимания, памяти

Игра «Прогулка по четырём временам года».

Игра «Четыре стихии».

Игра «По следам».

Игра «С кочки на кочку».

Упражнение «Держи равновесие!».

Центр тактильности.

Активизация развития познавательных процессов: мышления, внимания, памяти.

Координация зрительных и тактильных анализаторов.

Развитие:

• · Мелкой моторики;
• · Восприятия и воображения;
• · речи

Тренинг творческих тактильных восприятий. Игра — занятие «Найди и покажи».

Игра — занятие «Найди на ощупь».

Упражнение «Опиши предмет».

Центр, развивающий активность.

Стимуляция индивидуальной и групповой деятельности.

Развитие:

• · коммуникативных навыков;
• · мыслительной деятельности;
• · внимания;
• · мелкой моторики;
• · зрительной, слуховой и осязательной активности.
• · Координация движений

Игра с калейдоскопом.

Игры со светящимся браслетом.

Игры с водными игрушками «надень кольцо».

Игры со звучащими игрушками.

Центр спокойных игр

Стимуляция зрительных и тактильных ощущений.

Развитие:

• · Коммуникативных навыков;
• · Познавательных процессов;
• · Восприятия и воображения;
• · Речи.

Игра «Найди и покажи твёрдые и мягкие поверхности».

Игра «Найди и покажи гладкие, колючие и шероховатые предметы».

Игра «Опиши предмет».

Тренинг творческих тактильных восприятий.

Аквалампа (световое и вибрационное воздействие).

Развитие:

• · визуального восприятия;
• · тактильного восприятия;
• · цветовосприятия.

Активизация внимания.

Релаксация в процессе идеомоторных движений и представления образов.

Сказкотерапия.

Цветотерапия.

Упражнение «Танец шариков».

Игра «Праздник на морском дне».

Комплекс упражнений «Цвет».

Проектор направленного света.

Обогащение восприимчивости и воображения.

Музыкотерапия.

Светотерапия.

Зеркальный шар (проецирование специальных свето-эффектов).

Развитие:

• · зрительного восприятия;
• · ориентировки в пространстве;

Создание психологического комфорта.

Снижение уровня тревожности.

Коррекция страхов.

Релаксация: воздействие зрительных образов.

Сказкотерапия.

Комплекс упражнений для коррекции страхов.

Комплекс упражнений по релаксации.

Упражнение «Солнечные зайчики».

Игра «Путешествие к звезде».

Упражнение «Дискотека».

Зеркало.

Развитие:

• · мимики и пантомимики;
• · Умение выражать различные эмоциональные состояния.

Снижение нервно-психического и эмоционального напряжения.

Формирование уверенности в себе.

Игра «Обезьянки».

Игра «Клоуны».

Игра «Отгадай настроение».

Игра «Приветствие».

Тренинг эмоциональных состояний.

Мягкие подушечки (разной формы).

Развитие фантазии и воображения.

Снижение уровня тревожности.

Снижение уровня агрессивности.

Формирование навыков саморегуляции.

Игра «Уходи злость».

Игра «Выбиваем пыль».

Игра «Упрямая подушка».

Аромонабор

Развитие обоняния.

Формирование умения дифференцировать запахи.

Стабилизация психического состояния.

Релаксация.

Игры:

«Мой любимый запах».

«Ароматы цветов».

Упражнение «Узнай запах».

Программа музыкального сопровождения.

Обогащение восприятия и воображения.

Создание психологического комфорта.

Релаксация: воздействие слуховых образов.

Снижение нервно-психического и эмоционального напряжения.

Активизация двигательной активности.

Формирование навыков саморегуляции.

Музыкальное фоновое сопровождение игр, упражнений, заданий, релаксации.

Набор тактильных шариков с поверхностью из разных материалов.

Развитие:

• · Познавательных процессов;
• · Мелкой моторики.

Активизация мышления и внимания.

Стимуляция тактильных анализаторов.

Стимулирующее и расслабляющее воздействие.

Комплекс заданий на определение:

• · Разнообразия поверхностей;
• · Твёрдости и мягкости;
• · Видов материалов;
• · Тепла и холода поверхностей;
• · Веса;
• · Скорости движения шариков по плоскости в зависимости от вида их поверхности и веса

Набор геометрических тел (конус, цилиндр, шар).

Развитие:

• · Познавательных процессов;
• · Мелкой моторики;
• · Произвольного внимания, памяти.

Активизация мыслительной деятельности (анализа и синтеза).

Стимуляция тактильных анализаторов.

Комплекс заданий на определение и сравнение:

• · Формы геометрических тел;
• · Вида материалов;
• · Поверхности;
• · Движение шара, куба, цилиндра, конуса